贵州省毕节市2025年九年级上学期第一次月考化学试题附答案

这是一份贵州省毕节市2025年九年级上学期第一次月考化学试题附答案，共14页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，推断题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的
A．烧制陶瓷B．棉纱织布C．甘蔗榨汁D．伐木制舟
2．具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养。下列操作中正确的是
A．组装仪器B．检查气密性
C．取用药品D．溶解NaCl
3．化学学科素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法错误的是
A．化学观念：氮气化学性质不活泼，常用作保护气
B．科学探究与实践：选用红磷燃烧法测定空气中氧气的体积分数
C．科学思维：催化剂能改变化学反应速率，则要改变化学反应速率必须添加催化剂
D．科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念
4．下列图中的 和 分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A．B．
C．D．
5．下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
6．科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合下图，提出的问题不合理的是
A．能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少
B．不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同
C．除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃
D．集气瓶中氧气为什么无色无味
7．利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是
A．实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯②
B．实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色
C．该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响
D．烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气
二、填空题(本大题共3个小题，每空1分，共20分)
8．①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。
上述描述属于物理性质的是 (填序号，下同)，属于物理变化的是 ，属于化学性质的是 ，属于化学变化的是 。
9．正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题：
（1）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 (填字母序号，下同)，镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 。
（2）据图选择，取用少量粉末状固体时用 (填仪器名称，下同)，吸取和滴加少量液体时用 。
（3）指出如图不正确实验操作可能造成的后果。
①A操作导致的后果是 ；
②B操作导致的后果是 。
（4）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如下图所示：
①图甲中所表示的食盐的质量为 g，
②图乙中所表示的液体的体积是 mL，如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积 (填“大于”或“小于”) 44mL。
10．某兴趣小组设计如下图实验装置探究“分子的运动”。
资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，遇酸性物质不变色；氨水呈碱性。
【实验过程】
（1）图I所示实验的现象是________， 此实验说明分子________。 但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图1所示，并进行如下操作：
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
（2）E试管放有酚酞溶液的目的是________。
（3）图II所示实验的现象是________；由图II实验可以得到的结论是________。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是________。
（5）氨气由分子构成，其化学符号为NH3，下列表示氨分子的模型是____________。(填序号)
三、推断题(表达式每空2分，其余每空1分，共8分)
11．如图所示，已知A、B、C、D、X均为初中常见物质。②③④属于同种基本反应类型。通常情况下，只有X是气体，其余均为固体，其中A呈暗紫色，B为淡黄色。反应①常用于实验室制取X，反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，反应④会生成黑色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。
（1）写出C物质的化学符号： 。
（2）A→X转化的文字表达式为： ，该反应的基本反应类型是 。
（3）D—X反应的符号表达式为： ，该反应的基本反应类型是 。
（4）写出D在X中燃烧的现象： 。
四、实验探究题(本大题共2小题，表达式每空2分，其余每空1分，共18分)
12．请结合下图回答问题：
（1）标号①的仪器名称：① 。
（2）若实验室用A装置加热高锰酸钾制备氧气，则需要对该装置进行以下改进 。试管口略向下倾斜的原因为 。
（3）实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气的符号表达式为 。若给装置B加一个分液漏斗，则优点为 。可以选择装置C收集氧气的原因为 。
（4）若用装置E收集氧气，应当观察到 时开始收集。收集一瓶(容积为500mL)体积分数为60%的氧气，预先应用量筒量取 mL的水加入该集气瓶中(不考虑水蒸气的影响)。
（5）已知氨气是一种密度比空气小的无色气体，极易溶于水形成氨水，使酚酞溶液变红。实验室常用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物的方法制取氨气。下列关于实验室制取氨气的说法正确的是___________(填字母)。
A．可选用装置B为发生装置
B．可选用装置D为收集装置
C．若用如图装置收集氨气，进气口应为n端
D．若用如图装置收集氨气，检验氨气已收集满的方法是将沾有酚酞溶液的试纸放在m管口，若试纸变红则已收集满
