2024-2025学年四川省成都市简阳市简城学区三年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年四川省成都市简阳市简城学区三年级（上）期中语文试卷，共14页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，书面表达等内容，欢迎下载使用。
1．读语段，完成练习题。
随着2023年首场hán 潮来袭，湖北出现大范围降雪，并急速降温。突如其来的暴（bà pù） 雪，阻挡了zhǔn bèi 出行的人们。我们一家也因此被困在老家，调皮的妹妹在qiáng bì 上留下了她的“大作”，可爱的小猫时不时miā miā 地叫着，（飘 漂） 亮的母鸡总是咯咯地叫个不停，这场大雪拉进了我们和家乡之间的距离。
（1）根据拼音，在括号里写出相应的词语。
（2）给加点字选择正确的读音，打“√”。
（3）在括号里选择恰当的字，打“√”。
2．辨字组词。
3．下列各组的汉字中，与吃的动作有关的是（ ）
A．喊 嚷B．咬 嚼C．哗 吱D．嘟 啼
4．先把下列词语补充完整，再想想每组词语有什么特点，照样子各写一个。
（1）上面词语中，第一排的词语都和 有关，我还能写出类似的词语 。
（2）第二排的词语都和 有关，我还能写出类似的词语 。
5．句子训练营。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）
（2）胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）
（3）用修改符号修改句子。
A．音乐会上，我看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
B．这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄、西红柿等，让人目不暇接。
6．根据课文内容填空。
（1）秋天，漫步山中，看到满山的枫叶，我想到了《山行》中的诗句： ， 。
还想到了几个有关秋天的成语： 、 。
（2）在苏轼眼中，秋天是彩色的，看着橙黄橘绿、硕果累累的景象，他写下“ ， ”赠予好友。
（3）小明仗着自己力气大蛮不讲理，你会用“ ， ”来劝说他长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
（4）学校组织“两人三足”比赛，是为了告诉同学们： ， 。
二、阅读与鉴赏
7．课内阅读。
①□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□
②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（1）在选段第1自然段的方框里加上合适的标点符号。
（2）选段中加点的“小小的声音”是 发出的。
（3）概括选段内容：老屋为了 ，多站了 。
（4）“吱吱呀呀”在这里说明 。
（5）请你说说选段中的“老屋”具有什么样的品质？
8．课外阅读。
公园一角
①最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡（fěi）翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
②池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
③喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。小池、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
（1）“舞”用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ，用部首查字法，先查部首 ，再查 画。我能用“舞”字组两个词： 。
（2）在文中找到合适的词语补充完整。
（3）“色彩斑斓”一词，联系上下文，我知道它的意思是： 。
（4）用“ ”画出一个比喻句，是把 比作了 。
（5）用“_______”画出第一自然段的中心句。
三、书面表达
9．书面表达。
放学了，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……它们开始议论着。请同学们想象一下它们之间会发生什么事，展开想象，编一个童话故事。
提示：字迹工整，不少于300字。
10．你能猜到下面这些名字的含义吗？请依据含义选出相对应的名字，填序号。
A．李成蹊
B．徐甘
C．李文博
D．马致远
（1）苦尽甘来。
（2）文采飞扬，博学多才。
（3）桃李不言，下自成蹊。
（4）非宁静无以致远。
11．连一连，将下列作家、国家及作品连起来。
2024-2025学年四川省成都市简阳市简城学区三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
一、积累与运用
1．读语段，完成练习题。
随着2023年首场hán 寒 潮来袭，湖北出现大范围降雪，并急速降温。突如其来的暴（bà pù） bà 雪，阻挡了zhǔn bèi 准备 出行的人们。我们一家也因此被困在老家，调皮的妹妹在qiáng bì 墙壁 上留下了她的“大作”，可爱的小猫时不时miā miā 喵喵 地叫着，（飘 漂） 漂 亮的母鸡总是咯咯地叫个不停，这场大雪拉进了我们和家乡之间的距离。
（1）根据拼音，在括号里写出相应的词语。
（2）给加点字选择正确的读音，打“√”。
（3）在括号里选择恰当的字，打“√”。
【解答】（1）本题考查字词的拼写能力。
