人教部编版（2024）七年级上册（2024）我的白鸽/陈忠实课后练习题

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）我的白鸽/陈忠实课后练习题，共7页。试卷主要包含了根据拼音写汉字，下列句子有语病的一项是，“这一刻,世界对我来说就是白鸽等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的文字,完成下题。
小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上tíng tíng玉立。这幢(A.dònɡ B.zhuànɡ)由家族的创业者修盖的房屋,经历了多少代人的更(A.ɡēnɡ B.ɡènɡ)替而终于墙颓瓦朽了,四只白色的鸽子给这幢风zhú残年的老房子平添了生机和灵气,以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。
1.根据语境,给加点的字选择正确的读音。(填序号)
幢(A.dònɡ B.zhuànɡ)
更(A.ɡēnɡ B.ɡènɡ)
2.根据拼音写汉字。
tíng tíng( )玉立 风zhú( )残年
3.下列句子有语病的一项是( )
A.我那时正在远离城市的乡下故园里住着读书写作,大约七八年了。
B.出乎我意料之外的是,老舅把他仅有的一对白鸽送给了我。
C.那声音细弱而又嫩气,如同初生婴儿无意识的本能的啼叫。
D.我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿。
4.依次填入下面横线上的句子,排列最恰当的一项是( )
第一次看到动物的眼泪,我几乎是被那一滴泪惊呆了。
①此时,人们才会相信,动物有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是,直到真的看到了动物的泪水,我才相信动物和人一样,它们也有悲伤,也有痛苦。
③只是因为它们没有语言,或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人们看到动物的泪水时,才会感到惊愕。
④本来,我以为泪水只为人类专有,而动物因没有感情,也就没有泪水。
A.②③①④ B.③①②④ C.④②③①D.①②③④
5.七年级(3)班决定开展以“我与动物交朋友”为主题的专题学习活动,请你参加。
(1)为了帮助大家更深刻地了解鸟类,同学们利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。下面是其中一个栏目的内容,请设置一个鲜明、恰当的主题(3~5字)。
不管天气多么恶劣,不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。(鸽子)
(2)根据这一主题,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(上题涉及的除外)写几句简短的话。

阅读训练
◉课内精读
6.文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹,分别表达了作者什么样的心情?
(1)
(2)
7.“这一刻,世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者哪些情感?
8.生命与生命相遇,常常会创造出美好的世界。两月相处,四鸽齐飞,人生与鸟性的美好或许深深地感染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间,用优美的语言描述出来,并谈谈从中获得的感悟。(至少使用一种修辞手法)
◉拓展阅读
阅读下面的文字,完成下题。
又见鹭鸶
陈忠实
①那是春天的一个傍晚,我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。水草已经蓬勃起来,河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和紧绷的神经,渐渐舒展开来。
②绕过一道防洪坝,我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,生怕冲撞了它们,惊飞了它们。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来,压抑着冲到嘴边的惊叹:哦!鹭鸶又飞回来了!
③在顺流而下大约三十米处,河水朝南拐了个大弯,便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中,倏忽又在草丛里扬起头来;两只长腿淹没在水里,举趾移步,闲适优雅……
④不见鹭鸶,少说也有二十多年了。小时候在河边割草,鹭鸶就在头前或身后的浅水里,有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔,我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上;大了时给稻田放水,鹭鸶又在田块上悠然踱步,丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影,现在就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由,鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯,稻田消失,绿地锐减,这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川了?许是乡民滥施化肥农药污染了流水,污浊了空气,鹭鸶感到窒息而逃逸了?许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪,击中了鹭鸶夫妻中的一只,剩下的一只悲怆遁逃了?
⑥又见鹭鸶!又见鹭鸶!
⑦落日已尽,红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起,翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起,以前我所在村庄临河的一片白杨林里,枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢,乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏鸟掉在地上,竟然惊动了整个村庄的男女老少,大家商议着推选一位爬树利落的孩子把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐,是鸟类对人类善良天性的信赖。现在,这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢?在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢?
⑧从此,天天傍晚我都到河湾里来,等待鹭鸶。连续五六天,不见踪影,我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事,然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了,那端庄的姿容透着一种自然、一种优雅;它起飞时悠然翩然,落水时也悠然翩然,看不出得意时的张扬恣肆,也看不出失意下的气急败坏;即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽,也不似鸡、鸭、雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶,我早已不存再见的奢望,一见便不能罢休。
⑨我随之改守候为寻找,隔天顺流而下,隔天又溯流而上,竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间,在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程,河川骤然开阔起来,河对岸有一大片齐肩高的芦苇,那两只鹭鸶正在悠然漫步,刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦!鹭鸶还在这小河川里。
11哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
12我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物。此刻,心头便涌出这样的诗句来:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方……”
(有删改)
9.根据提示,把文章的行文脉络补充完整。
看见鹭鸶—① —思考因由—又忆鹭鸶—② —③ —再见鹭鸶
10.结合文章内容,赏析下列句子中加点词语所表达的情感。
(1)我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,生怕冲撞了它们,惊飞了它们。
(2)我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物。
11.下列对作者的思想感情理解不正确的一项是( )
A.阔别多年又见鹭鸶,作者惊叹不已,不禁产生了对往事的回忆。
B.不见鹭鸶二三十年,作者深深怀念鹭鸶。
C.鹭鸶朝北岸村庄飞去,作者苦苦守候,盼望鹭鸶的倩影再次出现。
D.作者沿着河流寻觅鹭鸶,只是因为他想要知道鹭鸶的归宿。
12.第⑥段“又见鹭鸶!又见鹭鸶!”在文中有什么作用?
13.第11段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据文章内容谈谈你对这句话的理解。

