初中生物北师大版（2024）八年级上册（2024）人体免疫教学课件ppt

这是一份初中生物北师大版（2024）八年级上册（2024）人体免疫教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了PART01，人体免疫，PART02，PART03，课堂小结，PART04，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
你是否有过这样的经历：当你不小心划破手指时，伤口处会变得又红又肿。这是由于细菌进入伤口并繁殖，导致了感染。
观看视频，找出人体免疫的三道防线。
主要功能：阻挡或杀死病原体， 清扫异物。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
主要功能：溶解、吞噬和消灭病原体。
广泛存在于泪液、唾液、血浆等液体中；能够破坏细菌的细胞壁；可以使病毒失活；因此具有抗菌、消炎、抗病毒的作用。
皮肤和吞噬细胞能对多种病原体都起作用，不是针对某一种特定的病原体起作用，所以称为非特异性免疫。
非特异性免疫特点：先天（生来）就有；没有特异性；
主要包括白细胞和巨噬细胞；分布在血液、组织、器官中（淋巴结、脾脏、肝脏等）。可以包围细菌和自身衰老的细胞等，并将其消化分解。
免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏等
免疫细胞：淋巴细胞（如B细胞和T细胞）
抗原：引起人体产生抗体的物质。抗体：人体受抗原刺激后，由淋巴细胞产生的一类特殊蛋白质。
抗体主要存在于血清中。
抗体能与相应的抗原发生特异性结合。
一定的抗体能与一定的抗原结合，从而将抗原清除。或使病原体失去致病性，这种免疫称为特异性免疫。
抗原被清除后，身体仍保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次进入人体时，身体会迅速产生大量抗体。
特异性免疫是机体与外来侵害物接触后才获得的免疫特性，不能遗传，有的可获得持久免疫，有的获得暂时免疫。
特异性免疫和非特异性免疫的比较
排除和消灭侵入人体的病原微生物
免疫是人体内的一种防御功能，人体依靠这种功能能够识别“自己”和“非己”的成分，从而破坏和排斥进入人体的外来侵害物质，以及人体本身产生的损伤物细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定..
当免疫功能过强时，进入身体的某些物质和药物和会引起过敏反应。
常见过敏原：花粉、动物的毛发、灰尘、酒精、海鲜等。
免疫规划可以增强人体免疫力
免疫规划：依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中有计划的进行预防接种。
脊髓灰质炎（即小儿麻痹症）
我国规定对12岁以下的儿童实施“四苗”常规预防接种：
疫苗是为预防和控制疾病的发生和流行，用于人体免疫接种的防御性生物制品，如用人工灭活或减毒的病原体制成的疫苗。
在我国广泛开展疫苗规划工作，体现了党和政府对儿童、青少年的关怀。因此，人们应该正确对待并积极进行预防接种。我国科学家顾方舟毕生致力于脊髓灰质炎疫苗的研究，在他的努力下，我国已成为无脊髓灰质炎国家。
我国在世界上首先发明了人痘接种法。为预防天花开辟了一条行之有效的途径，在世界医学史上占有重要的地位。
艾滋病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的全身性疾病。
HIV存在于艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、乳汁和尿液中。能破坏人体防御系统，造成免疫缺陷。
传播途径： 性传播； 血源传播； 母婴传播；
1、将下列实例与免疫类型连线。
皮肤的屏障作用唾液中溶菌酶的杀菌作用发炎作用人患过麻疹后就不再患麻疹
2、患有严重心脏病的李伯伯接受了心脏移植后，拥有了健康的心脏和生活。从免疫的角度看，移植的心脏相当于（ ）。A.过敏原 B.抗原C.抗体 D.免疫器官
3、接种乙肝疫苗后能刺激人体产生抗体。下列说法不正确的是（ ）。A.该抗体由淋巴细胞产生B.接种该疫苗可以保护易感人群C.该抗体也可预防百日咳D.接种该疫苗属于特异性免疫
不能，抗体与抗原的结合具有特异性。
4、2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”，接种卡介苗是预防结核病的有效措施，其注射的疫苗和免疫类型分别属于（ ）。A.抗原，特异性免疫 B.抗原，非特异性免疫C.抗体，特异性免疫 D.抗体，非特异性免疫
5、 每年的11月1日是“世界流感日”。甲流是由甲型流感病毒感染引起的一种急性呼吸道传染病。下列关于甲流认识正确的是（ ）。A.甲型流感病毒是传染源B.接种流感疫苗预防甲流属于特异性免疫C.甲流主要通过饮食传播D.甲型流感病毒没有细胞结构，不是生物