2024-2025学年安徽省宣城市郎广宁三校三年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年安徽省宣城市郎广宁三校三年级（上）期中语文试卷，共13页。试卷主要包含了字词百花园，选一选，解答题等内容，欢迎下载使用。
1．（5分）读诗句，正确抄写，书写要规范、端正、整洁。
有理走遍天下，无理寸步难行。
2．（9分）根据语境拼写词语。
读书是一种别样的lǚ xíng 。漫步书中，我跟着东风走过huāng yě ，和花儿tià wǔ ，kuáng huān ；我也走过yuàn qiáng 外的小路，欣赏了pái liè 不guī zé 的落叶。徜徉书海，我认识了给老屋讲故事的小zhī zhū ，也为蟋蟀们的友谊感动到liú lèi 。
二、选一选。（8分，每小题2分）
3．（2分）下列加点字的读音相同的一项是（ ）
A．处理 住处B．圆圈 圈套
C．挑战 挑水D．挣钱 挣扎
4．（2分）下列选项中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，真令人大吃一惊。
B．在庆祝国庆这天，人们从四面八方赶到天安门广场，载歌载舞，好不热闹！
C．我走在草长莺飞的林荫小路上，忽然一片树叶落到了我的脚边，我不由得感叹：这真是一叶知秋啊！
D．我们的羽毛球小将领本领高强，打得对手手忙脚乱。
5．（2分）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（ ）
A．星星在眨着眼睛微笑。
B．彩虹就像一座七彩的桥高挂在天空。
C．蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。
D．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
6．（2分）静静要写一篇描写秋景的作文，选用下面哪组词语最适合？（ ）
A．鸟语花香 莺歌燕舞B．暴风骤雨 骄阳似火
C．果实累累 金桂飘香D．冰天雪地 寒风刺骨
三、解答题。
7．（8分）按要求完成句子练习。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子）
，是 。
（2）“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（把提示语改在前）

（3）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）

（4）笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮、眼镜和转笔刀。（用修改符号修改病句）
8．（10分）日积月累。
（1）秋天到了，爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶，许多游客停下来拍照留念。爸爸不禁吟诵道：“ ， 。”
（2）深秋时节，落叶满地，秋草枯黄。可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时，又感受到秋天的生机。这不正是苏轼的诗句“ ， 。”中描写的那样吗？
（3）秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景，我不禁想起了诗人叶绍翁的名句：“ ， 。”
（4）“一时强弱在于力， 。”可见，以理服人，是多么的重要啊！
（5）我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“ ， 。”最后，我们取得了胜利。
（6）人们常用“ ，顶个诸葛亮。”来形容人多力量大。
9．（6分）游历童话王国：请你结合图片，完成练习。
（1）这本书是《 》，作者是 。
（2）封面人物出自《 》这个故事。
A.拇指姑娘
B.海的女儿
C.丑小鸭
D.红舞鞋
（3）封面人物的结局是
A.变成了泡沫
B.变成了天鹅
C.拥有了翅膀
D.飞到了天堂
10．（13分）课内阅读。
秋天的雨（节选）
ㅤㅤ秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）文段中哪句话有助于我们理解整段话的意思，请你用“ㅤㅤㅤ”画出来。
（2）作者写了很多颜色，根据这些颜色我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是 。
（3）秋天的雨把颜料给了谁？根据文段内容填空。
秋天的雨把颜料给了 、 、田野、 、菊花。
（4）文中画“ㅤㅤㅤ”的句子很有新鲜感，读一读，完成下面的题。
①这句话中的“它”指的是 。
②从这句话中我们可以感受到秋风 ，所以读的时候节奏应该 。 （填序号）
A.猛烈快速
B.凉爽低沉
C.习习舒缓
（5）秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中画“ㅤㅤㅤ”的句子写一写。
11．（11分）课外阅读
蒲公英
ㅤㅤ蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几千个小降落伞，在蓝天白云下随风飘落。
ㅤㅤ太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
ㅤㅤ小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来快乐！”
ㅤㅤ其他种子听了太阳公公的话，落在了泥土里……
ㅤㅤ第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死：落在湖泊里的蒲公英种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
（1）文中加点的“嘱咐”一词用近义词替换法可以理解为 。
（2）根据短文内容完成表格。
（3）短文要告诉我们的是 。
A.蒲公英传播种子的方法。
B.不要被表面现象所迷惑，要选择适合自己的。
（4）请你发挥想象，根据第四自然段的内容，预测其他种子降落后的情景。
12．（30分）习作与表达
