河南大学版（2020）三年级下册活动展示大舞台一等奖教案及反思

这是一份河南大学版（2020）三年级下册活动展示大舞台一等奖教案及反思，共2页。
内容来源：三年级下册教科书第十二课《活动展示大舞台》
教学课题： 文字处理软件
课时：第1课时，共1课时
授课对象：3年级学生
目标确定的依据
课程标准的相关要求
1.信息意识方面：了解数据的作用与价值。列举数字设备对社会法制和人们生活的影响。
2.计算思维方面：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息，体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。
3.数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
4.信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提高自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。
1.教材分析
（一）内容分析
本节课是对第 5 课到第 11 课内容的总结，也是之前所学内容的综合运用。本节课以
制作电子小报为任务，要求学生在“WPS 文字”中对文字进行编辑、排版，培养学生信
息搜集、加工、处理的能力，在制作过程中让学生体验创作的乐趣，并学会与他人合作，
培养学生综合运用知识的能力。
（二）教学目标
1. 学会通过互联网获取、筛选、加工整理素材等，提高获取和处理信息的能力。
2. 通过制作电子小报，培养学生自主学习和合作学习以及综合运用知识的能力。
（三）教学重点和难点
1. 教学重点
①综合应用“WPS 文字”的操作方法。
②收集和整理素材。
③设计版面，合理规划小报。
2. 教学难点
“WPS 文字”的综合应用。
学情分析
学生在已经掌握使用“WPS 文字”处理图文和利用网络检索下载信息等知识的基础
上，选择自己喜欢的主题制作电子小报，学以致用，培养自主探究、合作交流与综合运
用知识的能力，提升学生的信息素养。
评价任务
认识excel表格功能。
体验表格中求和，最大值等函数。
教学过程
附：板书设计
课后反思：
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
课前导入
（1分钟）
本节课教师作为一个引领者，学生是本节课的主体，根据电子小报的制作流程，完
成电子小报的制作。
引发兴趣
环节二
学习思考（10分钟）
活动一（10分钟）
制作电子小报
教师演示，学生自主练习，创新方法（评价目标一）
环节三
自主实践（24分钟）
活动二（ 16分钟）
1. 确定小报的主题和名称。
2. 使用教师提前准备的素材或学生自己从网络下载的相关素材，并将素材进行整理。
3. 巧妙设计版面，合理规划小报结构。可在白纸上先设计好电子小报的内容及布局。
4. 把内容填充到相应版块位置。
5. 检查和美化小报。
（完成目标二）
设计并展示。（评价目标二）
环节四
知识延伸
（5分钟）
活动一（5分钟）
最后在课堂上进行展示，通过教师评、小组评、自评等方式评出优秀的电子小报作品。
根据学校实际情况，教师可选择优秀作品进行打印展示。
巩固提升，举一反三