小学英语人教版PEP（2024）四年级上册Unit 4 My home Part A第四课时教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）四年级上册Unit 4 My home Part A第四课时教案，共2页。
1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能够在情景中运用句型“Where are the keys？—Are they n the table？N，they aren't./Yes，they are.”来表达物品的位置。
能够在语境中用“Are they n the table？及N，they aren't./Yes，they are.”来描述物品的位置。
能够在语境中理解生词phne，table的意思，并能正确发音。
1．钥匙、铅笔、眼镜等物品。
2．教师自制挂图(在趣味操练中使用)。
3．教学课件[Unit 4 Let's talk/B]。
4．教学录音带。
一、导入新课：热身、复习
Let's d：第二课时中的Let's d部分的练习。教师发出口令，学生表演。请学生当小老师发口令。小组中进行游戏。
Guess：教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is it？假装问：Is it in yur pencil bx？学生回答：N，it isn't.直到找到，学生回答：Yes，it is.教师将pencil藏起来，让学生用“Is it…”来提问，被问到的学生回答：N，it isn't./Yes，it is.(为防止寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。)
二、呈现新课
1．教师拿出一个书包，说There are many bks in this schlbag.What are they？Are they ntebks？引导学生用“Are they…”来猜一猜，猜出正确答案：They are strybks.
2．出示Let's talk的课件(教材配套)，观看课件中的故事，理解句子的含义。
3．先让学生试着自己读课文。然后学生边听录音(教材配套)，边认读句子。
4．小组分角色对话朗读，各小组展示。然后给课件中的角色配音。
5．各小组表演课文内容。
6．听录音，跟读句子，边读边打节奏。边读边指句子。
7．完成Ask，answer and write 部分的内容。
三、趣味操练
游戏1: 对话表演比赛
教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
游戏2：帮妈妈找钥匙
教师自制大教学挂图：一栋房子，找一找。Where are mther's keys？房子中的任何物品都可以取下(先制作一栋房子的结构，每间屋子的英文名字贴上去，背后有Yes/N的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到画有钥匙的部分即为找到)。学生在猜的过程中，运用语言“Are they…”来提问，教师用“Yes，they are./N，they aren't.”来回答。
四、达标测评
选择合适的答案。
( )1.Where are the keys?
( )2.G t the bedrm.
( )3.Are they in the living
rm?
( )4.Is it n the desk?
( )5.G t the study. A．N，they aren't.
B．They are in the
dr.
C．Yes，it is.
D．Have a sleep.
E．Read a bk.
五、课堂评价
读课文中表达某物在某地的句子，学习怎样表达位置的用语。
六、扩展性活动
复习句型：Where are…？They're n/in/…
游戏：Guess：“Where are…？”
教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛，猜一猜。用：“They're n/in/…”来回答。 游戏先由教师示范，然后在小组中进行。
让学生看图说话，看表格讲句子，使学生能熟练地运用语言，把背诵变成学生在具体的语言环境中运用语言的过程。同时，具体语言情境中的背诵充分发挥了学生的智力作用。