知识点03（练习）：文言文虚词-2026年福建省中职学考语文一轮复习知识点清单（解析版）

这是一份知识点03（练习）：文言文虚词-2026年福建省中职学考语文一轮复习知识点清单（解析版），共7页。试卷主要包含了阅读《赤壁赋》，阅读《劝学》，阅读《公输》，阅读《子路，阅读《烛之武退秦师》等内容，欢迎下载使用。
知识点03 文言文虚词
基础巩固
1、阅读《赤壁赋》。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．此非孟德之困于周郎者乎/托遗响于悲风
B．而今安在哉/侣鱼虾而友麋鹿
C．此非曹孟德之诗乎/固一世之雄也
D．寄蜉蝣与天地/况吾与子渔樵于江渚之上
【答案】C
【解析】C.“之”均为助词，的。A.“于”，介词，被/介词，向。B.“而”，连词，表转折，却/连词，表并列。D.“与”，介词，在/连词，和。‌‌
2、阅读《劝学》。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是（ ）
A．①取之于蓝，而青于蓝 ②善假于物也
B．①则知明而行无过矣 ②蟹六跪而二螯
C．①积土成山，风雨兴焉 ②圣心备焉
D．①不复挺者，?使之然也 ②不如登高之博见也
【答案】B
【解析】B.都是连词，表并列。A.①介词，表比较，比；②介词，引出对象，可不译。C.①兼词，“于此”，在这里、从这里；②句末语气词，了。D.①代词，代木；②助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。
3、阅读《公输》。
公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
下列加点字的意义和用法解释错误的一项是（ ）
A．夫子何命焉为 为：语气词，不译。
B.公输盘为楚造云梯之械 为：助词，替 。
C.子墨子闻之 之：代词，指代造云梯攻宋这件事。
D.公输盘为楚造云梯之械 之：助词，的。
【答案】A
【解析】A.为：介词，替。
4、阅读《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》。
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（ ）
A．如或知尔，则何以哉 B．加之以师旅，因之以饥馑
C．不以物喜，不以己悲 D．如其礼乐，以俟君子
【答案】C
【解析】介词，因为。A.动词，用，做；B.介词，用；D.句中语气词，可不译。
5、阅读《烛之武退秦师》。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
下列各句中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．共其乏困，君亦无所害 B．既东封郑，又欲肆其西封
C．吾其还也 D．以其无礼于晋
【答案】C
【解析】A.代词，指代使者；B.代词，指代晋国；C.语气助词，表商量或希望语气，“还是”；D.代词，指代郑国。
重难提升
1、阅读《种树郭橐驼传》。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”
下列“之”字意义与用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．能顺木之天 B．其培之也
C．虽曰爱之 D．其实仇之
【答案】A
【解析】A.为结构助词“的”；BCD均为代词。
2、阅读《师说》。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．师道之不传也久矣/蚓无爪牙之利
B．非能水也，而绝江河/小学而大遗，吾未见其明也
C．今其智乃反不能及/家祭无忘告乃翁
D．授之书而习其句读者/其皆出于此乎
【答案】B
【解析】B项，连词，表转折，却；A项“之”均为助词（放在主谓间取消句子的独立性、的）；C项“乃”分别为副词（表转折，竟然）、代词（你的）；D项“其”分别为代词（他们的）、副词（大概）。
3、阅读《劝学》。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
下列各组句子中，加点词“而”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．青，取之于蓝，而青于蓝/锲而不舍​
B．君子博学而日参省乎己/蟹六跪而二螯​
C．吾尝终日而思矣/登高而招​
D．冰，水为之，而寒于水/而闻者彰
【答案】C
【解析】A项中“而”分别表转折（却）、表承接（不译）；B项中“而”分别表承接（并且）、表并列（和）；C项中“而”均表修饰（地，可不译）；D项中“而”分别表转折（却）、表承接（因而）。
三、仿真模拟
1、阅读《公输》。
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敞舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓、檄楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
与“知而不争”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A．公输盘诎，而曰 B．宋无罪而攻之
C．有余于地而不足于民 D．杀所不足而争所有余
【答案】A
【解析】B、C、D用法均为：表转折。A.表承接。
2、阅读《烛之武退秦师》。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
对下列句子中“之”字用法归类正确的一组是（ ）
①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也
④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A．①③④/②⑥/⑤ B．①②/③⑥/④⑤
C．①④/②③⑥/⑤ D．①⑤/②⑥/③④
【答案】A
【解析】①③④用于主谓之间，取消句子独立性；②⑥结构助词，的；⑤代词，这件；故选A。