ㅤㅤ三年来，在校园里你认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……选择你印象最深的一名同学写一写，要写出他（她）特别的地方，让别人读了就能猜出他（她）是谁，不要在文中出现他（她）的名字哟！
2024-2025学年安徽省宣城市郎广宁三校三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
一、字词百花园（共14分）
1．（5分）读诗句，正确抄写，书写要规范、端正、整洁。
有理走遍天下，无理寸步难行。
【解答】故答案为：
有理走遍天下，无理寸步难行。
2．（9分）根据语境拼写词语。
读书是一种别样的lǚ xíng 旅行 。漫步书中，我跟着东风走过huāng yě 荒野 ，和花儿tià wǔ 跳舞 ，kuáng huān 狂欢 ；我也走过yuàn qiáng 院墙 外的小路，欣赏了pái liè 排列 不guī zé 规则 的落叶。徜徉书海，我认识了给老屋讲故事的小zhī zhū 蜘蛛 ，也为蟋蟀们的友谊感动到liú lèi 流泪 。
【解答】故答案为：
旅行 荒野 跳舞 狂欢 院墙 排列 规则 蜘蛛 流泪
二、选一选。（8分，每小题2分）
3．（2分）下列加点字的读音相同的一项是（ ）
A．处理 住处B．圆圈 圈套
C．挑战 挑水D．挣钱 挣扎
【解答】A.读音不同，“处”是多音字，有“chǔ”和“chù”两个读音。“处理”的“处”读“chǔ”，有处置、安排等意思；“住处”的“处”读“chù”，指地方。二者读音不同，所以A选项不符合要求。
B.读音相同，“圈”同样是多音字，读“quān”和“juàn”。“圆圈”和“圈套”中的“圈”都读“quān”，“圆圈”指圆形的圈，“圈套”指使人上当受骗的计策，这里“圈”读音相同，B选项符合要求。
C.读音不同，“挑”有“tiā”和“tiǎ”两个读音。“挑战”的“挑”读“tiǎ”，有挑衅、故意引起争端的意思；“挑水”的“挑”读“tiā”，表示用肩膀担、选择等意思。二者读音不同，所以C选项不符合要求。
D.读音不同，“挣”读“zhèng”和“zhēng”。“挣钱”的“挣”读“zhèng”，意为用劳动换取；“挣扎”的“挣”读“zhēng”，“挣扎”指用力支撑或摆脱。二者读音不同，所以D选项不符合要求。
故选：B。
4．（2分）下列选项中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，真令人大吃一惊。
B．在庆祝国庆这天，人们从四面八方赶到天安门广场，载歌载舞，好不热闹！
C．我走在草长莺飞的林荫小路上，忽然一片树叶落到了我的脚边，我不由得感叹：这真是一叶知秋啊！
D．我们的羽毛球小将领本领高强，打得对手手忙脚乱。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“一叶知秋”从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。义比喻通过个别的细微的迹象、征兆，可以看到事物发展趋向与结果。不符合语境。
故选：C。
5．（2分）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（ ）
A．星星在眨着眼睛微笑。
B．彩虹就像一座七彩的桥高挂在天空。
C．蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。
D．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【解答】A．把“星星”当作“人”来写，运用了拟人修辞。
B．把“彩虹”比作“桥”，运用了比喻修辞。
C．把“蜜蜂”当作“人”来写，运用了拟人修辞。
D．把“菊花”当作“人”来写，运用了拟人修辞。
故选：B。
6．（2分）静静要写一篇描写秋景的作文，选用下面哪组词语最适合？（ ）
A．鸟语花香 莺歌燕舞B．暴风骤雨 骄阳似火
C．果实累累 金桂飘香D．冰天雪地 寒风刺骨
【解答】A.不合适，“鸟语花香”描绘的是鸟儿鸣叫、花儿飘香的美好景象，“莺歌燕舞”形容春天鸟儿喧闹活跃的景象，这两个词语通常用于描写春天的景色，不适合描写秋景。
B.不合适，“暴风骤雨”指又猛又急的大风雨，“骄阳似火”形容太阳灼热地照射着，这两个词语体现的是夏天风雨猛烈和阳光炽热的特点，与秋天的景象不符。
C.适合，“果实累累”意思是果实连续成串，形容果实多，秋天是丰收的季节，很多果实都成熟了；“金桂飘香”描绘了秋天桂花盛开、香气四溢的景象，这两个词语都能很好地体现秋天的特征，适合用于描写秋景。
D.不合适，“冰天雪地”形容冰雪漫天盖地，“寒风刺骨”意思是寒风吹到身上，就如同刺在骨头里一般，这两个词语描绘的是冬天寒冷的景象，不适合描写秋天。
故选：C。
三、解答题。
7．（8分）按要求完成句子练习。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子）
弯弯的月亮 ，是 一条小船 。
（2）“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（把提示语改在前）
小公鸡说道：“不要紧。第一次能这样就很不错了。”
（3）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
我们遇到困难，不能退缩。
（4）笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮、眼镜和转笔刀。（用修改符号修改病句）
【解答】（1）考查了句子仿写。例句是比喻句，仿写时注意本体和喻体的联系。
（2）考查改写句子。提示语在前，把“小公鸡”放在句子前面，“说道”的后面用冒号，“不要紧。第一次能这样就很不错了”放在后面，用引号。
（3）本题考查改为陈述句。去掉反问词语气词“怎么、吗”，把句中表示肯定的词“能”改为表示否定的词“不能”，句末的问号改为句号即可。
（4）考查了修改病句。搭配不当，将“眼镜”删去。
故答案为：
（1）弯弯的月亮 一条小船；
（2）小公鸡说道：“不要紧。第一次能这样就很不错了。”
（3）我们遇到困难，不能退缩。
（4）笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮和转笔刀。
