人教部编版（2024）峨眉山月歌/李白教案

这是一份人教部编版（2024）峨眉山月歌/李白教案，共4页。教案主要包含了作者简介，写作背景，整体感知，课文研读，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
◎学习目标
1.诵读诗歌，揣摩意境，体味情感。
2.品析语言，揣摩诗歌意境，挖掘 “月亮”意象。
3.体会诗人对故乡亲友的思念情感。
◎教学重难点
1.重点：朗读、吟诵、背诵诗歌。
2.难点：找意象，描绘画面。
◎课时安排
1课时
◎教学过程
新课导入
酒放豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。
——余光中《寻李白》
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
——杜甫
二、作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士。中国唐朝伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“大李杜”。出生西域，幼时岁举家迁至四川定居，成长于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市青莲乡），二十四岁出蜀远游。代表作有《蜀道难》、《行路难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。
三、写作背景
开元十三年（公元725年），二十四岁李白出蜀，“仗剑去国，辞亲远游”。 《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思家之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象。他把峨眉山月作为歌咏对象，通过咏月来表示对蜀地的依恋和对故人的思念。
四、整体感知
1.划分朗读节奏
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉/山月/半轮秋，
影入/平羌/江水流。
夜发/清溪/向三峡，
思君/不见/下渝州。
2.解诗题
峨眉山月歌 思乡
——唐·李白 故园之月
蜀地名山
蜀人
五、课文研读
（一）文本对译
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
半轮：半边，半个
影：月影、月光
峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在江中，仿佛和水一起流动，陪着诗人远行。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
发：出发
清溪：即清溪驿，在今四川犍为峨眉山附近
君：友人
夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈加想念。
（二）问题探究
1.在本首诗中，诗人用到了那些意象？
山、水、月
2.用自己的话描述诗中所展现的画面。
在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，我乘着小船，从清溪驿顺流而下。月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着我。但在从清溪到渝洲的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使我思念不已。
3. 诗人的位置随着江水的流动不断地发生变化，都经过哪些地方呢？写位置的变化有何作用？
峨眉山、平羌江、清溪驿、渝州、三峡
连用五个地名造成空间迅速转换之感，让人感到行船之快，精巧地点出行程，加上自然天成的景致，构成了活跃明快、清朗秀美的意境，既表现出诗人“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也抒发了诗人对故乡的思念与眷恋之情。
4.“入”和“流”两个动词有何表达效果？
“入”和“流”两个动词写出了月影映入江水，又随江水流去的情境。而只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。
5.本诗借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？
诗人借“山中月”和“江水流”两个意象来传达眷念之情，这样寓情于景，使情景交融 。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。
情景交融
6.本文的诗眼是什么？
“思”，即直接抒发对家乡的思念之情。
“月” 贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。
五、课堂总结
同学们，中国文化源远流长，博大精深，这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘了一幅优美的峨眉山夜景图，抒发了诗人行江思友之情。希望大家通过今天的学习能够爱上我们的诗词，沉浸于诗词的海洋。
六、拓展阅读
古诗中关于写月亮的很多，你还知道那些描写月亮的诗吗？
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》