九年级下册回望成长教案设计

这是一份九年级下册回望成长教案设计，共4页。
课题
7.1回望成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级下册
课标
要求
理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
教材分析
《回望成长》为九年级下册第七课第一框内容，本框起到承上启下的作用,承接第六课“我的毕业季”，理解终身学习理念和知道不同劳动与职业都具有独特价值，并初步掌握规划职业生涯的基本程序和方法后回望过去，立足当下，展望未来，开启第七课第二框“走向未来”。本框包括“收获的季节”和“结束与开始”两目内容，第一目回望过去，理清中学收获。第二目立足当下，展望未来，选未来出路，向未来出发。本框从过去出发，回望过去，感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值，引导学生立足当下，学会认识和把握未来发展变化趋势，畅想、规划未来。
学情分析
本课涉及知识性学习的内容较少，而重点在于引导学生回顾初中阶段的成长历程，进行自我反思，总结成长经验，体悟成长的重要性。另外，学生即将面临初中毕业，过去与未来、相聚与别离、学校与社会、升学与工作。.这些都需要学生进行理性思考，作出正确的选择。但是，九年级学生毕竞心智还不成熟，视域有限，在学习行为上，有时会更多关注对知识内容的掌握，而忽视能力素养的发展，不懂得如何正确选择。从九年级学生学习应具备的能力分析。进入本课学习，意味莉学生的初中学习生活进入尾声，即将跨入新的学习生活阶段。学生雷要对之前的学习生活、经历、经验进行认真分析、反思，通过自我反思，进行自我市视和自行调控，以减少自我发展的障碍。但学生普遍缺乏反思能力，也有待提高。
教学目标
政治认同：珍惜当下，热爱学习，学会理性选择，系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观。
道德修养：了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己实现自我超越。
健全人格：学会自主选择，正确认识结束与开始的关系，努力奋斗，实现自己的人生价值。
责任意识：能够正确总结初中三年的收获，作出正确的选择，用勤劳和汗水，开辟人生和事业的美好前程。
教学重难点
教学重点：实现自我超越
教学难点：学会做出选择
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲：《凤凰花开的路口》
听歌曲，感受歌曲表达的感情
通过歌曲引导学生感受毕业，感受成长。
讲授新课
收获的季节
初中三年，你有哪些收获？跟大家分享一下！
出示视频：时光不负追梦人——潘展乐
思考：潘展乐是如何战胜自己，取得成功的？
出示文字材料：
郑钦文：从平凡到伟大，成就奥运网球女单冠军的传奇人生
在2024年巴黎奥运会上，郑钦文成功夺得了女子单打冠军。郑钦文生于2003年，来自中国甘肃省的一个普通家庭。从五岁起，郑钦文便开始在当地网球俱乐部接受训练。十岁时，她被选入省队，开始了正式的职业训练。在这一阶段，郑钦文面对的不仅是身体上的挑战，还有心理上的压力。她常常在比赛中遭遇强劲对手的挑战，但这些经历反而磨练了她坚定的意志和应对压力的能力。2019年，郑钦文正式转为职业选手。她面临着巨大的挑战：身边都是经验丰富的选手，而自己却要在最顶尖的赛场上竞争。然而，她从未退缩。2021年，她获得了自己的第一项WTA赛事冠军，这一胜利让她在国际网球界崭露头角。步入2022年，郑钦文的表现持续强劲，她在多个国际赛事中获得优异成绩，迅速攀升世界排名。
2024年巴黎奥运会上，郑钦文作为中国代表队的一员，肩负着高度的期望与重压。决赛中，她面对的是经验丰富的国际选手，对手的实力不可小觑。然而，郑钦文用出色的前场调动和精准的发球，最终战胜了对手，捧起了奥运金牌。
思考：如果郑钦文最终没有夺取奥运会金牌，她多年的坚持与努力还有用吗？
结束与开始
初中毕业，我们面临人生的一次重要选择。三年的学习，开阔了我们认识世界的视野，增强了我们感悟世界的能力，为我们作出理性选择打下了坚实的基础。
思考：站在人生的十字路口，你会如何选择？
初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的事例填写。
我选择报考舞蹈学校，因为初中四年我一直在学校的舞蹈队训练，不仅掌握了舞蹈技巧，而且有了一定的舞台表演经验。
如何进行更合理的选择，做选择前，我们需要考虑什么？
出示视频及文字资料：
随着神舟十九号载人飞船的轰鸣声划破天际，一个名字在这一刻被无数人铭记——王浩泽。这位90后的女性，成为了中国首位女航天工程师。
从工程师转型为航天员，是一条普通人都无法承受的艰辛训练之路。
她每天都在高强度的体能训练，以及各种复杂的模拟太空环境的训练中，不断挑战自己的极限。每天都是单调的日子，清晨早起进行体能训练，跑步、游泳、举重，样样必不可少。还需学习各种太空专业知识，掌握大量的航天技能和相关知识。
她就像一块海绵，拼命地汲取着航天技能和相关知识。课上专注聆听，课后反复复习并加以实践。历经漫长而艰辛的训练，终于脱颖而出，成功入选神舟十九号的航天员。
思考：结合王浩泽的成长故事，谈谈我们应该如何书写青春？
思考问题
观看视频
阅读材料
思考问题
阅读材料
思考问题

按要求完成
根据要求完成
阅读材料
思考问题
通过思考，与同学分享自己的收获，感受初中生活给自己带来的成长。
通过视频认识到青少年应该如何实现自我超越。
通过阅读材料，学会正确看待过程与结果。
通过完成任务，学会做出正确的选择。
通过阅读材料，认识到初中毕业，即将面临的选择，以及面对选择的正确态度。
课堂小结
见课件
作业设计
见课件
板书设计
见课件
教学反思
优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。
缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。