小学数学西师大版（2024）四年级上册数字编码教案

这是一份小学数学西师大版（2024）四年级上册数字编码教案，共6页。

课题
数字编码
单元
第一单元
学科
数学
年级
四年级
教材分析
本课内容是四年级上册第一单元《大数的认识》第五课时内容，属于数学“实践与综合应用”的知识范围，是学生学习了大数的读、写及改写之后学习的。本节课主要目的是培养学生的实践能力和对知识的综合应用能力。目的是给孩子搭建进行实践性研究活动的课堂平台。
学习
目标
1. 学习目标描述：通过学习初步认识邮政编码，研究发现邮政编码的规律。
2. 学习内容分析：数字编码属于实践与综合的知识范畴，教材提供了两个问题的学习：第一个问题邮政编码的编码规则是什么；第二个问题学校学生的学号的编码规则是什么。
3.学科核心素养分析：经历研究过程，培养学生检查采集、解析研究、办理信息的能力和解决问题的能力。领会数字编码与实质生活的亲近联系，激发学生“学数学、做数学”的兴趣。
重点
掌握数字编码的特色，学会运用数字进行简单的二编码。
难点
在辨析、实践中领会数字编码思想的问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一．复习旧知。
1． 说一说，你想到了什么？
课件出示119
2. 温馨提示：数字不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
3. 说一说你知道的数字编码。

4. 出示视频：你知道这是怎么做到的吗？
师：为什么机器能识别邮件，是机器认识字吗？不是，是邮政编码在起作用，怎么起作用呢？今天我们就来研究这个问题：数字编码。
指名说一说：
生： 119是火警电话。
指名说一说。
生：110、120、身份证号、钱的编号……
学生观看视频。
复习以前学过的知识，为新知识的学习做准备。
讲授新课
学习任务一：学习邮政编码
1. 课件出示例题1：

2.小组合作学习。
提出小组合作学习的要求。
1）合作学习例题1的内容。
2）推选一名同学说一说你的收获。
3. 展示汇报。
教师根据汇报总结：

4. 议一议：邮政编码有什么作用？
教师总结：邮政编码是我国的邮政代码。有
了它，邮局工作人员就可以用机器来识别并分拣信件，这样信件传递的速度就更快。
4. 说一说：我们学校所在地区的邮政编码是多少？
教师总结。

学生小组合作学习。
汇报：
生1：邮政编码有六位。
生2：40表示重庆市，13表示巴南区，20鱼洞街道投递局（所 ）。
指名说 一说。
学生说一说。

通过小组合作学习初步认识邮政编码，掌握邮政编码的编码规则。培养学生检查采集、解析研究、办理信息的能力和解决问题的能力。
二．学习任务二：学习编写学号。
1. 出示例题2：希望小学给每个学生编学号时，设定末尾用“1”表示男生，用“2”表示女生。
2. 说一说：他的学号里包含什么秘密？
教师根据学生的回答总结。

3. 填 一 填。
入学时间： 。
班 级： 。
序 号： 。
性 别： 。
教师订正。
4. 请按上面的方法给自己编一个学号，再与同
学交流。
提示：学号=入学时间+班级+序号+性别
5. 课堂活动：
1）分组设计一个编学号的方案，给组内同学
编学号。

生活中还有哪些地方用到数字编码？

教师巡视，指导。
学生读题，理解题意。
生1：19表示2019年入学。
生2：10表示
第10班。
生3：24表示 24号，1表示男生。
学生独立填写。
学生小组合作编写。
通过小组合作完成，掌握学号编写的规则。培养学生检查采集、解析研究、办理信息的能力和解决问题的能力。
课堂练习
基础题：
某小区有28栋住宅楼，小区为每家住户编
了门牌号。如“032401”表示3号楼2单元4层1室。请你写出小刚和小芳家的门牌号。

写出下面编码的名称。

学校每年开一次运动会，223145061是参
加运动会的张小华的运动员编号。若22代表2022年运动会，31代表第学校第31届运动会，4506代表四年级五班第6位选手，末尾1表示男性，末尾2表示女性。如果今年张小华继续代表班级的第10位选手参加运动会。那他今年的运动员编码为（ ）。
提高题：
4. 某医院给每一位住院病人设计了一个病历
号。从中可以看出病人所住科室、住院时间、床位号。某病人的历号是“内2021121509”。那么这位病人住（ ）科，入院时间（ ）他住在（ ）号病床。
有一位病人住在本医院外科12号病床，是
2021年5月11日入院，这个病人的病历号是（ ）。
拓展题：
5. 网上查一查身份证号码编写的规则，然后填空。
某人的身份证号是：42212119530728 0415
身份证号一共有（ ）位，（ ）表示湖北省，（ ）表示黄冈市，（ ）表示黄州区，这个人的出生年月是（ ），这个人的性别是（ ）人。
引导学生能够在课堂练习的完成过程中对要点知识加深巩固，语言，有效应用。
课堂小结
师：说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
教师总结。
指名说一说。
生1：发现了邮政编码的秘密。
生2：学会了编写学生的学号。
通过师生回顾全课，说说本课所学内容，总结知识，升华认识。
板书
数字编码
邮政编码（6位）

编写学号：
学号=入学时间+班级+序号+性别