人教部编版（2024）八年级上册（2024）13*与朱元思书/吴均教课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）13*与朱元思书/吴均教课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了结合注释读通大意，◆通假字，蝉则千转不穷，窥谷忘反，◆一词多义，动词停止，负势竞上横柯上蔽，动词隔断，数词十个十，数词表示多数等内容，欢迎下载使用。
吴均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均长于史学，也擅诗文。其小品书札以写景见长，诗歌亦清新流丽，“文体清拔有古气”，时人称为“吴均体”。代表作品有“吴均三书”（《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》）等。
吴均通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，以致书稿被焚，官职被罢。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，受其影响，产生了归隐之情。这在文章中有所流露。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
与朱元思书　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下独绝。 水/皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉/则/千转/不穷，猿/则/百叫/无绝。鸢飞/戾天者，望峰息心；经纶/世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
浓密的树木，使人看了有寒凉之意
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不 穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
“反”同“返”，返回。
天下独绝猿则百叫无绝沿溯阻绝
形容词，绝妙的、独一无二的
方位名词用作动词，向上
方位名词作状语，在上面
自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝
方位名词用作动词，向东或向西（漂流）
动词用作名词，飞奔的马
形容词用作动词。“轩”，争着往高处伸展；“邈”，争着往远处伸展
省略主语“吾”，即“（吾）从流飘荡，任意东西”
省略介词“于”，即“急湍甚（于）箭”
请从结构和内容两方面分析第一段在全文中的作用。
①内容上，概括了沿途所见山水景物的特点，表达了作者的赞美之情。
②结构上，从山水两方面总起下文。
朗读第2段，思考：富春江的水“异”在哪里？
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
作者主要使用什么手法来写水？结合原文进行分析。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈。
采用了夸张、比喻的修辞手法，将汹涌的大浪比喻成飞奔的马，写出了猛浪奔腾的气势。
水之缥碧，千丈见底。急湍甚箭，猛浪若奔。
采用了动静结合的手法，既写出了江水清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
第3段中，富春江的山“奇”在哪里？作者是运用什么手法来写山的？
写山，通过感官描写，从视觉角度写山的形貌，从听觉角度写山间的各种声响；通过化静为动，将本来静止的高山写得富有动感，生动形象地写出了山势的陡峭和壮美；通过运用对偶的修辞手法，谱写出一曲美妙的山间交响乐。
面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？他写这些感受的何目是什么？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
这是作者观赏美景时油然而生的感想，借景抒情，从侧面突出了富春江周围景色之秀美，表现了作者对大自然的喜爱，同时也反映了作者对争名逐利的官场的鄙视。既写奇景，又抒感慨。
面对这一片美好的山光水色，作者心情如何？结合课文中的语句，说一说。
“从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意和怡然自得，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”不仅从侧面衬托了险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，表现出超出尘世、宠辱偕忘的精神境界，申明自己高雅的志趣、高洁的情怀。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”让人感到自然生命的欢乐律动，表现了作者对自然的热爱，对生命力的赞颂，也体现出他的快乐、自在。
《答谢中书书》与《与朱元思书》的相同之处
总分结构：都是先总说特征，再分写细描，结构清晰。
骈散结合：多用对仗的四字句，偶有一两句散句，骈散相间，使整篇文章读起来精致简洁、节奏鲜明、韵律和谐、流畅多变。
视角多变，视听结合，动静相映，富有生机情趣。
本文从行船游江的实感出发，描绘了自富阳至桐庐间富春江秀美的山水景色，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑视，以及寄情于山水的情感。
（1）吴均的《与朱元思书》中，“_________，_________”两句写出了富春江江水迅猛奔涌之势。（2）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“__________，________；__________，________”。
2.下列对课文理解与分析有误的一项是（ ）
本文描绘了富春江的山水之美，第1段中“奇山异水”四字总括全文。第2段中“游鱼细石，直视无碍”直接描写了江水的清澈。本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。
3.本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点，看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者 的人生态度。
鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活
4.比较《三峡》《与朱元思书》两篇短文的异同。
两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的______、______等共同特征。两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的______，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
1.请你当富春江的导游，向游客介绍富春江的如画景色，你会怎样解说？