河南大学版（2020）三年级下册我是环保小卫士教案

这是一份河南大学版（2020）三年级下册我是环保小卫士教案，共3页。
内容来源：三年级下册教科书第五课《我是环保小卫士》
教学课题： 文字处理软件
课时：第1课时，共1课时
授课对象：3年级学生
目标确定的依据
课程标准的相关要求
1.信息意识方面：了解数据的作用与价值。列举数字设备对社会法制和人们生活的影响。
2.计算思维方面：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息，体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。
3.数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
4.信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提高自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。
1.教材分析
（一）内容分析
本册第 5 课到第 12 课是本册教材的第三个单元，这个单元依托开展“争当环保小卫
士”实践活动，使用 WPS 文字制作环保宣传的相关内容。本节课是环保实践活动的第一
课，通过使用“WPS 文字”制作《绿色环保倡议书》，让学生对“WPS 文字”的功能有
初步的认识，为下面的课程做好铺垫，提高学生对文本信息的加工和处理能力。
（二）教学目标
1. 会在 WPS Office 中新建空白文档。
2. 了解“WPS 文字”窗口的组成。
3. 会在“WPS 文字”中输入、删除文字。
4. 会在“WPS 文字”中保存文档。
（三）教学重点和难点
1. 教学重点
①在“WPS 文字”中输入、删除文字。
②在“WPS 文字”中保存文档。
2. 教学难点
在指定位置保存文档。
学情分析
三年级上册已经学习过如何在“写字板”中输入文字，学生可以通过知识迁移的方
式学会在“WPS 文字”中输入文字。
学习目标
学会使用文字处理软件
认识文字处理软件

评价任务
1.认识文字处理软件
2.能够使用文字处理软件编辑文字
教学过程
附：板书设计
课后反思：
优点：本堂课学生认识了wps界面和工具，结合上学期的知识点，学生掌握知识并不陌生，掌握效果好，除了个别同学误将文字删除以外，其他同学均完成课堂任务，掌握了文字字体字号，字形的修改与设计。
缺点：部分学生操作失误过后不知道如何撤回，导致无法完成任务，说明上学期对于撤回这个技巧还没有掌握。
改进措施：针对发现的共同问题，教师及时纠正，及时讲解，在后续的学习中也要反复强调基础操作，加强学生对知识的掌握。教学环节
教学活动
评价要点
环节一
课前导入
（1分钟）
教师通过分享吧中内容引导学生制作《绿色环保倡议书》，让学生对“WPS 文字”的
功能有初步的认识。
引发兴趣
环节二
学习思考（10分钟）
活动一（10分钟）
通过教师讲解、学生操作练习等方式，让学生学会“WPS 文字”的多种启动方法。
教师可以演示一种方法，并鼓励学生尝试其他方法，如从“开始”菜单启动、桌面快捷
方式启动等。
教师演示，学生自主练习，创新方法（评价目标一）
环节三
自主实践（24分钟）
活动二（ 16分钟）
教师引导学生回顾三年级上册学过的在“写字板”中是如何输入文字的，学生尝试
在“WPS 文字”中输入内容。
教师出示《绿色保倡议图书》，让学生进行修改，演示插入和删除文字的操作方法，
也可以鼓励学生探索更多的插入和删除文字的方法。
（完成目标二）
设计并展示。（评价目标二）
环节四
知识延伸
（5分钟）
活动一（5分钟）
在讲解文档保存时，要着重给学生讲解保存的位置和保存的类型，也要鼓励学生探
索用不同方法保存文档的方式。
巩固提升，举一反三