1.《习作：猜猜他是谁》课件 2025-2026学年三年级语文上册 统编版

猜猜他是谁三年级语文上册习作：第一课时??是谁呢？活动一“”？游戏激趣范例引路选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他(她)的名字，但是要让别人听了你的介绍，能猜出他(她)是谁。我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！猜猜他是谁读一读：这四段话分别是从哪些方面来写这位同学的?他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……他的眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。容貌：发型、脸型、五官、皮肤；身材：高、矮、胖、瘦；穿着：服饰、打扮；……他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……他笑的时候，嘴角向上扬，那嘴型就像一个大大的金元宝。他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影。活动二“”？练习写作师生评议用文字来“推荐”你身边那位特别的同学吧！1.选择该同学身上最特别的一两个地方，用关键词记录在思维导图里。2.选择一两点，加上事例，尝试着写几句话或一段话。注意格式，开头空两格。 评价要求评价选择同学身上特别的一两点写选择的事例能够体现人物特点开头空两格，书写端正、整洁评价表他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，摸起来就像一个扎人的小刺猬。他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。每次轮到他讲笑话的时候，还没有说，自己先笑起来了。等他笑话说完，我们所有人目瞪口呆。因为除了他的笑声，我们什么也没听明白。他关心班里的每个人。不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。他还关心着班里的每个人。有一次我数学没考好，心情非常沮丧。他主动来安慰我，他拍拍我的肩膀对我说：“别灰心，只要你总结错误原因，下次一定会有进步。”他酷爱踢足球，也喜欢跑步。经常能在操场上看到他奔跑的身影。在班级中，他还是一个体育健将，他酷爱踢足球，也喜欢跑步。经常能在操场上看到他奔跑的身影。每次学校运动会，他都报名参加比赛，为我们班获得了许多奖牌。他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，摸起来就像一个扎人的小刺猬。他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。每次轮到他讲笑话的时候，还没有说，自己先笑起来了。等他笑话说完，我们所有人目瞪口呆。因为除了他的笑声，我们什么也没听明白。他还关心着班里的每个人。有一次我数学没考好，心情非常沮丧。他主动来安慰我，他拍拍我的肩膀对我说：“别灰心，只要你总结错误原因，下次一定会有进步。”在班级中，他还是一个体育健将，他酷爱踢足球，也喜欢跑步。经常能在操场上看到他奔跑的身影。每次学校运动会，他都报名参加比赛，为我们班获得了许多奖牌。现在，你们知道他是谁了吗？猜猜他是谁问句结尾，引起思考。添加题目标题居中段前空两格注意作文格式！开头示例：她是一个平平凡凡的女孩，高高的个子，苗条的身材……（外貌描写式开头）他是一个爱哭的小男孩，因为画画不成会哭，因为打不好羽毛球会哭，因为被老师点名批评了，眼圈马上泛红，眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。但是他也爱笑。只要别人说个笑话，他就会笑得喘不过气儿来……（总说特点式开头）“都快放学啦，你赶紧把课堂作业写完！”“我说过多少次了，这道题不是这么计算的，你再看我做一次。现在你擦掉，重新写一遍。”作为小组长的她，对工作非常负责……（语言描写式开头）结尾示例：告诉你这么多，你能猜到他是谁了吧！（互动式结尾）这就是她，一个表面看起来很凶，但内心很善良的孩子。你们猜猜，她是谁？（总结特点式结尾）关于他的事迹，我就是写上三天三夜也写不完。都这么明显啦，你还没猜到啊？（夸张式结尾）猜猜他是谁三年级语文上册习作：第二课时??是谁呢？活动三“”？点评作文修改提升听一听同学的习作。猜一猜他（她）写的是谁，说一说为什么能猜对或为什么猜不出来。评一评他（她）写得好的地方和需要修改的部分。四人小组合作，按要求合作学习：（1）组长确定组内交流的顺序。（2）每个组员大声朗读自己的习作，其他组员猜一猜写的是谁，并说一说猜测的理由；也可以组员交换习作边读边猜。（3）根据组员的意见，再次修改自己的习作。（4）推荐一篇习作参加班级“猜一猜”的游戏。 (1)请每组推荐的一位同学把自己的习作读给大家听，全班同学猜一猜写的是谁。(2)如果有不同的习作写到的是同一位同学，再比较着读一读，关注写出人物最特别的地方的内容。“猜一猜”游戏全班共猜人物：