三年级上册（2024）第四单元习作 我来编童话备课ppt课件

这是一份三年级上册（2024）第四单元习作 我来编童话备课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了我来编童话，童话故事的四要素，力量弱小，童话故事怎样写，习作范例，随堂练习，第二课时，片段一等内容，欢迎下载使用。
试着自己编童话，写童话。
了解童话的特点，试着发挥想象，编写童话故事。
故事里有哪些角色?（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主” “月亮” 。事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
想一想：如果你选择这些角色，你会赋予他们什么样的性格与特点？
国王　啄木鸟　玫瑰花　小公主　月亮　王子
国 王：拥有至高无上的权力；啄木鸟：勤快、乐于助人；玫瑰花：有刺、娇艳漂亮、易受伤；小公主：漂亮善良，需要他人的关爱；月 亮：美丽、无私，在夜晚带给大地光明；王 子：英俊、潇洒、勇敢。
诀窍一：抓住角色特征，大胆想象。
需要与其他蚂蚁团结合作搬运食物
诀窍二：把事物当成人来写。
把事物当成人来写，就是运用拟人的修辞手法让事物能说话，赋予它们人的表情、动作、思想等。
运用心理描写，写出了玩捉迷藏时红头的想法。
诀窍三：写出角色的品质。
蚂蚁队长把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁，体现了它严于律己、关爱幼小的品质。
啄木鸟 玫瑰花 （树神）
小河边（森林、沙滩上）
神奇的玫瑰花 在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。 啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！”他们来到花店，问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一下说有。他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们的新家！
故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。玫瑰花后来长成了玫瑰树，成了他们的新家，想象合理。让我们感受到一个十分生动的故事。
啄木鸟送伞 星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。 他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！” 最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。”啄木鸟姐姐说：“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。”
童话主要写了啄木鸟送伞的经过，其中重点运用了对话的形式叙述了小动物们为什么不需要伞，符合它们各自的习性特点。结尾揭示了主旨：我们要热心帮助最需要帮助的人。文章中心突出，想象合理，语言流畅。
标点符号很重要，组成文章不可少。意思没完用逗号，一句结束用句号。喜怒哀乐感叹号！提出问题用问号？并列词语用顿号、并列分句用分号；提示下文用冒号：对话引用加“”书本报刊书名号《》解释说明破折号 ——有些意思要省略，可以加上省略号……
玫瑰花的花瓣上凝成了一滴晶莹的水珠——这是它担心大树而流下的眼泪。这滴水珠滑落在啄木鸟的翅膀上，啄木鸟随口把水珠啄掉了。突然，一股奇异的温暖盈满了啄木鸟的胸膛，它感到很幸福，可也只是一瞬间，啄木鸟那颗心又重新变得冰冷了。它继