18 我的白鸽
积累运用
1.B A
2.亭亭 烛
3.B 解析:“出乎我意料之外”语意重复,改为“出乎我意料”或“我意料之外”。
4.C 解析:④“本来……”承前句解释“我”被“惊呆”的原因,②“但是”是对④“我”以为动物没有泪水的转折——动物也有泪水,也有感情,③承前句解释人们不知道动物有感情的原因,最后以①作结,表达了人们对动物的同情。
5.示例:(1)鸟的礼赞(赞歌)、鸟中精灵、我心中的鸟(写出一个即可)
(2)①茫茫苍穹,无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越,是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。(雄鹰)②像黑色的闪电,高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家,它是勇敢的战斗者。(海燕)(写出一条即可)
阅 读
课内精读
6.(1)围绕“那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。生命的本真之美教我心灵震颤,甚至畏怯”回答即可。
(2)围绕“有爱心、敬畏生命、欣赏美、追求美好”回答即可。
7.围绕“对白鸽的喜爱、赞美之情;对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉;看到小白鸽第一次飞上天空时的激动心情;对生命成长的感叹;对我养的小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪”回答即可。
8.恰当运用修辞手法,描述出自己生活中的美好瞬间并谈出感悟即可。示例:如:喂养了三年、丢失了三个月的小花猫,满身伤痕、狼狈地出现在我的面前,我似乎遇到一个霹雳,被它的忠诚与所遭遇的灾难所震撼,我把它紧紧抱在怀时,像得到了一个无价的宝贝。
拓展阅读
9.(1)回忆鹭鸶 (2)等待(守候)鹭鸶
(3)寻找鹭鸶
10.(1)“竟”表示出乎意料,写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼,不敢挪动,生怕惊动它们,表达出作者对鹭鸶的喜爱之情,对人与自然和谐相处的向往。
(2)“圣物”指具有神圣色彩的物品,具有精神上的象征意义。作者把鹭鸶称为“圣物”,表达出对鹭鸶的珍重之情,说明鹭鸶在作者心里具有崇高地位。
11.D 解析:结合第⑧段分析可知,作者沿着河流寻觅鹭鸶,不只是想要知道鹭鸶的归宿,更是因为对鹭鸶的倩影和姿态的喜爱与留恋,希望和过去一样,与美好的鹭鸶和谐相处。
12.运用反复的修辞手法,强烈地表达了阔别多年又见鹭鸶的惊喜;从写回忆到写现实风光,承上启下;照应题目。
13.鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处,但因环境的破坏和猎手的存在等,鹭鸶逐渐绝迹。由于人们重新开始保护动物、保护环境,鹭鸶又再次出现在人们的视野里,被破坏的信任也重新建立起来。