北师大版（2024）八年级上册（2024）预防传染病教课内容课件ppt

这是一份北师大版（2024）八年级上册（2024）预防传染病教课内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了传染源，传播途径，易感人群，病原体，携带流感病毒的小明，传染途径，措施一控制传染源，措施二切断传播途径，措施三保护易感人群，①使用公筷等内容，欢迎下载使用。
什么是传染病？传染病是如何传播的？我们该如何预防传染病呢？
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病具有传染性和流行性
传染性：能在人与人之间或人与动物之间传播
流行性：在一定时间内流行，且传播速度快；如冬春季多发的流感，2020年的新冠肺炎，现行的基孔肯雅热
切断传播途径可以控制传染病的流行
传染病流行的三要素： ， ， 。
能够散播病原体的人或动物
导致流感的 “元凶”，流感病毒
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
经过学习，你知道该如何预防传染病吗？
患传染病的动物也要及时处理
⑤学校专人对教室定期消毒杀菌
认识常见的传染病有利于采取预防措施
脐周疼痛、食欲不振、腹泻、便秘
“感染性虫卵→污染环境→人体摄入” 的链条，核心是 “摄入被感染性虫卵污染的物质”
注意卫生，饭前便后洗手，不吃生食等
咯血，午后低热，乏力消瘦
飞沫和尘土传播，抵抗力低下者较易感染
接种卡介苗，定期体检；
全身酸痛，疲倦乏力，咳嗽鼻塞；严重时可引起肺炎及其他并发症。
注意室内通风，减少出入公共场所
发烧，干咳和乏力，鼻塞和流涕等
传播途径和预防方法与流感相似
食欲减退，恶心，肝区疼痛
饭前便后洗手，不与他人共用注射器
及时接种疫苗，及时处理带血污染物
结膜充血，眼部刺痛，有异物感
不与他人共用物品，不用手揉眼睛
发热咽痛，皮疹，头痛恶心，脑膜炎，淋巴结肿大（无症状期）
血液传播，母婴传播，性传播
避免与他人共用物品，避免不安全性行为，注重卫生
为什么要关注突发公共卫生事件？
这类事件（如传染病暴发、群体性中毒等）往往突然发生，短时间内可通过空气、接触等途径快速扩散，波及人群多、范围广，若不关注，易陷入 “被动暴露”。
关注事件动态（如传播途径、防护指南），能提前做好戴口罩、消毒、减少聚集等准备，直接降低自己和家人的感染 / 受影响概率。
关注权威信息（卫健委、疾控发布），能冷静判断，科学应对,避免不必要的抢购、恐慌。
1.基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的急性传染病，主要通过白纹伊蚊叮咬传播。下列预防措施中，最直接切断传播途径的是（ ）A. 对患者进行隔离治疗 B. 注射抗病毒药物C. 清除居民区积水容器 D. 给健康人群接种疫苗2.登革热流行期间，疾控部门建议市民 “穿长袖衣物、使用驱蚊剂、安装纱窗”。这些措施属于（ ）A. 控制传染源 B. 切断传播途径C. 保护易感人群 D. 增强免疫力
3. 诺如病毒引发的急性胃肠炎在学校中易暴发。下列防控措施不合理的是（ ）A. 对教室进行紫外线消毒 B. 要求患者居家隔离至痊愈C. 给全体学生服用抗生素 D. 提醒师生勤洗手并使用公筷4. 流感和蛔虫病的病原体分别属于（  ） A.细菌和病毒  B.寄生虫和病毒C.病毒和寄生虫   D.病毒和细菌