13．小焦同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。
【查阅资料】
①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。
②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。
实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。
（1）在进行实验前，要注意检查装置的气密性。检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加乳胶管，用止水夹夹住乳胶管，再拉注射器，一段时间后，注射器 (填“能”、“不能”)回到原来的位置，则表明气密性良好。
（2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化学反应前后 和 不变。经实验证明，氯化铁(FeCl3)能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的文字表达式 。
实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。
将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据：
（3）由实验1和2对比得出结论是 。
（4）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除温度，还有 。
答案
1．【答案】A
【解析】【解答】A. 烧制陶瓷过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
B. 棉纱织布过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
C. 甘蔗榨汁过程中只是将汁液榨出，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D. 伐木制舟过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
故答案为：A。
【分析】化学变化的主要特征是有新物质生成。
变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】B
【解析】【解答】A、试管安装橡皮塞时要手持试管，旋转着塞入橡皮塞，不能将试管放在桌面上，用力塞上橡胶塞，不符合题意；
B、检查装置气密性，导管放入水中，手握试管，看导管口是否有气泡冒出，符合题意；
C、取用药品时，瓶塞应倒放，不符合题意；
D、不能在量筒中溶解氯化钠，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据试管安装橡皮塞时要手持试管，旋转着塞入橡皮塞分析；
B、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析；
C、根据取用药品瓶塞倒放分析；
D、根据量筒的用途分析。
3．【答案】C
【解析】【解答】A、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，不符合题意；
B、红磷只能与空气中的氧气反应，且生成物是固体，可以选用红磷燃烧法测定空气中氧气的体积分数，不符合题意；
C、改变化学反应速率不一定必须用催化剂，也可改变温度或改变反应物浓度等，符合题意；
D、实验后的废液需集中回收处理，以减少污染，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据氮气化学性质稳定分析；
B、根据测定氧气体积分数药品需满足只与氧气反应，生成物是固体分析；
C、根据化学反应速率影响因素分析；
D、根据实验后废液的处理方法分析。
4．【答案】C
【解析】【解答】A. 图示中物质只含有一种双原子分子，属于纯净物，故不符合题意；
B. 图示中物质只含有原子双原子分子，属于纯净物，故不符合题意；
C. 图示中物质含有2种不同的分子，属于混合物，故符合题意；
D. 图示中物质只含有一种分子，属于纯净物，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】由单一物质组成的物质称为纯净物。
混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
5．【答案】A
【解析】【解答】A、 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 ，符合题意；
B、 硫在空气中燃烧，发出微弱淡蓝色火焰 ，不符合题意；
C、 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳为结论，不是现象 ，不符合题意；
D、 铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意；
故答案为：A
【分析】A、根据磷燃烧现象分析；
B、根据硫在空气中燃烧火焰颜色分析；
C、根据生成物描述为结论分析；
D、根据铁丝在空气中不能燃烧分析。
6．【答案】D
【解析】【解答】A. 实验集气瓶中收集了氧气，带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象，提出“能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少”与实验情境相符合，故正确，不符合题意；
B. 不同材质的可燃物复燃，可能氧气浓度不同，故正确，不符合题意；
C. 有没有其他气体也可以像氧气一样，使得带火星木条复燃，故正确，不符合题意；
D. 氧气在通常情况下就是无色无味，不需要再去探究，故错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据实验集气瓶中收集了氧气，带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象，提出问题分析。
B、根据不同材质的可燃物复燃，氧气浓度是否不同，提出问题。
C、根据实验图，提出问题：有没有其他气体也可以像氧气一样，使得带火星木条复燃。
D、根据氧气在通常情况下就是无色无味分析。
7．【答案】A
【解析】【解答】A. 要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，实验开始时先用鼓气囊鼓入空气，同时点燃酒精灯②至硫燃烧，观察现象；然后停止鼓入空气，再点燃酒精灯①，使硫在氧气中继续燃烧，观察现象，故错误，符合题意；
B. 实验过程中，观察到硫粉受热先熔化，再燃烧，硫粉在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，都生成无色有刺激性气味的气体，故正确，不符合题意。
C. 该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象，即硫在空气中燃烧和硫在氧气中燃烧的不同现象，故正确，不符合题意。