8．（10分）日积月累。
（1）秋天到了，爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶，许多游客停下来拍照留念。爸爸不禁吟诵道：“ 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。”
（2）深秋时节，落叶满地，秋草枯黄。可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时，又感受到秋天的生机。这不正是苏轼的诗句“ 一年好景君须记 ， 最是橙黄橘绿时 。”中描写的那样吗？
（3）秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景，我不禁想起了诗人叶绍翁的名句：“ 知有儿童挑促织 ， 夜深篱落一灯明 。”
（4）“一时强弱在于力， 万古胜负在于理 。”可见，以理服人，是多么的重要啊！
（5）我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“ 二人同心 ， 其利断金 。”最后，我们取得了胜利。
（6）人们常用“ 三个臭皮匠 ，顶个诸葛亮。”来形容人多力量大。
【解答】（1）考查古诗文默写。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。描绘了秋日山林枫叶红似火的美景，符合看到满山枫叶的情境。
（2）考查古诗文默写。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼的《赠刘景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。体现了秋冬时节橙黄橘绿的生机之景。
（3）考查谚语、俗语及惯用语。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自叶绍翁的《夜书所见》，意思是：料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，忽然看到远处篱笆下的灯火。描写了儿童在夜里挑弄蟋蟀的场景，与孩子们在篱笆下拨弄蟋蟀的情景契合。
（4）考查谚语、俗语及惯用语。“一时强弱在于力，万古胜负在于理”是一句谚语，意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。强调了道理的重要性。
（5）考查谚语、俗语及惯用语。“二人同心，其利断金”意思是：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。体现了团结协作的重要性，适合双人跳绳比赛的情境。
（6）考查谚语、俗语及惯用语。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是一句俗语，意思是：三个才能平庸的人，如果同心协力集思广益，也能够提出比诸葛亮还周到的计策。突出了人多力量大、集体智慧的作用。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花；
（2）一年好景君须记 最是橙黄橘绿时；
（3）知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明；
（4）万古胜负在于理；
（5）二人同心 其利断金；
（6）三个臭皮匠。
9．（6分）游历童话王国：请你结合图片，完成练习。
（1）这本书是《 安徒生童话 》，作者是 安徒生 。
（2）封面人物出自《 B 》这个故事。
A.拇指姑娘
B.海的女儿
C.丑小鸭
D.红舞鞋
（3）封面人物的结局是 A
A.变成了泡沫
B.变成了天鹅
C.拥有了翅膀
D.飞到了天堂
【解答】（1）这本书是《安徒生童话》，作者是安徒生。
（2）封面人物出自《海的女儿》。故选B。
（3）封面人物的结局是变成了泡沫。故选A。
故答案为：
（1）安徒生童话 安徒生；
（2）B；
（3）A。
10．（13分）课内阅读。
秋天的雨（节选）
ㅤㅤ秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）文段中哪句话有助于我们理解整段话的意思，请你用“ㅤㅤㅤ”画出来。
（2）作者写了很多颜色，根据这些颜色我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是 颜色繁多，非常好看 。
（3）秋天的雨把颜料给了谁？根据文段内容填空。
秋天的雨把颜料给了 银杏树 、 枫树 、田野、 果树 、菊花。
（4）文中画“ㅤㅤㅤ”的句子很有新鲜感，读一读，完成下面的题。
①这句话中的“它”指的是 秋天的雨 。
②从这句话中我们可以感受到秋风 习习 ，所以读的时候节奏应该 舒缓 。 C （填序号）
A.猛烈快速
B.凉爽低沉
C.习习舒缓
（5）秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中画“ㅤㅤㅤ”的句子写一写。
【解答】（1）本题考查找关键句。选文描写了秋天的雨把颜料涂在了银杏树、枫树、田野、果树、菊花上。故第一句话“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”是这段的总结句，有助于我们理解整段话。
（2）本题考查词语解释。“五彩”指各种颜色。“缤纷”错杂繁多的样子。结合短文中的“黄、红、金黄、金色、橙红、紫红”等颜色，我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是指形容色彩繁多而艳丽。
（3）本题考查找关键信息。读文中句子“你看，它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”“菊花仙子得到的颜色就更多了”可知，秋天把颜料涂在了“银杏树、枫树、田野、果树、菊花”上。
（4）本题考查句子的分析。①读句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”可知，句中的“它”指的是前一句的“秋天的雨”。
