河南大学版（2020）三年级下册编辑环保倡议书公开课教案

这是一份河南大学版（2020）三年级下册编辑环保倡议书公开课教案，共3页。
内容来源：三年级下册教科书第六课《编辑环保倡导书》
教学课题： 文字处理软件
课时：第1课时，共1课时
授课对象：3年级学生
目标确定的依据
课程标准的相关要求
1.信息意识方面：了解数据的作用与价值。列举数字设备对社会法制和人们生活的影响。
2.计算思维方面：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息，体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。
3.数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
4.信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提高自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。
1.教材分析
（一）内容分析
本课是环保实践活动的第二课，主要是让学生对上节课已完成的《绿色环保倡议书》
进行编辑，让学生体会文字处理过程中的便捷性与灵活性，激发学生学习信息技术课程
的兴趣。
（二）教学目标
1. 会对文字进行剪切、移动、复制和粘贴。
2. 会查找替换文字。
3. 会下载网页中的文字。
（三）教学重点和难点
1. 教学重点
①文字的剪切、复制和粘贴的方法。
②查找替换文字的方法。
2. 教学难点
剪切和复制的区别。
学情分析
上节课已经学习了如何在“WPS 文字”中制作《绿色环保倡议书》，但在制作过程中
会出现很多问题，本节课学生通过编辑修改《绿色环保倡议书 1》，学会如何修改自己的
《绿色环保倡议书》。
学习目标
学会使用文字处理软件
认识文字处理软件

评价任务
1.认识文字处理软件
2.能够使用文字处理软件编辑文字
教学过程
附：板书设计
课后反思：
优点：这次的操作比较难，所以我通过教师操作学生跟着操作的方式让学生先熟悉，然后再自主尝试的方法，学生掌握情况较好。对于文字编辑软件有了初步的掌握。
缺点：有些同学没有跟上老师的操作，有的因为操作失误，有的因为做自己的事情没有听老师讲，最后作品还是再同组同学的帮助下完成。
改进措施：做好统一教学工作，再授课时让学生坐好不要动，老师做完一个操作后，请小组长检查同组同学有没有完成，统一完成后再进行下一步。 教学环节
教学活动
评价要点
环节一
课前导入
（1分钟）
学生打开《绿色环保倡议书 1》，教师要提示学生注意路径位置。
学生阅读《绿色环保倡议书 1》，找出文章中的错误，并对错误进行分类。
引发兴趣
环节二
学习思考（10分钟）
活动一（10分钟）
错误分类：1. 文字顺序错误；2. 缺少相同文字“节约”；3. 文章中的错误文字。
学生自学课本操练场中的内容，使用剪切、粘贴的操作方法，调整文章中顺序错误
的文字。
使用复制、粘贴的方法将“节约”两个字添加到正确的位置。学生通过操作、观察，
发现复制和剪切的区别。
教师演示使用查找和替换的命令将“抱户”替换为“保护”
教师演示，学生自主练习，创新方法（评价目标一）
环节三
自主实践（24分钟）
活动二（ 16分钟）
从网络上查找环保小窍门，本册第二课已经讲解了搜索引擎的使用方法，学生百度
搜索“环保小窍门”，使用复制、粘贴的方法下载网页中的文字。教师提示学生复制文字
后，需要粘贴在“WPS 文字”中。
（完成目标二）
设计并展示。（评价目标二）
环节四
知识延伸
（5分钟）
活动一（5分钟）
最后要对学生讲解保护知识产权，对于不能下载的文字，应该尊重知识产权，尊重
他人的劳动成果，不随意转载。
巩固提升，举一反三