初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）6 国行公祭，为佑世界和平/钟声图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）6 国行公祭，为佑世界和平/钟声图文课件ppt，共18页。
同学们，1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。2014年2月7日，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 今天，让我们一起学习课文，牢记历史，维护和平。 “钟声”是《人民日报》创办的国际新闻评论专栏。“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。　　取“钟声”这个笔名，是因为国际部记者和编辑针对一些重要的国际问题和涉华问题，希望发出中国自己的声音。 作为中国的权威媒体，《人民日报》有义务对一些重要的国际问题和涉华问题发表自己的看法，同时针对一些国际社会的不实指责进行反驳。  这则新闻评论的论点是什么？“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”1.开头引用公祭鼎铭文的作用是什么？ 运用引用的修辞手法，引用国家公祭鼎铭文，指出设立国家公祭日的初衷和意义，渲染庄严肃穆的氛围。2 .阅读第二段，找出作者提出的第一个分论点。 “南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。正面论证：正义之士纪念死难者。3 .作者在第二段用了什么论证方法来表达自己的观点？有什么作用？举例子加拿大安大略美国圣迭戈市加利福尼亚州日本连续列举四个新闻事实，有力地证明了人们没有忘却历史。4 .阅读第三段，找出作者提出的第二个分论点，说说与第二段的分论点有何不同？ "右翼分子否认历史的态度仍然顽固。"反面论证：日本右翼否认历史。对比鲜明。揭示日本右翼分子的丑恶行径，呼唤人们更加珍惜和平，热爱和平。 达到了让文章“正”而不“平”、波澜起伏的效果。5 .作者在第三段用了什么论证方法来表达自己的观点？用意是？举例子①揭露日本右翼分子否认历史，辱没真相的真面目。②反面说明举行国行公祭的意义和必要性。6 . 阅读第四段，找出作者提出的第三个分论点。 “日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。”右翼顽固，爱好和平的人警惕。论点：中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。分论点一：正义之士，纪念死难者分论点二：日本右翼否认历史分论点三：右翼顽固，人们警惕第二部分（第段）：从正反两面举例论证，阐明国行公祭的意义和重要性。 第一部分（第段）：交代事件及背景，提出了中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 第三部分（第段）：12-45-6 内容主旨 这则新闻评论围绕第四个南京大屠杀死难者国家公祭一事展开，阐明了国家公祭的意义和必要性，同时也表达了中国有能力、有力量捍卫世界和平的坚定信念。