物理八年级上册（2024）速度的测量教学演示课件ppt

这是一份物理八年级上册（2024）速度的测量教学演示课件ppt，共16页。
1.4　速度的测量 (重点) 速度的测量学生实验：测量小车运动的速度.实验原理： ⁠.由原理可知，如果我们测出了物体运动的 ⁠和通过这段路程所用的 ，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度. 路程s　时间t　实验设计：(1)如图所示，要测量小车从斜面顶端滑行到底端这段路程的平均速度，我们可以用 ⁠测量小车从斜面顶端滑行到底端的路程s1，用 ⁠测量小车从斜面顶端滑行到底端的时间t1，根据公式 计算出平均速度.刻度尺　秒表　 (2)斜面的一端用木块垫起，使它保持 的坡度，这样做的目的是 ⁠.很小　使小车以较小的速度下滑，便于准确测量小车运动的时间　实验步骤：(见教材中“实验——测量小车运动的速度”的内容)实验数据记录：(记录数据时不要忘带单位) 　测量小车运动的速度1. 实验工具：斜面、小车、秒表、刻度尺、木块、金属片. 3. 注意事项：(1)实验斜面要保持较小的坡度，目的是使小车以较小的速度加速下滑，便于准确测量小车运动的时间.(2)设全程的平均速度为v1，前半程的平均速度为v2，后半程的平均速度为v3，则v2＜v1＜v3.(3)金属挡板的作用：使小车滑到预定位置时，撞击挡板发声，提醒及时停表，便于准确测量小车运动的时间. 　用带有刻度的斜面、小车和电子秒表测量小车的平均速度.(1)该实验的原理是 ⁠.(2)实验的主要测量工具是 、 ⁠.(3)实验时应保持斜面的倾角 (选填“较小”或“较大”)，目的是 ⁠. 刻度尺　秒表　较小　使小车以较小的速度下滑，便于准确测量小车运动的时间甲(4)该实验用到金属挡板，则下列不属于金属挡板作用的是 (填字母).B　(5)请根据图甲中信息回答：vAB＝ m/s.(6)实验中全程s1的平均速度为v1，上半程s2的平均速度为v2，下半程s3的平均速度为v3，三者间的大小关系是 ⁠.0.2　v3＞v1＞v2　甲(7)实验中，对于如何获取下半程s3的平均速度v3，下列方法最好的是 (填字母).C　【实验拓展】(8)下列选项中可准确反映小车运动情况的是 (填字母).(9)若小车撞挡板前按下秒表停止计时，则测得的平均速度跟真实值相比 (选填“偏大”或“偏小”).A　偏大　A B C D(10)图乙是“激流勇进”游乐项目，游船从高处沿滑道下滑，冲入水中，极具挑战性.为保证安全，需适当减小游船滑到底端的速度，请结合上述实验，给滑道设计者提一个合理建议： ⁠ ⁠.降低滑道的高度(答案合理即可)　1. (2024·佛山月考)在测量小车的平均速度的实验中，斜面AC长120 cm，B点是斜面AC的中点.实验时，将小车放置在斜面A点，松手后，小车依次通过A、B、C三点的时间(秒表每格为1 s)如图所示.在小车下滑过程中，以下说法错误的是(　D　)D随堂练习2. [科学思维](2024·惠州模拟)在测平均速度的实验中(如图所示)，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，测出小车到达B点的时间为2 s，则AB段的路程sAB＝ cm，小车在AB段的平均速度为. m/s.如果在某次测量中小车过了A点才开始计时，测得AB段的平均速度vAB会偏 ⁠.40.0　0.2　大　3. [科学探究](2024·连州市期中)如图是测量小车运动的平均速度的实验装置.(1)小车的平均速度是通过 (选填“直接”或“间接”)测量的方法测得的，其测量原理是 ⁠.(2)除了刻度尺，实验中用到的测量工具还有 ⁠.(3)实验测得小车从A滑到B的时间tAB＝1.6 s，从A滑到C的时间tAC＝2.4 s，则BC段的平均速度vBC＝ m/s.间接　 秒表　0.5　(4)实验时，发现小车的速度很快，不便于测量时间，则应采取的操作是 ⁠.(5)小楠实验时，又选用了形状相同轻重不同的小车，在同一个斜面上做了多次实验，记录数据如表，分析表中数据可知：小车的平均速度与小车的轻重 (选填“有”或“无”)关.减小斜面的坡度　无