人教部编版（2024）八年级上册（2024）11 三峡/郦道元教学设计

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）11 三峡/郦道元教学设计，共6页。
“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙；深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受净化心灵，陶冶情操。
学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体把握文章大意，感受文言之美。要反复诵读，体会古诗文的韵律；借助联想和想象，进入诗文的意境，领略山川风物之灵秀，理解作者寄寓其中的情怀；还要注意积累常见的文言实词、虚词。
11 三 峡
◎学习目标
1.朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
2.领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
3.在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。
◎教学重难点
1.引导学生多朗读课文，注意读准字音，读出节奏，并调配语调、语气、停连，适应课文的情感表达。
2.引导学生想象课文描绘的情景，感受三峡的气势和景致，感受作者的情感。
3.引导学生在把握不同景物特点的基础上，对一些典型字句进行细致品味。
◎课时安排
2课时
◎教学过程
第一课时
一、新课导入
二、作者简介
郦道元（约470—527），字善长，北魏范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》是我国第一部记述河道水系的专书，但内容非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的见闻，为《水经》作注。郦道元的《水经注》是一部有很高价值的地理学专注，而且是一部散文佳作。
课文选的是总写三峡的一段，是全注的精华所在。三峡，指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
三、文学常识
《水经注》：名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹，人物掌故，神话传说等，是我国古代最全面，最系统的综合性地理著作。该书还记载了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文化价值。
四、基础识记
阙（quē）处 曦（xī）月
襄（xiānɡ）陵 沿溯（sù）
素湍（tuān） 绝 （yǎn）
飞漱（shù） 属（zhǔ）引
五、整体感知
1.划分朗读节奏
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”
2.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
山高、谷狭才有夏水的湍急，写山是为写水做铺垫，山高水的落差就会大，水流就会湍急。因为三峡的水，以夏季为盛，故先写“夏水”。春冬之时，水清景美，使人欣喜；秋季是水枯的时候，感觉凄凉；夏、冬春、秋的记叙顺序，是根据水由旺到水枯的变化过程来安排的。冬春两季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。
六、课文研读
1.文本对译
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
自：在
略无：完全没有
阙：同“缺”，空隙
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
自非：如果不是
亭午：正午
夜分：半夜
曦月：日月
2.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
连绵（七百里，两岸连山，略无缺处)；
高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）。
3.这一段作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
正面描写与侧面描写相结合。
4.第一段主要写了三峡的什么景物？突出了景物什么特点？
高俊美
两岸连山，略无阙处 （正面） 连绵不断
山 重峦叠嶂，隐天蔽日 （正面）
高耸
自非亭午夜分，不见曦月 （侧面）
译文：在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
七、新知小结
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，让我们如临其境。
第二课时
一、课文研读
1.文本对译
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
至于：到了 襄陵：冲上、漫上山陵
沿：顺流而下 溯：逆流而上
绝：隔断，断绝
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
或：有时 宣：传达
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
间：中间 虽：即使
奔：飞奔的马 以：认为
疾：快
2.第二段主要写了三峡的什么景物？突出了景物什么特点？
奔放美
夏水襄陵，沿溯阻绝 （正面） 水之盛
夏水 虽乘奔御风，不以疾也 （对比、夸张、侧面） 水之速

朝发白帝，暮到江陵 （侧面） 烘托水之盛和水之速
译文：到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被隔断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
3.第四段作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
凄婉美
林寒涧肃 （正面）
晴初霜旦 高猿长啸 （侧面烘托） 悲寂、凄凉

渔歌互答 （侧面烘托）
4.结尾引用渔者的歌词，有什么作用？
①突出三峡山高水长的特点。
②渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
③侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活。
④引用渔歌，增加文学性，增强说服力。
⑤总结全文。
译文：(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片凄寒和肃杀，经常听到高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
5.基础知识
（1）通假字
略无阙处：同“缺”，空隙、缺口
（2）古今异义
①或王命急宣
古义：有时 今义：连词，表选择
②不以疾也
古义：快 今义：疾病
③良多趣味
古义：甚，很 今义:好
（3）一词多义
绝：1.沿溯阻绝 （隔断，断绝）
2.绝多生怪柏 （极高的）
3.哀转久绝 (消失)
(4）词类活用
①虽乘奔御风，不以疾也：动词作名词，飞奔的马
②回清倒影：形容词用作名词，清波
③素湍绿潭：形容词用作名词，指急流
④空谷传响：名词作状语，在空旷的山谷
⑤每至晴初霜旦：名词用作动词，下霜
（5）倒装句
朝发白帝：“白帝”前省略介词“于”，应为“朝于白帝发”
结构导图
山——两岸连山、重岩叠嶂 高峻美
夏水——水势盛大，水流湍急 奔放美
春冬景色 ——水清，景美 清幽美
秋天景象——悲寂，凄凉 凄婉美
三、主题归纳
本文通过对三峡的地貌和四季景色的描写，向我们展示了一幅壮丽的山水长卷。作者以凝练、生动的笔触写出了三峡的奇险、清秀，表达了自己对祖国河山的热爱之情。
四、课堂总结
本文作者郦道元以150余字，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。然而郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着令世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，壮观的三峡大坝，正在成就着一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！