解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“寒、准、墙、壁”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。
（2）本题考查字音的辨析。
暴：[bà]突然而且猛烈。[pù]1．＜书＞同“{曝}”（pù）。故“暴雪”的“暴”读作“bà”。
（3）本题考查形近字辨析。
飘：随风摆动或飞舞。
漂：浮在液体表面不下沉；浮游。美丽；好看。
漂亮：形容事物出彩，人物或物体好看。故选“漂”。
故答案为：
（1）寒 准备 墙壁 喵喵；
（2）bà；
（3）漂。
2．辨字组词。
【解答】赠：赠品、赠礼、赠予、馈赠；
增：增强、增多、增值、增添；
杨：杨树、杨柳、杨花、胡杨；
扬：扬起、飘扬、飞扬、表扬；
票：票据、票根、发票、车票；
漂：漂移、漂浮、漂荡、飘渺。
故答案为：
赠送 白杨 门票
增加 扬帆 漂流
3．下列各组的汉字中，与吃的动作有关的是（ ）
A．喊 嚷B．咬 嚼C．哗 吱D．嘟 啼
【解答】A．无关，“喊”的意思是大声叫，与吃的动作没有直接关系。“嚷”也是大声叫或吵闹的意思，同样和吃的动作无关。
B．有关，“咬”是上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西，这是吃食物时的一个典型动作。“嚼”是用牙齿磨碎食物，这也是吃食物过程中的重要动作。所以该选项中的两个字都与吃的动作有关。
C．无关，“哗”主要形容水流动的声音或人说话嘈杂的声音，和吃的动作没有关联。“吱”通常是形容某些声音，不涉及吃的动作。
D．无关，“嘟”可以表示嘴巴突出的动作，但这不是吃的动作，也可用于形容喇叭等发出的声音。“啼”是啼哭、鸟兽叫的意思，与吃的动作毫无关系。
故选：B。
4．先把下列词语补充完整，再想想每组词语有什么特点，照样子各写一个。
（1）上面词语中，第一排的词语都和 数字 有关，我还能写出类似的词语 五湖四海 。
（2）第二排的词语都和 身体部位名称 有关，我还能写出类似的词语 面红耳赤 。
【解答】四面八方 四通八达
头昏脑胀 眼疾手快
（1）第一排词语的特点是都和数字有关。类似的词语有：五湖四海。
（2）第二排词语的特点是都含和身体部位有关。类似的词语有：面红耳赤。
故答案为：
四 八 四 八 头 脑 眼 手
（1）数字 五湖四海；
（2）身体部位名称 面红耳赤。
5．句子训练营。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） 活泼的小河越过山冈，在原野上唱着歌。
（2）胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）
（3）用修改符号修改句子。
A．音乐会上，我看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
B．这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄、西红柿等，让人目不暇接。
【解答】（1）本题考查句子仿写。观察例句可知，赋予东风人的动作，说东风在竹林中吹着口哨，运用了拟人的修辞手法，仿照例句，运用拟人的修辞手法写句子，
（2）本题主要考查被字句改把字句。“把”字句＝主动者+把+被动者+动作部分。“被”字句改“把”字句：首先需要将“被动者”和“主动者”调换位置，接着把“被”字换成“把”字。这里“被”字句的被动者是“胡萝卜先生的长胡子”，主动者是“风”，动作部分是“吹到了身体后面”。综上所述，改为“把”字句应为：风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。
（3）本题考查修改病句。
A．此句语病为搭配不当。“看到”这个动词与“歌声”不能搭配，因为歌声是用耳朵听的，不是用眼睛看的，应在“悦耳的歌声”前添加“，听到了”。改为：音乐会上，我看到了优美的舞蹈，听到了悦耳的歌声。
B．此句属于归类不当。“西红柿”在生活常识中通常被归为蔬菜类，而非水果类，不能与“西瓜、甜瓜、葡萄”这些水果并列在一起，应把“西红柿”删去。改为：这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄等，让人目不暇接。
故答案为：
（1）活泼的小河越过山冈，在原野上唱着歌。
（2）风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。
（3）A．音乐会上，我看到了优美的舞蹈，听到了悦耳的歌声。
B．这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄等，让人目不暇接。
6．根据课文内容填空。
（1）秋天，漫步山中，看到满山的枫叶，我想到了《山行》中的诗句： 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。
还想到了几个有关秋天的成语： 秋风飒飒 、 天高云淡 。
（2）在苏轼眼中，秋天是彩色的，看着橙黄橘绿、硕果累累的景象，他写下“ 一年好景君须记 ， 最是橙黄橘绿时 ”赠予好友。
（3）小明仗着自己力气大蛮不讲理，你会用“ 一时强弱在于力 ， 万古胜负在于理 ”来劝说他长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
（4）学校组织“两人三足”比赛，是为了告诉同学们： 二人同心 ， 其利断金 。
【解答】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
对于秋天的成语，我们可以从秋天的景色、气候、收获等多个角度来思考。示例：层林尽染、硕果累累。
（2）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
