小学数学西师大版（2024）四年级上册加减法的关系教学课件ppt

这是一份小学数学西师大版（2024）四年级上册加减法的关系教学课件ppt，共25页。
第二单元 加减法的关系和加法运算律第1课时 加减法的关系小学数学·四年级（上）·西师大版算一算400+34= 320+80= 770+20=434−34= 400−80= 790−20=434−400= 400−320= 790−770=434400344003208079077020加法各部分之间的关系(1)成年大熊猫有17只,大熊猫宝宝有18只。一共有多少只大熊猫？（1）18 + 17 = 35（只）把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。相加的两个数叫作加数。加数和+ =加数 (2)一共有35只大熊猫,成年大熊猫有17只。一共有多少只大熊猫宝宝？ (3)一共有35只大熊猫, 大熊猫宝宝有18只。一共有多少只成年大熊猫？要求成年大熊猫的只数,就要从总数35只中减去大熊猫宝宝的只数，用减法计算,列式为35-18。 （2） 35 − 17 = 18（只）（3）35 − 18 = 17（只）（1）18 + 17 = 35（只）和加数另一个加数1.加法各部分间的关系：加数和 另一个加数 1.加法各部分间的关系（2）知道和与一个加数，怎样能求出另一个加数？（1）知道一个加数和另一个加数数，怎样能求出和？ 加数＝和－另一个加数减法各部分之间的关系− =（2）35 - 17 = 18（只）（3）35 - 18 = 17（只）差被减数 减数2.减法各部分间的关系：差被减数减数（1）18 + 17 = 35（只）+ =差被减数减数2.减法各部分间的关系 （2）知道被减数和差，怎样能求出减数？减数＝被减数−差被减数＝减数+差（3）知道减数和差，怎样求出被减数？（1）知道被减数和减数，怎样能求出差？加减法各部分之间的关系 （3）35 − 18 = 17（只）加减法各部分间的关系：（1）18 + 17 = 35（只）加数 + 加数 = 和 被减数 − 差 = 减数总结加减法各部分间的关系：加法各部分之间的关系：和=加数+加数 加数=和-另一个加数 减法各部分之间的关系：差=被减数-减数 减数=被减数-差被减数=减数+差 。比较上面3个算式，你发现了什么？1. 根据算式，说出另外两个相关的算式。教材第28页“课堂活动”第1题30+27=5757−27=302. 议一议：怎样算出（ ）里的数？教材第28页“课堂活动”第2题( ) −56=120 330 – ( )=150 ( )+23=581768035被减数=减数+差 减数=被减数-差加数=和-另一个加数 3.（1）根据60+110=170，直接写出下面算式的得数。 170−60=（ ） 170−110=（ ） （2）根据150-80=70，直接写出下面算式的得数。 150−70=（ ） 70+80=（ ）教材第29页“练习六”第1题1106080150（ ）+420=600 78+（ ）=100 （ ）−105=95120−（ ）=80 （ ）+500=900 （ ）−200=6004.填一填。教材第29页“练习六”第2题18022200404008005. 先计算，再说说加减法之间的关系。400+80= 277+23= 99+80= 260+70=480−400= 300−23= 179−99= 330−70=480−80= 300−277= 179−80= 330−260=教材第29页“练习六”第3题48080400300277231798099330260702.加减法各部分之间的关系：和=加数+加数 加数=和-另一个加数 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 。1.加减法的意义：加法：把两个数合并成一个数的运算。减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。减法是加法的逆运算。1. 完成P120-P21“练习四” 。2. 完成《分层作业》。