②根据划线句子的关键词“扇走了夏天的炎热”可知，秋天的雨给我们带来了凉爽，暗示了秋风的轻拂和宜人，可知感受到了秋风习习；根据关键词“扇哪扇哪”可知，增添了句子的动态感和节奏感，在读这句话的时候，语气应该舒缓而富有节奏感，以表现出秋天的宁静和惬意。故选C。
（5）本题考查仿写句子。根据“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”可知，将叶子比作扇子，运用了比喻的修辞手法，仿写时运用“它把……给了……，……像……”的句式写比喻句即可。
故答案为：
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（2）颜色繁多，非常好看。
（3）银杏树 枫树 果树
（4）①秋天的雨；②习习 舒缓C；
（5）它把金黄色给了桂花树，金黄的桂花像美丽的仙女，飘啊飘啊，飘来了阵阵芬芳。
11．（11分）课外阅读
蒲公英
ㅤㅤ蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几千个小降落伞，在蓝天白云下随风飘落。
ㅤㅤ太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
ㅤㅤ小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来快乐！”
ㅤㅤ其他种子听了太阳公公的话，落在了泥土里……
ㅤㅤ第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死：落在湖泊里的蒲公英种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
（1）文中加点的“嘱咐”一词用近义词替换法可以理解为 叮嘱 。
（2）根据短文内容完成表格。
（3）短文要告诉我们的是 B 。
A.蒲公英传播种子的方法。
B.不要被表面现象所迷惑，要选择适合自己的。
（4）请你发挥想象，根据第四自然段的内容，预测其他种子降落后的情景。
【解答】（1）考查字词理解与赏析。近义词替换法即找出与所要解释的词语相应又比较常见的近义词同义词来代替。从句子“太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：‘孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠’”可知“嘱咐”意思是叮嘱，吩咐，即告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。“嘱咐”的近义词为叮嘱、吩咐。故“嘱咐”一词用近义词替换法可以理解为叮嘱、吩咐。
（2）考查内容理解与概括。从第③段的“一颗种子望了望下面的大地说：‘这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。’是他就向沙漠飞去。”可知一颗种子选择降落在沙漠，原因是觉得沙漠一定有数不尽的宝贝；从第③段的“另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：‘这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！’”可知另一颗种子选择降落在湖泊，原因是觉得湖泊一定能带来欢乐；从第⑤段的句子“第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的蒲公英种子早已淹死”可知他们的结局为：落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的蒲公英种子早已淹死。
（3）考查内容理解与概括。短文主要讲述了两颗蒲公英的种子不听太阳公公的劝告，执意要去沙漠和湖泊，最后一个被干死，一个被淹死。落在泥土里的种子降落后最终都长大了、开花了。这个故事告诉我们，不要被表面现象所迷惑，选择适合自己的才是最好的。故选：B。
（4）考查扩展写话。运用想象，结合“只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽”可知落在泥土里的种子降落后最终都长大了、开花了，故可预测落在了泥土里的种子在努力生长。示例：其他蒲公英种子按照太阳公公的嘱咐，纷纷降落到黑黝黝的泥土中。躲在泥土下面，默默忍受无边的黑暗，努力吸收阳光、雨露，慢慢积攒力量。他们相信，终有一天，他们会破土而出。
故答案为：
（1）叮嘱；
（2）沙漠 觉得那里有宝贝 早已干死；湖泊 希望获得快乐 早已淹死；
（3）B；
（4）其他蒲公英种子按照太阳公公的嘱咐，纷纷降落到黑黝黝的泥土中。躲在泥土下面，默默忍受无边的黑暗，努力吸收阳光、雨露，慢慢积攒力量。他们相信，终有一天，他们会破土而出。
12．（30分）习作与表达
ㅤㅤ三年来，在校园里你认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……选择你印象最深的一名同学写一写，要写出他（她）特别的地方，让别人读了就能猜出他（她）是谁，不要在文中出现他（她）的名字哟！
【解答】范文：
猜猜他是谁
他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。
不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。
他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘。”谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去。
他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。怎么样？
同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！
选择降落的地方
选择的原因
选择的结果
一颗种子



另一颗种子



题号
3
4
5
6
答案
B
C
B
C
选择降落的地方
选择的原因
选择的结果
一颗种子
沙漠
觉得那里有宝贝
早已干死
另一颗种子
湖泊
希望获得快乐
早已淹死