（3）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
（4）“二人同心，其利断金”的意思是两个人如果一条心，他们的力量就像锋利的刀剑一样，可以切断金属。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 秋风飒飒 天高云淡；
（2）一年好景君须记 最是橙黄橘绿时；
（3）一时强弱在于力 万古胜负在于理；
（4）二人同心 其利断金。
二、阅读与鉴赏
7．课内阅读。
①□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□
②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（1）在选段第1自然段的方框里加上合适的标点符号。
（2）选段中加点的“小小的声音”是 老母鸡 发出的。
（3）概括选段内容：老屋为了 老母鸡 ，多站了 二十几天 。
（4）“吱吱呀呀”在这里说明 老屋墙壁破裂很严重，老屋已经非常破旧了 。
（5）请你说说选段中的“老屋”具有什么样的品质？
【解答】（1）本题考查标点符号的运用。
阅读句子可知，本句话提示语在中间，提示语后用逗号，前后引用的话用引号。
“等等”前面加前引号，后面为一般停顿，加逗号；“老屋”表示请求，语气强烈，后面加感叹号和后引号；“在它门前响起”提示语，在句子中间，后面加逗号和前引号；“再过二十几天”一般停顿，加逗号；“行吗”表示疑问，用问号；“主人想拿走我的蛋”句中停顿，用逗号；“可是我想孵小鸡”一句话结束，用句号；“我找不到一个安心孵蛋的地方”语句说完，加句号和后引号。
故加上标点符号后为：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
（2）本题考查内容理解。
结合第②段句子“老屋低头看看，墙壁吱哎呀呀地响：‘哦，是老母鸡啊……”可知，这个“小小的声音”是老母鸡发出的。
（3）本题考查文本的理解与概括。
阅读选段，通过老屋与老母鸡的对话可知，选段主要描写了老母鸡请求老屋帮忙，给自己一个安心孵蛋的地方，老屋答应了它的请求，又多站了二十几天的故事。
（4）本题考查对词语的理解。
从第②段句子“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响”可知，“吱吱呀呀”是一个拟声词，通常是老旧的物品在受力时发出的声响。“墙壁吱吱呀呀地响”说明了老屋已经非常破旧，墙体不稳固，随时可能倒下，体现了老屋历经岁月的沧桑和破旧的状态。
（5）本题考查分析人物形象。
结合选段内容可知，选段主要讲述了老屋为了老母鸡孵小鸡，即使自己已经岌岌可危仍然坚持多站了二十几天，从中可以看出老屋的善良，以及他为人着想、乐于助人的品质。
故答案为：
（1）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
（2）老母鸡；
（3）老母鸡 二十几天；
（4）老屋墙壁破裂很严重，老屋已经非常破旧了。
（5）老屋具备善良、乐于助人的品质。
8．课外阅读。
公园一角
①最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡（fěi）翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
②池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
③喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。小池、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
（1）“舞”用音序查字法，先查大写字母 W ，再查音节 wu ，用部首查字法，先查部首 夕 ，再查 11 画。我能用“舞”字组两个词： 跳舞 舞蹈 。
（2）在文中找到合适的词语补充完整。
（3）“色彩斑斓”一词，联系上下文，我知道它的意思是： 形容颜色繁多艳丽 。
（4）用“ ”画出一个比喻句，是把 银白的水珠 比作了 点点白梅 。
（5）用“_______”画出第一自然段的中心句。
【解答】（1）本题考查查字典和组词。
音序查字法，应先查这个字的音序（即音节第一个字母的大写），再查音节。
部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
“舞”用音序查字法，音序为“W”，音节为“wǔ”；“舞”字共14画，用部首查字法，先查字的部首“夕”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首还剩11画；可以组词：舞曲、舞台、舞会、舞伴等。
（2）本题考查提取关键词。
从第①自然段句子“池中有一座别致的假山”可知，应为：“别致”的假山；
从第①自然段句子“成了一串银白的水珠”可知，应为：“银白”的水珠；
从第③自然段句子“粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中”可知，应为：“粉红色”的花蕊；
从第①自然段句子“仿佛给假山披上一层轻纱”可知，应为：披上“轻纱”；
从第①自然段句子“水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹”可知，应为：泛起“波纹”；
从第①自然段句子“假山顶端喷出一股又细又高的水柱”可知，应为：喷出“水柱”。
（3）本题考查对词语的理解。
色彩斑斓：灿烂多彩。形容颜色灿烂、繁多。结合第②段句子“池中有许多色彩斑斓的金鱼”可知，句中是指池中金鱼的颜色繁多而艳丽。
