语文三年级上册（2024）习作 我来编童话表格教案

这是一份语文三年级上册（2024）习作 我来编童话表格教案，共3页。教案主要包含了启发谈话，激发兴趣，结合例文，领悟方法，创编故事，展开想象，取好题目，写下故事，自主修改，交流故事等内容，欢迎下载使用。
课 题
我来编童话
课 型
习作课
核心素养目标
文化自信：感受童话世界的有趣和美好，激发创编童话兴趣。
语言运用：能给习作加题目。能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
思维能力：借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
审美创造：合理地想象，编写童话故事，将故事创编得具体、完整、生动。
重点难点
1.编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。
2.通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
学前准备
教师：课件。
学生：绘画纸，习作本。
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
导案
学案
一、启发谈话，激发兴趣。
(2分钟)
引导学生回忆自己读过的童话。
交流自己读过的童话，可以说说童话的题目、内容及自己的感悟。
二、结合例文，领悟方法。
(10分钟)
1.引导学生回顾本单元学习的童话，交流自己感兴趣的童话。
2.指名交流童话的特点。
1.用自己的话说说自己喜欢的童话。
2.学生总结归纳童话的特点。
三、创编故事，展开想象。
(10分钟)
1.引导学生读文中的词语。
2.提示学生明确以下几点：
(1)先确定故事里的角色。特别是主要角色。
(2)要写清楚事情发生在什么时间?是在哪里发生的?
(3)他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
3.指导学生根据老师的提示和自己的想象构思童话。
1.学生齐读词语。
2.小组同学交流，看到这些词语你想到了什么?
3.学生在绘画纸上画一画，写一写。
4.结合老师的提示，说说自己所编童话的大体内容。
我编的故事发生在()，主人公有()，主要写了( )的事。
四、取好题目，写下故事。
(12分钟)
指导学生给故事取一个题目。
A、以故事主人公命题。
B、以事件命题。
C、以场景命题。
D、以结局命题。
E、以道理命题……
学生独立作文。
五、自主修改，交流故事。
(6分钟)
出示习作标准：
1.故事是否写得清楚。
2.故事是否写得生动有趣。
(是否抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写。)
3.故事是否包含着道理。
写完以后小声读一读，看看句子是否通顺，然后在小组内交流自己写的故事。
板书设计
教学反思
教学伊始，通过谈话唤起学生读童话的收获，激发孩子兴趣，为写童话作铺垫。教学过程中教师注意激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，通过引导开阔了学生的思路，激发学生想象的火花，从中逐步了解童话的基本特征，为自编故事做好铺垫。