统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地图片课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地图片课件ppt，共31页。
语文园地四交流平台 在本单元的学习中，我们学会了哪些预测的方法？联系上下文插图联系实际生活经验阅读经验交流平台思考：预测时要注意什么？ 要有一定的依据，要能根据实际内容及时修正与调整。交流平台 读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒，后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。 交流平台 我读《犟龟》时格外留心细节。看到蜘蛛说狮王庆典已开始，犟龟却没转身，我猜它若放弃就彻底错过；又注意到蜗牛提醒它走反了，它立刻调整方向，我便想这份坚持或许有意外收获。最后它虽没赶上原庆典，却遇上狮王婚礼，正好印证了我从细节里的预测。交流平台 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。交流平台 查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。 有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我预测到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知识”等资料都是有用的。交流平台预测策略的好处 本单元我们需要掌握的阅读方法是边读边预测，顺着故事情节去猜想故事的发展和结局，感受阅读的乐趣。边读边预测，有助于我们更好地理解课文内容，也能够使我们阅读时更加仔细。我们要学会将这种方法运用到平时的阅读中。héngshèngméngtuǒzhóugépéilí词句段运用 读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号标点符号的用法。她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”这三句话属于语言描写，三句话的提示语位置不同，根据其不同位置，标点符号的运用也不同词句段运用她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”提示语在前，要说的话在后：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。词句段运用“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。提示语在后面，说的话在前面：要说的话用双引号引起来，“说话人说”的后面直接用句号。词句段运用“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语在中间：说话人的话仍然是用引号引起来，“说话人说”的后面要用逗号。读一读，记一记。提示语在中间，画个逗号在后面。提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在后面，后面画个小圆圈。 你能引用妈妈的话，并分别在3个不同的位置加上提示语吗？注意正确使用标点符号哦。这个商场里好热闹，真是人山人海！妈妈说：“”这个商场里好热闹，真是人山人海！妈妈说。“”这个商场里好热闹，真是人山人海！妈妈说“”，“”提示语的位置不同，引号的用法也不同。三、词句段运用1 老师说 这道题，请你来回答3 这道题 老师说道 请你来回答2 这道题，请你来回答 老师说笔记：“！”“！”。“，”，“！” 孩子 你在哪儿 妈妈呼唤起了自己的孩子 好了 妹妹说道 我的画终于完成啦小熊问狐狸 你要上哪儿去呀“，？”“。，”,“:“？”！” 人生病了需要医治，句子生病了需要用修改符号修改。表示改正表示增补表示删除改正改正符号可以改正错误的字、词、句子或者标点。增补增补符号可以增加添补字、词、句或者标点。删除 删除符号可以删去字、词、句或者标点。病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；(尽可能保留原句的意思）检查要“细”。随堂练习一、用修改符号修改下列病句。1、同学们唱起动听的歌优美的舞蹈。2、全校师生和语文老师都参加了这次活动。3、早晨，妈妈对我说，“天气阴沉沉的，可能要下雨，你代上雨伞吧！”，跳起练一练：词句段运用教室里又按装了几盏日光灯。安教室里，都在认真地听课。同学们 校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。我会修改1、妈妈带了一副漂亮的耳环。2、联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。3、校园里飘扬着五颜六色的红旗。日积月累日积月累句意：不把怒气转移到别人身上； 不犯两次同样的错误。日积月累句意：爱别人就像爱自己一样。句意：仁慈的人关爱别人， 有礼貌的人尊敬别人。日积月累句意：和人说善意的话，比布帛还要温暖； 出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。日积月累