初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）11 三峡/郦道元课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）11 三峡/郦道元课文课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了完全没有，直立似屏障的山峰，日光这里指太阳，乘风飞行，回旋的清波，极高的山峰，飞速地往下冲荡，声音悲凉婉转，如果不是，顺流而下等内容，欢迎下载使用。
1. 给下列加点字注音。曦月( ) 襄陵( ) 素湍( ) 绝?( ) 飞漱( ) 属引( ) 御风( ) 叠嶂( ) 沿溯阻绝( ) 林寒涧肃( )
2. 解释下列句中加的词。(1) 略无阙处 ____________________________________(2) 重岩叠嶂 ____________________________________(3) 不见曦月 ____________________________________(4) 至于夏水襄陵 ____________________________________(5) 虽乘奔御风 ____________________________________(6) 回清倒影 ____________________________________
(7) 绝?多生怪柏 ____________________________________(8) 飞漱其间 ____________________________________(9) 清荣峻茂 ____________________________________(10) 空谷传响 ____________________________________(11) 哀转久绝 ____________________________________(12) 自非亭午夜分 自非: ____________________________________亭午: ____________________________________
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(13) 沿溯阻绝 沿: ____________________________________溯: ____________________________________(14) 属引凄异属: ____________________________________凄异: ____________________________________
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3. 找出下面句子中的通假字并解释。略无阙处____________________________________
“阙”同“缺”，空隙、缺口
4. 写出下列句中加点词的古义。(1) 或王命急宣 古义: __________今义: 或者(2) 至于夏水襄陵 古义: __________今义: 表示另提一事(3) 良多趣味 古义: __________今义: 好
5. 写出下列句中加点词的词类活用现象并解释。(1) 每至晴初霜旦 _________________________________________________(2) 虽乘奔御风 _________________________________________________(3) 回清倒影 _________________________________________________
动词用作名词，飞奔的马
★ 6. 写出下列加点词在不同句子中的意思。(1) 自 自三峡七百里中 __________________________ 自非亭午夜分 __________________________(2) 清 回清倒影 __________________________清荣峻茂 __________________________
(3) 绝 沿溯阻绝 __________________________绝?多生怪柏 __________________________哀转久绝 __________________________
7. 解释下列句中加点的虚词。(1) 其间千二百里 __________________________________(2) 则素湍绿潭 __________________________________(3) 虽乘奔御风 __________________________________(4) 春冬之时 __________________________________(5) 故渔者歌曰 __________________________________
代词，相当于“……的人”
8. 郦道元, 字________, 范阳涿县(今河北涿州) 人, ________ (朝代) 地理学家。他的著作很多, 最有名的是《________》, 它详细记载了________条大小河流及有关的历史遗迹、____________、___________等, 是我国古代地理名著, 并具有较高的文学价值。
9. 根据课文内容填空。(1) 《三峡》中, 郦道元用“___________, ____________”写出了群山起伏绵延之广; 用“__________________, ____________, __________________, ____________, ____________, ____________”写尽了秋天三峡的凄清肃杀。
(2) 《三峡》中的“_____________, ____________”, 描绘了急流深潭的美景, 动静结合, 相映成趣。(3) 渲染是古诗文中常用的表现手法。郦道元在《三峡》一文中引用歌谣“___________________, _________________”渲染了秋天三峡凄清肃杀的气氛。(4) 小文和家人乘船游览三峡, 看见两岸群山挺拔险峻, 不禁想起了《三峡》中写景的佳 句“____________, ___________, 自非亭午夜分, 不见曦月”。
一 教材原句翻译10. 用现代汉语翻译下列句子。(1) 自三峡七百里中, 两岸连山, 略无阙处。
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。
(2) 自非亭午夜分, 不见曦月。(3) 虽乘奔御风, 不以疾也。
如果不是在正午，就看不到太阳； 不是在半夜，就看不到月亮。
即使骑着飞奔的马， 乘风飞行，也没有这么快。
(4) 有时朝发白帝, 暮到江陵。(5) 则素湍绿潭, 回清倒影。
有时候清早(坐船) 从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。
激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
二 教材母题再探究11. 本文写景精彩十足, 于尺幅之间准确生动地展现了三峡四季风格迥异的美。同学们围绕课文开展了“三峡寻美”讨论活动, 请你参与并补全下面的对话。[教材母题变式]
小陕: (1) 我喜欢三峡的夏景。作者采用正侧面描写相结合的手法充分展现了夏水奔放雄壮之美。具体来看, 先写“夏水襄陵, 沿溯阻绝”, ______________________________________________; 又写“朝发白帝, 暮到江陵”, _____________________________________________。
从正面表现出江水暴涨、水势浩大的特点
通过行船速度之快从侧面衬托出江流湍急
小秦: (2) 我更欣赏三峡的春冬之景。“素湍绿潭, 回清倒影, 绝多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其 间”。它有动有静, _______________________________________是动景, _______________________________________是静景, 相映成趣; 它视角多样, _______________________________________________________________________________________________, 俯仰结合, 富有层次。
“素湍、回清、悬泉瀑布”
“绿潭、倒影、绝、怪柏”
“素湍绿潭，回清倒影”是
俯视所见，“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视所见
小西: (3) 作者在写三峡秋景时, 特意引用了渔人的歌谣, 有如下作用: ____________________________________________________________________________________________________________________________________。小安: (4) 我发现本文善用精确凝练的语言突出景物特点, 如文章仅用“___________”和“__________”各四个字就概括了三峡春冬和秋季景物的典型特征。
间接表达景物带给人们的感伤情绪，突出
秋天三峡凄清肃杀的特点；照应前文，再次表现了三峡山高水长的地形特点
12. 本文具有谋篇布局严整紧凑、文脉贯通的特点。请你从下面提示中任选其一, 结合原文内容进行分析。[教材母题改编] 提示①: 第1、2 段为何先写山, 后写水? 提示②: 第2、3 段写完夏天景象后, 紧跟着写春冬景象, 有什么好处? 提示③: 第3、4 段可不可以先写秋景, 再写春冬之景?
