3.1 运动的水分子（第2课时）（教学课件）-初中化学鲁教版（2024）九年级上册

第一节 运动的水分子（第2课时）第三单元 探秘水世界一、 天然水的人工净化可供人类直接饮用的淡水量仅占地球总水量的 0.3 %。向江河湖海要水喝！虽然水的天然循环给我们带来的淡水，但是真正可以直接利用的淡水少之又少，为了获得更多可利用的水资源，我们需要对天然 水进行人工净化，那么天然水里有哪些杂质呢？不溶性杂质天然水的杂质细菌、微生物可溶性的矿物质色素和异味城市自来水生产过程观察以下自来水厂生产过程，总结自来水的生产步骤。过滤天然水1.沉降在烧杯 A 和烧杯 B 中分别加入约 100 mL 天然水。将烧杯A放在实验桌上静置一段时间；同时在烧杯B中加入明矾粉末，用玻璃棒充分搅拌后再静置一段时间。观察两个烧杯中发生的变化。作用：除去颗粒较大的不溶性杂质加入明矾目的：加快沉降2.过滤（去除不溶性杂质）取一张圆形滤纸，如图 3-6 所示折好并放入漏斗，制作一个过滤器。按照图 3-7 所示，安装好过滤器，完成对上述烧杯 A 中上层液体的过滤。注意事项滤纸紧贴漏斗内壁玻璃棒的作用：引流防止有气泡，使过滤的速度比较慢滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘防止液体从漏斗边缘流出防止液体从漏斗与滤纸缝流出，造成过滤失败烧杯口紧靠玻璃棒防止滤液飞溅玻璃棒斜靠三层滤纸处防止玻璃棒戳破滤纸漏斗的下端管口要紧靠烧杯内壁防止滤液溅出一次过滤后液体仍浑浊应再次进行过滤。多次过滤后液体仍浑浊的原因有：①滤纸破损；②待过滤液体的液面高于滤纸边缘；③玻璃仪器不干净等。如果发现过滤后的液体仍然浑浊，应如何处理？多次过滤后液体仍浑浊的原因有哪些？过滤在生活中的应用有哪些呢？3.吸附（除去水中有色、有味的物质）沉降、过滤后的天然水中还会溶有一些有颜色或气味的杂质，这时可以用活性炭等物质进行吸附净化。水的蒸馏4.蒸馏（除去可溶性杂质）净化程度最高，得到的是蒸馏水（纯净物）实验室常见的蒸馏装置：纯净物 由两种或两种以上物质组成由一种物质组成如河水、土壤、空气、食盐水如水、氧气、二氧化碳混合物蒸馏水水、泥沙、色素、可溶性物质等二、 纯净物和混合物每年的 3 月 22 日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源保护。右图是我国的“国家节水标志”，查阅并收集相关资料，谈一谈你对该标志的理解及在日常生活中可通过哪些行为节约用水。撰写小短文或制作展板，在班级内进行交流宣传。 课外探究1.水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是（ ）A．明矾可用于吸附水中悬浮杂质 B．活性炭用于自来水杀菌消毒C．合理施用化肥和农药，保护水体环境D．实施雨污分流，改善城市环境B2.茶艺是一种文化，更是一种生活艺术。泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是(　　)A.沉降 B.蒸发 C.过滤 D.蒸馏3.人类的日常生活和工农业生产离不开水，以下关于水的说法正确的是(　　)A.水中含有色素时可用过滤的方法除去B.用活性炭吸附海水中溶解的氯化钠C.明矾可加速水中悬浮杂质的沉降D.沉降、过滤、蒸馏中对水的净化程度最高的是过滤CC4. 实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。回答下列问题：(1)明矾的作用是                       。(2)操作1的名称是                    ，用到的玻璃仪器有                 (填一种即可)。(3)加活性炭是利用其                       性除去水样中的异味等。(4)净化水属于                          (填“纯净物”或“混合物”)。加速沉降过滤玻璃棒吸附混合物本课结束