初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）科学测量教案

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）科学测量教案，共5页。教案主要包含了新课导入，新课教授等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
科学
年级
七年级
学期
秋季
课题
科学测量（第一课时）
教科书
书 名：科学教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
科学观念：能根据测量的过程和方法理解科学测量的意义；通过感受实物的长度，知道长 度的单位，并会单位换算和简单的估测。
科学思维：通过对测量概念的理解，初步建构标准意识。
探究实践：通过实物能正确使用刻度尺进行测量，并能进行误差分析；能根据测量对象设计一些特殊的长度测量方法。
态度责任：通过刻度尺的使用，逐步形成严谨的科学态度。
教学内容
教学重点：刻度尺的正确使用
教学难点：（特殊）长度的各种测量方法；长度测量时的估读与误差分析。
教学过程
【新课导入】
（讲）浙江天目山国家级自然保护区享有“大树王国”之美誉，需要3人以上合抱的大树就有400棵，其中最大的一棵需要8人才能将其合围。这与刚移栽的小树苗相比，谁的树干更粗壮？ 这棵“大树王”的直径到底是多少呢？ 如何准确地测量它的周长？
（过渡）要想知道具体的数值，我们必须对研究对象进行测量。
【新课教授】
一、测量
（问）什么是测量？测量是怎样的一个过程？
（课件展示）测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。（注：这里的公认的标准是指单位。）
二、长度的单位
（讲）介绍长度单位“米”的由来和发展史。
以前，我国采用“尺”；欧洲、美洲采用“英尺”
1799年，制成一根短形截面的铂杆——“档案米”。这是最早的米定义。
1889年的第一届国际计量大会确定“米原器”为国际长度基准，它规定1米。就是米原器在0摄氏度时两端的两条刻线间的距离。“米原器”的精度可以达到0.1 微米。
第11届国际计量大会规定了新的“米”的标准，它是氪86同位素灯在规定条件下发出的橙黄色光在真空中的波长，精确度可以达到 0.001微米。
1983年，国际计量大会做出规定：光在真空中1/299792458秒内经过的路程的长度为1米。
（讲）长度的单位除了米还有分米、厘米、毫米。研究微观世界常用微米、纳米。
（课件）长度单位之间的进率。
（思考）测量下图中物体，应该选用什么长度单位？

玻璃的厚度 课桌的高度 高速公路的长度
三、测量工具
（过渡）在测量不同物体时，我们有时需要借助不同的测量工具。
（课件）生活中常见的刻度尺：
测量长度的常用工具：卷尺、三角尺、直尺。
还有精密的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微仪。
（讲）不同测量场合应选用不同的测量仪器。
量程
（课件）刻度尺的量程、单位、零刻度线、最小刻度。
0-8厘米（测量范围）
零刻度线线
单位
最小刻度线

1mm
四、使用刻度尺
（课件）选 放 看 读 记
（课件）选：根据测量对象的长度和精确度选择量程和分度值都适宜的刻度尺。
（讲）例：现有卷尺(最小刻度值1cm)和游标卡尺(最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具：
（1）测量跳远长度需用卷尺
（2）测量铜丝的直径需用游标卡尺
（课件）放：刻度尺要放正，不能歪斜
有刻度（0刻度线）的一边要紧贴被测物体一端
有刻度的一边要紧靠并平行（薄）被测物体
（讲）注意：有厚度的刻度尺则应与被测物体垂直放置

薄刻度尺的正确放置 厚刻度尺的正确放置
（课件）看：读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线

（课件）读：物体的长度不一定是毫米的整数，用分度值为毫米的刻度尺测量物体的长度时，往往要在分度值往下估读一位。
（课件）记：记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成，估读值有且只能有一位。
（活动）某科学教科书的长度是25.82cm
其中准确值：25.8cm 估读值：0.02cm
（讲）测量值与真实值之间存在差异，称为测量误差。测量中，误差肯定存在，是不可避免的。
五、几种特殊测量方法
（过渡）但是在生活中，还有一些物体的长度我们或许没办法直接使用刻度尺马上测量出来，而是需要借助一些巧妙的方法。
1.累积法
（问）你能用普通的刻度尺测量科学教科书中一张纸的厚度吗？
2.化曲为直法
（问）你能测量出镜子边缘的长度吗？
（课件）使用一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出棉线上起点和终点间的距离即可。
滚轮法
（问）你能用自行车当里程表测量你家到学校的路程吗？
（课件）①用尺测出自行车车轮的周长L，② 推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n，③算出学校到家的距离：S＝nL
4.组合法
（问）你能测量硬币(或圆柱)的直径吗？
（问）你能测量圆锥的高度吗？
5.其他测距方法
（课件展示）其他测量长度的方法，如声呐、雷达、测距望远镜等。
六、巩固练习
1.小明使用A、B两把刻度尺测量同一物体时，读数分别为______、______。
A
B
2.小明同学先后4次测量一本书的厚度，其测量结果分别为2.12cm、2.13cm、2.14cm、2.32cm，那么这本书的厚度应取（ ）
A. 2.1775cm B. 2.18cm C. 2.13cm D. 2.32cm