小学Lessons 2 How many ducks?表格教案设计

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课 题
Unit2 Fun Numbers
Lessn 2 Hw many ducks?
总授时数 节 第 教时
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标

1.复习巩固数字：ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten.
2.学会新句子：Hw many baby ducks? Ten baby ducks.
3.能熟练听说数字ne-ten. 能用Hw many…? 问问题并回答。
4.能够培养学生的社会交际能力，增强学习、交流英语的兴趣。
重 点
难 点
1.复习巩固数字：ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten.
2.学会新句子：Hw many baby ducks? Ten baby ducks.
课 前
准 备
PPT、教学卡片、多媒体。
教
学
过
程
Step 1: Warming- up.
1. Greetings.
2. 字母操：Aa-Jj
3. 揭题：Tday let’s cntinue t learn abut Numbers.
Fllw me: Unit 3 Numbers Part B.
Step 2: Lead- in and presentatin.
1. 教师创设情境：
1) 教师在黑板上陆续贴上十只鸭子的字母卡片，一边贴，一边说：One little, tw little, three little baby ducks…(第一遍教师读，学生听歌词)
2) Fllw me. (让学生跟着教师一起读一遍歌词)
3) Sing a sng. “Ten Little Baby Ducks.”
2. 教授句子：Hw many baby ducks? Ten baby ducks.
1) 教师指着黑板上的baby ducks用缓慢的语速问：Hw many baby ducks?
Ss: Ten.
T: Yes. Ten baby ducks. Fllw me, ten baby ducks.
Ss: Ten baby ducks.
2) 教师将Hw many baby ducks? Ten baby ducks.板书在黑板上。
3) 教师指着板书再带读几遍单词baby duck和句子。
4) 呈现本节课评价：四个组四只小橡皮鸭，看哪个组先游到对岸。
3. 复习数字。
1) Bmb game:
第一轮6=right.（一个一个报数，遇到six这个单词时，全班读right）
第二轮7=right. （全班一起看着单词卡片数，遇到seven,用right代替）
2）Game: Which ne is the biggest?
全班读题：10, 6, 9
抽组读题：seven, 6, 8
个别读题：fur, 6, five
个别读题：seven, six, five
请学生举手回答每组数字中，哪个最大。（小组加分）
作
业
设
计
1.听课文录音，模仿并熟读课文
2.完成本课《快乐英语》Listen and write部分
3.背诵本课单词
板
书
设
计
教
学
反
思

课 题
Unit2 Fun Numbers
Lessn2 Hw many ducks?
总授时数 节 第 教时
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1.复习巩固数字：ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten.
2.学会新句子：Hw many baby ducks? Ten baby ducks.
3.能熟练听说数字ne-ten. 能用Hw many…? 问问题并回答。
4.能够培养学生的社会交际能力，增强学习、交流英语的兴趣。
重 点
难 点
1.复习巩固数字：ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten.
2.学会新句子：Hw many baby ducks? Ten baby ducks.
课 前
准 备
PPT、教学卡片、多媒体。
教
学
过
程
Step 1: Warming- up.
1. Greetings.
2. 字母操：Aa-Jj
3. 揭题：Tday let’s cntinue t learn abut Numbers.
Fllw me: Unit 3 Numbers Part B.
Step 2: Lead- in and presentatin.
1. Game: 猜一猜。
1.） Hw many bananas?
全部呈现: eight bananas的图片，教师问：Hw many bananas?
引导学生回答：Eight bananas.而不是只回答：eight.
2）Hw many hens?
呈现九只母鸡的脚的图片，让学生猜：Hw many hens?
（能完整回答出nine hens的组加两分，只回答nine的加一分）
3）Hw many dgs?
呈现七只狗的脚的图片并消失，猜：Hw many dgs?
呈现答案之前，让学生用大中小声问 ” Hw many dgs?”
（教师根据各小组回答情况酌情加分）
4）Hw many eggs?
快速闪现十个蛋的图片，教法同上。
5）Hw many bys/girls?
教师请一学生上讲台背对大家，再请几名男生/女生起立，对台上的同学说：Hell / Gd mrning…请台上同学根据声音判断Hw many bys/girls?
该生若猜对了，给予鼓励；没猜对，请他/她转过身和全班同学一起数一数。
2. 单复数总结。
PPT呈现：
dg-dgs egg-eggs hen-hens girl-girls apple-apples
by-bys banana-bananas
jacket-jackets cat-cats
duck-ducks
1) 引导学生总结，这些单词后面的“小尾巴”有什么意义。
2) 听教师读这些结尾“S”的发音有什么不同。
3) 学生跟读。
4) 学生自读。
Step 3: Cnslidatin.
1. 练习句子：Hw many …?
1）听读课文第2部分Ask and answer.
2）Wrk in pairs. （同桌两两对话，教师抽查)
2. Listen and fllw.（读课文2遍）
3. 生活中的数字。
让学生说说生活中遇到的数字，如rm number, phne number,
Step 4: Learn the letters and wrds.
1. Learn the letter Kk and the wrd kite.
1) 听课文录音，教授书写。
2) 教授单词：kite.并与单词cat进行比较。师说，生做动作；师做动作，生说。
3) 教授Kk的字母操。
2. Learn the letter Ll and the wrd lin.
1）听课文录音，教授书写。
2） 教授单词：lin并做动作，rw by rw.请一个学生上来扮演lin.
3.教授Ll的字母操。
4.学生在课堂上进行字母Kk,Ll,的书写练习，并请一到两名学生上台来写。
作
业
设
计
1.听读Part B 5遍。
2.完成《快乐英语》本课练习。
3.预习：我们生活中还有哪些事物和数字有关？
板
书
设
计
教
学
反
思