（4）本题考查找比喻句。
比喻句：即打比方，用浅显具体并且生动的事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分，包括本体、喻词、喻体。从文中任选一句比喻句，并说明把什么比作成什么即可。
示例1：“当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。”这句话运用比喻的修辞手法，把“波纹”比作“鱼鳞”，形象地写出了波纹的样子。
示例2：“那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上。”这句话运用比喻的修辞手法，把“银白的水珠”比作“点点白梅”，展现了水珠美丽的形态。
（5）本题考查找中心句。
中心句就是能够概括段落主要内容的句子。换句话说，就是段落都是围绕这句话进行展开的。一般在段的开头的中心句起概括和总述作用；在段的中间的中心句起承上启下作用；在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
阅读短文第①自然段可知，本段第一句话是总起句，后面描写喷水池的池水、假山、假山上的水柱等内容都是围绕“最引人注目的是公园的一角”来写的，所以本句为段落的中心句。
故答案为：
（1）W wǔ 夕 11 跳舞 舞蹈；
（2）别致 银白 粉红色 轻纱 波纹 水柱；
（3）形容颜色繁多艳丽。
（4）那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上。
银白的水珠 点点白梅；
（5）最引人注目的是公园的一角。
三、书面表达
9．书面表达。
放学了，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……它们开始议论着。请同学们想象一下它们之间会发生什么事，展开想象，编一个童话故事。
提示：字迹工整，不少于300字。
【解答】范文：
教室里的争论
放学了，校园渐渐安静下来，可教室里却热闹非凡。课桌、椅子、粉笔和黑板开始争论起来，都在诉说着自己的功劳。
课桌得意洋洋地说：“我可是最重要的！同学们每天都在我身上写字、读书、做作业。要是没有我，他们只能趴在地上学习，那多难受啊！”
椅子听了，不服气地挺直身子：“你说得不对！要是没有我，同学们只能站着，根本没法好好坐着学习，没过一会儿就得累得腰酸背痛。所以我的功劳才最大！”
这时，粉笔挥舞着自己的身体，大声喊道：“你们都别争了！老师用我在黑板上写了那么多知识，让同学们学到了丰富的内容。要是没有我，老师拿什么来教学呢？”
黑板听了，慢悠悠地说：“虽然你们都很重要，但要是没有我，粉笔写的字往哪儿展示呢？同学们又怎么能看到老师写的知识呢？所以我的功劳才是最大的。”
它们争论得面红耳赤，谁也不肯让步。就在这时，教室的门突然开了，老师走进来拿东西。看到它们争吵的样子，老师微笑着说：“你们都有自己的功劳，少了谁都不行。只有大家一起合作，才能让同学们更好地学习。”
听了老师的话，它们都羞愧地低下了头，从此再也不争论了，而是齐心协力地为同学们服务。
10．你能猜到下面这些名字的含义吗？请依据含义选出相对应的名字，填序号。
A．李成蹊
B．徐甘
C．李文博
D．马致远
（1）苦尽甘来。 B
（2）文采飞扬，博学多才。 C
（3）桃李不言，下自成蹊。 A
（4）非宁静无以致远。 D
【解答】（1）“徐甘”中的“甘”有甜、美好之意。“苦尽甘来”意思是艰难的日子过完，美好的日子来到了，与“徐甘”这个名字中所蕴含的对美好、甘甜生活的期待相符合，故选B。
（2）“李文博”里的“文”代表文采，“博”代表博学。“文采飞扬，博学多才”这个含义正好与名字中对文化素养方面的期望相匹配，故选C。
（3）“李成蹊”取自成语“桃李不言，下自成蹊”，原意是桃树和李树不主动招引人，但人们都来赏花摘果，在树下走出了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。故选A。
（4）“马致远”中的“致远”有达到高远目标的意思。“非宁静无以致远”强调只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为，达到远大的目标，与“马致远”这个名字的寓意相契合，故选D。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）A；
（4）D。
11．连一连，将下列作家、国家及作品连起来。
【解答】泰戈尔是印度诗人、文学家。他的代表作有《新月集》。《新月集》主要描写了儿童的生活和情感，语言清新自然，充满童真童趣。
故：泰戈尔——印度——《新月集》。
安徒生是丹麦童话作家。他的作品《坚定的锡兵》是著名的童话故事。这个故事讲述了一个单腿小锡兵在经历种种冒险后，依然坚定、勇敢的故事。
故：安徒生——丹麦——《坚定的锡兵》。
叶圣陶是中国作家。《稻草人》是他的代表作之一。作品通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所闻，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
故：叶圣陶——中国——《稻草人》。
故答案为：

赠
杨
票
增
扬
漂
面 方
通 达
昏 胀
疾 快
的假山
的水珠
的花蕊
披上
泛起
喷出
泰戈尔
中国《坚定的锡兵》
安徒生
印度《稻草人》
叶圣陶
丹麦《新月集》
题号
3
答案
B
赠 赠送
杨 白杨
票 门票
增 增加
扬 扬帆
漂 漂流
四 面 八 方
四 通 八 达
头 昏 脑 胀
眼 疾 手 快
别致 的假山
银白 的水珠
粉红色 的花蕊
披上 轻纱
泛起 波纹
喷出 水柱
泰戈尔
中国《坚定的锡兵》
安徒生
印度《稻草人》
叶圣陶
丹麦《新月集》