小学音乐湘艺版（2024）二年级上册（2024）幸福拍手歌优秀教学设计

这是一份小学音乐湘艺版（2024）二年级上册（2024）幸福拍手歌优秀教学设计，共3页。

班级
备课时间
月 日
上课时间
课题
幸福拍手歌
总课时
16
课时教学目标
1.感受歌曲活泼欢乐的情绪及附点音符带给音乐的跳动感；
2.用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲，在演唱与编创中掌握附点八分音符；
3.能为歌曲编创新的歌词表达幸福，感受不同歌曲对幸福的演绎；
4.感受幸福，懂的生活中与人真诚和睦相处的快乐。
教
材
及
教
学
重
难
点
教学重点：有感情的演唱歌曲，认识歌曲中的附点八分音符；
教学难点：能准确地读出附点八分音符节奏并演唱相关乐句、一字多音的演唱。
教材分析：《幸福拍手歌》是一首日本儿童歌曲，4/4拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成，在弱起节奏及附点八分音符“X.X X.X ”的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性强
教学过程设计
二次备课
导入新课谈话导入：看到同学们脸上洋溢着灿烂的笑容，老师也感受到满满的幸福。幸福是一种感觉，它不仅可以通过文字、行动表达，还可以用歌曲来表现。
【设计意图：通过老师语言描述的方式，让学生知道幸福时刻围绕在我们身边；引导学生幸福还可以用歌曲表现，为歌曲教学做铺垫】（二）新课教学
1聆听感受歌曲
（1）初听感受歌词内容
（2）教师范唱，学生打节拍，再听歌词内容
（3）再听找出拍手出现的位置
2.学唱歌曲
（1）划拍演唱乐谱
（2）学习附点音符 ①对比聆听附点音符特点 ②认识附点八分音符
（3）学习歌词
（4）加入歌词演唱第一段，处理同音重复
（5）完整演唱歌曲
（6）学生自学二三段
（7）完整演唱表现歌曲
【设计意图：听音乐，让学生体会歌曲的情感以及节奏；解决教学难点——第三乐句连续的附点八分节奏及一字多音的演唱，初步完成整首歌曲的准确歌唱。】
拓展延伸
编创歌词：你会用什么样的方式来表现幸福？分小组重新为歌曲加上新的歌词、并加上动作来表现歌曲。
【设计意图：让学生们通过自己的理解，为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演，体验创编歌词的趣味、体会歌曲表达的幸福感。】（四）课堂小结
幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。老师希望同学们能够成为可以播撒幸福的孩子，把这首幸福的歌唱给你最爱的家人朋友听一听，让他们也感受到你的幸福。
【设计意图：让学生们感受到用音乐可以传递幸福，并乐意和大家一起分享幸福和快乐。对学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观起到积极作用。】
板书设计
《幸福拍手歌》
日本儿童歌曲
X X
教学反思
《幸福拍手歌》是一首欢快、活泼的歌曲，连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，特别是附点节奏，对学生来说较难掌握。采取由易到难的逐步教学方法，让学生理解并准确地念出节奏，唱好旋律。此外，创编歌曲歌词的环节非常重要，可以激发学生的创造力和合作能力。