D. NaOH与SO2反应生成亚硫酸钠和水 ，所以烧杯中NaOH溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气，故正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据题意，要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，实验开始时先用鼓气囊鼓入空气，硫在空气中燃烧，观察现象；然后使硫在氧气中继续燃烧，分析判断。
B、根据实验过程中，观察到硫粉受热先熔化，再燃烧，观察现象，分析判断。
C、根据题意，该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象，分析判断。
D、NaOH与SO2反应生成亚硫酸钠和水 。
8．【答案】①；④；②；⑥
【解析】【解答】①颜色、状态属于物理性质；②木炭能燃烧，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；③木炭可用于取暖，属于用途；④将木炭粉碎过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；⑤木炭可制黑火药，属于用途；⑥木炭燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化。
则属于物理性质的为①；属于物理变化的为④；属于化学性质的为②；属于化学变化的为⑥。
【分析】根据描述中带“能”“能够”“可以”等字语的为性质描述，否则为变化描述，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化，物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质需要通过化学变化才能表现出来分析。
9．【答案】（1）b；c
（2）药匙；胶头滴管
（3）试管底部破损；液体飞溅
（4）7.4；42；小于
【解析】【解答】（1）图中试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙可加热时使用，且烧杯底面积较大，用酒精灯加热时需要垫上陶土网，故选b；镁条燃烧时，用坩埚钳夹持镁条，故选c。
（2）图中用药匙取用粉末状固体；胶头滴管可吸取和滴加少量液体。
（3）A操作中，将固体直接加入试管中，会使试管底部破损；B操作中，液体体积大于三分之一，可能会引起液体飞溅。
（4）①由图可知，砝码为5g，游码为2.4g，则称量的食盐质量为5g+2.4g=7.4g。②用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，由图可知，液体体积为42mL；若俯视读数，会使读数偏大，则实际体积小于44mL。
【分析】（1）根据常用仪器名称及用途分析；
（2）根据药品取用方法分析；
（3）根据固体药品取用方法及给试管中加热操作注意事项分析；
（4）根据天平和量筒的使用方法分析，天平需符合左物右码，药品质量＝砝码质量+游码质量，量筒读数视线平视凹液面最低处分析。
（1）图中试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙可加热时使用，且烧杯底面积较大，用酒精灯加热时需要垫上陶土网，故选b；
镁条燃烧时，用坩埚钳夹持镁条，故选c。
（2）图中用药匙取用粉末状固体；
胶头滴管可吸取和滴加少量液体。
（3）A操作中，将固体直接加入试管中，会使试管底部破损；
B操作中，液体体积大于三分之一，可能会引起液体飞溅。
（4）①由图可知，砝码为5g，游码为2.4g，则称量的食盐质量为5g+2.4g=7.4g。
②用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，由图可知，液体体积为42mL；
若俯视读数，会使读数偏大，则实际体积小于44mL。
10．【答案】(1) 甲烧杯酚酞试液变红 不断运动
(2) 与B、C中的酚酞溶液作比较
(3) C试管中的酚酞溶液先变红，B试管中的溶液后变红，E中的酚酞溶液不变红 温度越高，分子运动越快
(4) 能够防止氨气扩散到空气中，污染大气
(5) D
【解析】【解答】（1）图I中大烧杯中丙烧杯中的浓氨水会挥发出氨气，氨气运动到甲烧杯中，溶于水形成氨水，氨水显碱性酚酞遇碱性物质变红，故实验现象是：甲烧杯酚酞试液变红此实验说明分子不断运动。
（2）E试管放有酚酞溶液的目的是：与B、C中的酚酞溶液作对比，证明是氨气溶于水生成的物质使酚酞溶液变红。
（3）由图II实验中浓氨水温度不同，氨气分子的运动速率也不同，根据生活常识得知，温度越高，分子运动加剧，故C试管中的酚酞溶液先变红，B试管中的溶液后变红，E中的酚酞溶液因为遇不到挥发的氨气而不变红，由此现象可以得到的结论是：温度越高，分子运动越快。
（4）在图I实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，图Ⅱ相对来说装置密封性较好。故可以防止氨气的逸出，同时将D试管放在了热水中，可以探究温度对分子运动速率的影响，故可填：能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异。
（5）氨气由分子构成，其化学符号为NH3，由化学符号可知一个氨气分子由四个原子构成。
故答案为：D。
【分析】（1）根据浓氨水会挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，甲烧杯酚酞试液变红此实验说明分子不断运动。
（2）根据与B、C中的酚酞溶液作对比，证明是氨气溶于水生成氨水物质能使酚酞溶液变红，进行分析。
（3）根据图II实验中浓氨水温度不同，氨气分子的运动速率也不同，再根据生活常识得知，温度越高，分子运动加剧分析。
（4）根据图Ⅱ相对来说装置密封性较好，可以防止氨气的逸出，同时将D试管放在了热水中，可以探究温度对分子运动速率的影响，分析判断。
（5）根据氨气由分子构成，一个氨气分子由四个原子构成的分析。
11．【答案】（1）C
（2）；分解反应
（3）；化合反应
（4）剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
【解析】【解答】高锰酸钾为暗紫色固体，则A为高锰酸钾；高锰酸钾制取氧气，且硫为淡黄色固体，硫在氧气中能燃烧，则B为硫；碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则C为碳；铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，则D为铁。
（1）由分析可知，C的符号为C。
（2）A→X为加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
（3）D—X的反应为铁和氧气生成四氧化三铁，符号表达式为：；该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
（4）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。
【分析】根据实验室氧气制取原理，高锰酸钾为紫黑色固体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，结合图示中物质间转化关系推导出各物质，再按要求解答即可。
