【核心素养】人音版三上音乐 第三单元《丰收锣鼓》课件+教学设计+素材

丰收锣鼓人音版三年级上册音乐01本课目标新知导入02新知讲解03课堂展示04课堂拓展05课堂总结06目录同学们，你们知道农民伯伯最开心的事情是什么吗？农民伯伯最开心的事情是丰收的季节，他们有了丰收就有了好日子，他们为了表达这丰收的喜悦，经常会用什么形式来庆祝呢？他们会敲锣打鼓，载歌载舞，今天我们走进丰收的喜悦欣赏作品《丰收锣鼓》聆听音乐1.判断这首作品的情绪是怎样的？2.你听到了那些乐器?3.你能从音乐声中想象出这是怎样的画面吗？《丰收锣鼓》是由著名作曲家彭修文、蔡惠泉于1972年创作的一首民族管弦乐曲。该曲以我国民间吹打音乐为素材，充分借鉴并发展了我国丰富多彩的打击乐器的表现能力，既有鲜明的民族风格，又具鲜明的时代特点。乐曲以“丰收”为主题，生动地描绘了我国农民在丰收季节的劳动生活和欢庆丰收的欢乐情绪。乐曲通过多段旋律和锣鼓部分的巧妙结合，展现了开镰收割、你追我赶的劳动场面，以及金秋田野的美景和劳动者喜获丰收的欢快心情。音乐中出现了锣和镲，你们认识这两种乐器吗？下面我们通过图片认识一下他们锣是一种中国传统的打击乐器，属于金属类的打击乐器。锣是用铜冶炼而成的，其结构比较简单，锣身呈一个圆形的弧面，四周是以锣身的边框固定。锣的发音原理是，演奏者用木棰敲击锣身正面的中央部分，使其产生振动而发音。常见的有大锣、小锣、云锣等。大锣的音色浑厚、洪亮，常用于大型乐队中渲染气氛和增强节奏；小锣的音色清脆，常用于戏曲、曲艺等伴奏中；云锣则是由多面小锣组成，可以演奏旋律。镲，读作chǎ，是一种中国打击乐器，也被称为小钹、镲子、铰子等。镲由两个圆形的铜片互相撞击发声，其发音清脆明亮。镲的演奏方法多样，演奏者可以双手各拿一面镲，互相敲击发出声音。这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。通过聆听，判断这首作品由几部分组成？全曲可分四个部分。聆听引子部分1.感受第一部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？乐曲开始，在由慢渐快的鼓声中，整个乐队奏出雄厚、响亮的散板旋律：这是乐曲的引子，高亢有力，气势宏大，把人们带入喜庆丰收欢腾热烈的场面。下面边听音乐边打节奏聆听第一部分1.感受第一部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？3.有几个主题音乐？第一部分包含两个主题。第一主题热烈欢快，节奏紧促，旋律的重复和模进描写了你追我赶的劳动场面。第二主题是第一主题的进一步发展，但旋律回旋起伏，显得流畅抒情：旋律先由笛子和拉弦乐器（板胡、高胡、二胡等）奏出，再用扬琴、琵琶、三弦及弦乐器重复，最后，前后两个乐句分别由笛子、唢呐和笛子、弦乐器重复，彼此呼应，表现了劳动中互相帮助、融洽无间的情景。下面边听音乐边模拟笛子弦乐动作聆听第二部分1.感受第二部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？第二部分开始，以吹管乐器奏出富有号召性的音调，其他乐器奏衬托性短句，给人以一呼百应的印象。接着，乐曲转入Ｄ宫调，弦乐器和管乐器、弹拨乐器先后奏出优美、抒情的旋律：接着，笛子与弹拨乐器交替演奏了一段轻快活泼的旋律，表达了人们舒畅、欣喜的感情。随后通过再现第一部分第一主题。下面边听音乐边做声势动作聆听第三部分1.感受第三部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？第三部分，清澈明朗的竹笛声以散板的节奏描绘出明媚秀丽的田园景色，云锣则以柔美晶莹的音色使人联想起阳光下水库的碧波粼粼。下面边听音乐边模拟竹笛聆听第四部分1.感受第三部分的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的场景？第四部分是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击乐器奏出气势磅礴的音响。在第一部分的主题旋律变化再现后，打击乐又运用京剧锣鼓中擅长表现紧张、急促、激烈场面的“急急风”、 “马腿”和苏南吹打中的 “螺蛳结顶”的点子加以发展，同时，音乐的速度增快，力度加强，使情绪不断地激越高昂起来。下面边听音乐边用红绸表现音乐聆听最后部分，听听这部分音乐你们熟悉吗？第一部分中的第二主题变化再现：乐曲在热烈沸腾的高潮中结束。下面整体聆听接下来我们学习一下锣鼓经下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现音乐下面我们欣赏视频通过欣赏，你有什么感受和想法？1.歌曲《丰收锣鼓》是一首        管弦乐。2.歌曲《丰收锣鼓》表现的是        的画面。答案：1.民族 2.丰收《丰收锣鼓》1=G  热烈欢腾地  民族管弦乐 彭修文