示例：选提示③。如果在写完夏水之壮美后，按照时节顺序先写秋景之凄美，再写春冬景之秀美，整体上由雄壮到凄婉再到沉静，文脉上较为割裂。而将秋之萧瑟景观和猿鸣之悲放在最后写，中间有秀美宁静的春冬之景作为过渡，文脉更为贯通。
三 中考题型演练(一) [2025 延安期中] 阅读下面的文言文, 完成练习。【甲】春冬之时, 则素湍绿潭, 回清倒影, 绝?多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间, 清荣峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。” (节选自郦道元《三峡》)
【乙】盖夫秋之为状也: 其色惨淡, 烟霏云敛; 其容清明, 天高日晶; 其气栗冽, 砭人肌骨; 其意萧条, 山川寂寥。故其为声也, 凄凄切切, 呼号愤发。丰草绿缛而争茂, 佳木葱茏而可悦; 草拂之而色变, 木遭之而叶脱。其所以摧败零落者, 乃其一气之余烈。(节选自欧阳修《秋声赋》)
13. 解释下列句中加点的词。(4 分) (1) 林寒涧肃 _____________________(2) 属引凄异 _____________________(3) 烟霏云敛 _____________________(4) 山川寂寥 _____________________
14. 下列句子中加点的“而”, 与“木遭之而叶脱”中的“而” 的用法和意义不相同的一项是 ( ) (2 分) A. 温故而知新 B. 人不知而不愠 C. 有卖油翁释担而立 D. 结友而别
【点拨】“木遭之而叶脱”中的“而”和ACD 三项中的“而”都是连词，表顺承；B 项中的“而”，连词，表转折，却。
15. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1) 清荣峻茂, 良多趣味。(2 分) (2) 盖夫秋之为状也。(2 分)
水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
16. 【甲】文表达了作者对祖国山水的喜爱之情。【乙】文表达了怎样的情感? 请结合选文内容和背景资料分析。(2 分) 背景资料: 《秋声赋》作于宋仁宗嘉祐四年秋, 欧阳修时年五十三岁, 虽身居高位, 然有感于宦海沉浮, 政治改革艰难, 故心情苦闷, 乃以“悲秋”为主题, 抒发人生的苦闷与感叹。
【乙】文借萧瑟秋景表达了作者眼见国家日益衰弱、改革又无望的郁闷心情。
(二) 阅读下面的文言文, 完成练习。此石经始禹①凿, 河中漱广, 夹岸崇深, 倾崖返捍, 巨石临危, 若坠复倚。古之人有言: “水非石凿, 而能入石。”信哉！其中水流交冲, 素气云浮, 往来遥观者, 常若雾露沾人, 窥深悸魄。其水尚崩浪万寻悬流千丈浑洪赑②怒, 鼓③若山腾, 浚波颓叠, 迄于下口。方知慎子④下龙门, 流浮竹, 非驷马之追也。(选自郦道元《水经注》)
【注释】①禹: 治水的大禹。②赑(bì) : 巨大的样子。③鼓: 鼓荡。④慎子: 慎到。战国时人, 著有《慎子》, 书中说: “河下龙门, 其流驶如竹箭, 驷马追之不及。”
17. 根据语境, 参考方法提示, 解释下列加点的词。(3 分)
18. 下列句中加点的“之”, 与例句中加点的“之”的用法和意义相同的一项是( ) (2 分) 例句: 非驷马之追也A. 何陋之有 B. 无丝竹之乱耳 C. 古之人有言 D. 下车引之
【点拨】例句中的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。A 项，结构助词，宾语前置的标志，不译；B 项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C 项，结构助词，的；D 项，代词，代指元方。
19. 下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是( ) (2 分) A. 其水/ 尚崩浪万寻悬流/ 千丈浑洪赑怒 B. 其水尚崩/ 浪万寻/ 悬流千丈浑洪赑怒C. 其水尚崩浪万/ 寻悬流千丈/ 浑洪赑怒 D. 其水尚崩浪万寻/ 悬流千丈/ 浑洪赑怒
【点拨】作答此题我们需要理解语句的大意。这句话描述的是水的状态，强调其汹涌澎湃、气势磅礴。在这里，“其水”作为主语，后面应该跟随描述其状态的词语或短语，“崩浪万寻”“悬流千丈”和“浑洪赑怒”是三个并列的描述水的状态的短语，它们各自内部不应该断开。故选D。
20. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1) 巨石临危, 若坠复倚。(2 分) (2) 鼓若山腾, 浚波颓叠, 迄于下口。(2 分)
巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。
鼓荡的巨浪像山腾起，巨大的水流翻滚，直奔下口而去。