（1）由分析可知，C的符号为C。
（2）A→X为加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；
该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
（3）D—X的反应为铁和氧气生成四氧化三铁，符号表达式为：；
该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
（4）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。
12．【答案】（1）试管
（2）在试管口塞一团棉花；防止冷凝水倒流，炸裂试管
（3）；可以控制反应速率；氧气密度比空气略大
（4）导管口气泡连续均匀冒出；246.8
（5）B；C；D
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；
（2）加热高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故需要对该装置进行的改进为：在试管口塞一团棉花；试管口略向下倾斜的原因为：防止冷凝水倒流，炸裂试管；
（3）实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；若给装置B加一个分液漏斗，该装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；可以选择装置C，即向上排空气法收集氧气，是因为氧气密度比空气略大；
（4）若用E装置即排水法收集氧气，当观察到导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是空气；解：设需要量取水的体积为x，则，x≈246.8mL；
（5）实验室常用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物的方法制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A，不符合题意；氨气密度比空气小，极易溶于水，可用向下排空气法收集，收集装置可选D，符合题意；若用如图装置收集氨气，氨气的密度比空气小，则进气口应为n端，符合题意；若用如图装置收集氨气，氨气的密度比空气小，则进气口应为n端，氨气溶于水形成氨水，氨水使酚酞溶液变红，故检验氨气已收集满的方法是将沾有酚酞溶液的试纸放在m管口，若试纸变红则已收集满，符合题意。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气时要防止固体颗粒进入导管及冷凝水回流分析；
（3）根据过氧化氢制氧气原理，分液漏斗可控制液体流速，氧气密度比空气大分析；
（4）根据开始冒出气体有装置内空气，排水法收集气体，排出水的体积即为收集气体体积，空气中氧气约占五分之一体积分析；
（5）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，由气体密度和溶解性选择收集方法，结合气体的密度确定进气导管分析。
（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；
（2）加热高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故需要对该装置进行的改进为：在试管口塞一团棉花；
试管口略向下倾斜的原因为：防止冷凝水倒流，炸裂试管；
（3）实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
若给装置B加一个分液漏斗，该装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
可以选择装置C，即向上排空气法收集氧气，是因为氧气密度比空气略大；
（4）若用E装置即排水法收集氧气，当观察到导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是空气；
解：设需要量取水的体积为x，则，x≈246.8mL；
（5）A、实验室常用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物的方法制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A，不符合题意；
B、氨气密度比空气小，极易溶于水，可用向下排空气法收集，收集装置可选D，符合题意；
C、若用如图装置收集氨气，氨气的密度比空气小，则进气口应为n端，符合题意；
D、若用如图装置收集氨气，氨气的密度比空气小，则进气口应为n端，氨气溶于水形成氨水，氨水使酚酞溶液变红，故检验氨气已收集满的方法是将沾有酚酞溶液的试纸放在m管口，若试纸变红则已收集满，符合题意。
故选BCD。
13．【答案】能；向装有过氧化氢溶液的试管中加入适量氯化铁，再伸入带火星的木条；质量；化学性质；；相同条件下，温度越高，过氧化氢的分解速率越快；催化剂种类、催化剂质量、过氧化氢浓度
【解析】【解答】（1）检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加乳胶管，用止水夹夹住乳胶管，再拉注射器，一段时间后，注射器能回到原来的位置，说明装置内压强不变，说明气密性良好；①该实验的目的是探究氯化铁能否加快过氧化氢的分解速率，故应比较加入氯化铁前后过氧化氢的分解速率，故②向装有过氧化氢溶液的试管中加入适量氯化铁，再伸入带火星的木条；
（2）催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，上述实验只能说明氯化铁能加快过氧化氢的分解速率，还需要证明它在化学反应前后质量和化学性质不变；过氧化氢在氯化铁的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：；
（3）实验1和2中，温度不同，其它因素相同，且温度越高，曲线斜率越大，说明相同条件下，温度越高，过氧化氢的分解速率越大；
（4）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除温度，还有催化剂种类、催化剂质量、过氧化氢浓度。
【分析】（1）根据压强差原理检查装置气密性方法，比较反应速率对比实验设计方法分析；
（2）根据催化剂一变两不变，过氧化氢在氯化铁的催化下分解生成水和氧气分析；
（3）根据图像的变化趋势分析；
（4）根据过氧化氢分解速率的影响因素，除温度，还有催化剂种类、催化剂质量、过氧化氢浓度分析。A.
B.
C.
D.
实验步骤
实验现象
实验结论
①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条
木条不复燃
常温时过氧化氢溶液分解缓慢或不分解
②
木条复燃
氯化铁能加快过氧化氢的分解速率
实验序号
催化剂种类
催化剂质量/g
温度/℃
过氧化氢浓度
曲线斜率
1
二氧化锰
0.1
10
2%
0.383
2
0.1
20
2%
2.145
3
0.3
20
5%
6.637
4
氯化铁
0.3
20
5%
0.099
5
碘化钾
0.3
20
5%
0.163