初中生物北师大版（2024）八年级上册（2024）人体免疫教课内容课件ppt

这是一份初中生物北师大版（2024）八年级上册（2024）人体免疫教课内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，特异性免疫，免疫功能示意图，思考题，免疫规划，计划免疫，知识结构，收获平台等内容，欢迎下载使用。
理解免疫的概念、功能，区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。
说出免疫规划的意义
生活当中，为什么有的人容易生病?而有的人不容易生病？
引起人体产生抗体的物质。如：水痘病毒。
人体受抗原刺激后产生的能与相应抗原发生特异性结合的一类蛋白质。
一、非特异性免疫和特异性免疫
先搞清楚什么是抗原，什么是抗体。
非特异性免疫：人体内白细胞的吞噬作用对多种病原体都起作用。这种免疫功能，就是非特异性免疫。来源:人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能.特点:是先天就有的，而不是后天病原体侵染后才产生。
来源：人体在出生以后逐渐建立起来的后天防 御功能。
特点:是出生以后才产生的，只针对某一特定的 病原体或异物起作用。
理解：人体针对某种病原体产生抗体，进行 免疫的功能。
“资料分析”讨论（３）
为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？
接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体,等病好后，抗体还存留在人体内。
二、非特异性免疫和特异性免疫的共同特点（三大功能）
１排除和消灭侵入人体的病原体
２清除体内衰老、死亡、损伤的细胞
3识别和清除体内产生的异常细胞
2.清除衰老、死亡和损伤的细胞
3.监视、识别、清除异常细胞
免疫功能对人体不利的方面
１、器官移植的排斥反应２、过敏反应３、肿瘤细胞
1、我们生存的空间中有大量病原体存在， 那么为什么我们能在这样的环境中健 康地生活呢？2、我们都听说过器官移植，是不是患者可以接受任何健康人捐献的相应器官呢？为什么？ 3、同学们定期进行预防接种，这有什么 意义呢？
１、疫苗的定义２、免疫规划的概念３、预防接种的意义
通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力.
医护人员为新生儿接种乙肝疫苗
依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中，有计划地进行预防接种。
刚出生的婴儿，通过接种卡介苗，可以预防结核病；
出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病
意义:对于保护儿童的健康和生命、提高人口素质、造福子孙后代,具有十分重要的意义。
1．下列属于人体第一道防线的是( )　A.吞噬细胞的作用 B.容菌酶的作用 Ｃ.皮肤的保护作用 D.打预防针预防疾病
2. 与其它几项免疫类型不同的是( ) A.皮肤的屏障作用 B.泪液、唾液中溶菌酶的杀菌作用 C.吞噬细胞的吞噬作用 D.接种牛痘预防天花
3．下列有关抗体的叙述不正确的是( )　 A.抗体是由淋巴细胞产生的 B.抗体是一种蛋白质 C.一种抗体能消灭多种抗原 D.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的
4. 下列说法正确的是( ) A.免疫只有后天才能获得 B.免疫总是对人体有益 C.免疫只能识别“非己”而不能识别“自己” D.免疫有时也会对人体不利,如过敏反映
5.下列选项中，属于特异性免疫的是 ( )A．皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B．抗体抵抗相应的病原体 C．溶菌酶使病菌溶解 D．白细胞将病原体吞噬消化
6.（2011·济宁学业考）动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此 相同的是( ) A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗
7．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于( )A.抗原、非特异性免疫 B.抗体、特异性免疫C.抗原、特异性免疫 D.抗体、非特异性免疫8．在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入的器官相当于( )A.抗原 B.抗体C.蛋白质 D.生长激素
通过这节课的学习，你有何收获？有何感想？