小学英语闽教版（2024）三年级上册（2024）Lessons 2 What's your name,please?表格教案设计

这是一份小学英语闽教版（2024）三年级上册（2024）Lessons 2 What's your name,please?表格教案设计，共10页。
课 题
Unit 1 Meeting Friends
Lessn 2 What yur name,please?
总授时数 节 第 教时
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标

1. 学习字母Cc 和 Dd。
2. 学习单词cat和dg。
3. 初步运用what，is，yur，name，my等词汇。学习句子What’s yur name ? My name is ….
4. 学唱歌曲：What’s yur name ?
5. 功能：简单的自我介绍；询问他人的姓名。

1. 能认读和正确书写字母Cc 和 Dd，并能用升降调朗读。
2. 能根据图片说出cat和dg，并能看图识词。
3. 能用英语介绍自己和询问他人的姓名。
帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
重 点
难 点
1.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。
2.能用Hell, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍
课 前
准 备
1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。
2.单词图片和卡片：apple，banana，cat，dg等。
3.课本中人物的头饰。
4.多媒体课件
教
学
过
程
Step1 Warming up
师生互致问候。教师热情地用“Hell！”或“Hi！”向学生打招呼，先全体，后个别要求学生用“Hell, Miss / Mr.…”或“Hi, Miss / Mr.…”回应教师。
Step2 Revisin
1. 教师出示Miss Ga, Wang Ta, Sally 和Julia的头饰，引导全班学生用“Hell,Miss Ga/ Wang Ta/Sally/Julia .”打招呼。
2. 请四位学生上台，戴上头饰，进行对话表演。
3. 分别请几位学生上台当小老师，做对话表演，如：请学生A 上台当小老师，他（她）要热情地对某位同学说：“Hell，I’m Miss/Mr.A. Nice t meet yu.”该同学要回应说：“Hell，I’m ….Nice t meet yu, t.”
4．揭示并板书课题：Unit 1 Hell Part B。
Step3 Presentatin
（一）句型教学
1. 教师出示Yang Ming 的头饰说：“今天我们还要结识一位Miss Ga 的学生，知道他叫什么名字吗？我们可以用What’s yur name? 来询问新朋友的姓名。”
2. 教师在黑板上出示句子What’s yur name? 然后教授这句话，教师要注意纠正学生的语气语调，特别注意name中/m/的发音。
3.教师戴上Yang Ming的头饰，请全班同学问：What’s yur name? 教师回答：My name is Yang Ming.在黑板上出示这个句子，教授这个句子。
4. 告诉学生，当别人用What’s yur name? 询问你的姓名时，你可以用My name is…来回答，也可以用I’m …来回答。
5.巩固练习。
请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰，进行What’s yur name? My name is…的对话表演。
作
业
设
计
1. 听录音，熟读本课内容。
2．完成《快乐英语》本课的Listen and write练习。
板
书
设
计
教
学
反
思

课 题
Unit 1 Meeting Friends
Lessn2 What yur name,please?
总授时数 节 第 教时
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标

1. 学习字母Cc 和 Dd。
2. 学习单词cat和dg。
3. 初步运用what，is，yur，name，my等词汇。学习句子What’s yur name ? My name is ….
4. 学唱歌曲：What’s yur name ?
5. 功能：简单的自我介绍；询问他人的姓名。

6. 能认读和正确书写字母Cc 和 Dd，并能用升降调朗读。
7. 能根据图片说出cat和dg，并能看图识词。
8. 能用英语介绍自己和询问他人的姓名。

帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
重 点
难 点
1.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。
2.能用Hell, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍
课 前
准 备
1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。
2.单词图片和卡片：apple，banana，cat，dg等。
3.课本中人物的头饰。
4.录音机或教学光盘
教
学
过
程
Step1 Warming up
师生互致问候。教师热情地用“Hell！”或“Hi！”向学生打招呼，先全体，后个别要求学生用“Hell, Miss / Mr.…”或“Hi, Miss / Mr.…”回应教师。
Step1 Review
复习上节课所学内容。
Step3 Presentatin
（一）课文教学
1. 翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘，熟悉课文内容。
2. 教师再播放课文录音二到三次，学生逐句跟读。
3. 分角色表演对话。
4. 巩固练习。
完成课本第5页的Ask and answer。
游戏——接龙。
游戏规则：每组第一个学生对第二个学生说：“Hell, my name is XX, What’s yur name?”第二个学生也要使用相同的语言回应，以此类推，直到每组的最后一个学生。说得又快又好的小组为优胜组，请该组再表演一次给全班同学看。
完成课本第7页的Listen and tick.
听力材料：
① Hell, I'm Wang Ta.
② Hi, I'm Lily.
③ A: What's yur name?
B: My name is Julia.
④ A: Nice t meet yu.
B: Nice t meet yu, t.
⑤ Hi, I'm a dg.
⑥ Hell, I'm a banana.
（3）学唱歌曲：What’s Yur Name?
（二）字母教学
1. 复习字母Aa和Bb。
出示字母卡片，复习字母Aa和Bb的发音，并区别印刷体和书写体。
采用快速闪现卡片、找朋友等方式复习二个字母的音和形。
（3）全班说歌谣做动作。
A is fr apple. A, A, A.
B is fr banana. B, B, B.
2. 复习单词apple和banana。
教师出示图片（或实物），复习apple与banana的发音。
出示单词卡片，让学生从两个单词中找出字母a和b。
（3）操练an apple和a banana。如教师说an, 学生就要立即说an apple；教师说a, 学生就要立即说a banana。
3. 教学字母Cc和单词cat。
教师出示字母卡片Cc，用升降调领读，学生模仿跟读，然后请个别学生范读。
背诵字母Aa-Cc。
（3）教师在黑板上四线三格中书写字母Cc，让学生在课本第5页的范例旁练写。
（4）出示图片和单词卡片cat，找出cat 中学过的字母c和a。教授单词cat的发音并配上小猫的动作进行操练。
4.以同样的方法教学字母Dd和单词 dg。
5.全班学生说歌谣并做动作：
A is fr apple. A, A, A.
B is fr banana. B, B, B.
C is fr cat. C, C, C.
D is fr dg. D, D, D.
6.巩固练习。
完成课本第6页的Learn and write.
游戏1——找朋友。
游戏规则：将字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d发给八个学生，请八个学生上台，找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的顺序在台上排成一排，全班同学齐读字母Aa,Bb,Cc,Dd。
（3）游戏2——猜一猜。
游戏规则：分别出示 “苹果” 、“香蕉”、“猫”和“狗”的图片，在图片前遮一张有个小孔的纸张，请学生猜出该图的英文名称。
Step4 Extensin
综合活动：情景对话。
教师将全班同学分成六人或者八人一小组，每组分发一个信封，信封中装有课本中人物的图片，还可以有卡通人物图片，学生熟悉的明星图片。
请学生将图片取出，扣放在桌子上，全组学生问：“What’s yur name?”学生A随机翻开一张图片，并根据图片上的人物回答说：“My name is…”以此类推，直到每个学生都活动一次为止。
作
业
设
计
1．听录音，熟读本课内容。
2. 完成《快乐英语》中本课的练习。
3. 完成课本第8页的自我评价。
板
书
设
计
教
学
反
思