统编版（2024）15 金色的草地备课ppt课件

这是一份统编版（2024）15 金色的草地备课ppt课件，共42页。
金色的草地第二课时第一课时第一课时引入新课 同学们，你们知道这是什么植物吗？每当春天来临，蒲公英就会抽出花茎，在碧绿丛中绽开一朵朵黄色的小花。而小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有仔细观察过呢？今天我们就来认识一个细心观察这种平凡植物的小朋友，看看他发现了什么。蒲公英自由朗读课文，自读要求：（1）读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。（2）圈画标注不理解的字词。初读课文我会认欠蒲英耍拢 pú yīng shuǎ róng qiàn lǒng茸“盛、耍”为翘舌音。“英、拢”为后鼻音。“蒲、茸”为二声，不要读成三声。我会写草地　蒲公英　盛开　玩耍　 一本正经　使劲　钓鱼　观察　 合拢　张开　 喜爱 你有什么好办法记住这些生字吗？形近字记忆：耍—要熟字带生字：龙—拢pú笔顺：上下结构，不要写成左右结构。会写的字yīng笔顺：上短下长，下部横长，撇捺舒展。会写的字shèng笔顺：下部的“皿”稍扁，最后一横写得稍长。会写的字shuǎ笔顺：上部是“而”，不要多写一横，误写成“要”；下边“女”的横略长，托住上部。会写的字shǐ笔顺：左窄右宽，单人旁竖画挺直，右部"吏"竖撇舒展，捺画向右下伸展。会写的字jìn笔顺：左窄右宽，左下部“工”最后一笔向上提，右部“力”撇画有力。会写的字liǎn笔顺：左窄右宽，月字旁窄长，右部"佥"撇捺舒展。会写的字qiàn笔顺：独体字，上收下放，横钩短小，撇画舒展，捺画向右下伸展。会写的字cháo笔顺：左右均等，左高右低，左部"卓"竖画挺直，右部"月"撇改竖，横画间距均匀。会写的字diào笔顺：左窄右宽，金字旁三横等距，右部"勺"撇画舒展，点画位置恰当，横折钩方正。会写的字chá笔顺：上宽下窄，宝盖头覆盖下部，中部"祭"撇捺舒展，下部"示"竖钩对正。会写的字lǒng笔顺：左窄右宽，提手旁竖钩挺直，右部"龙"横画等距，竖弯钩舒展。会写的字xǐ笔顺：横画平行，两“口”之间的横最长。会写的字第二课时复习导入草地　蒲公英　盛开　玩耍　 一本正经　使劲　钓鱼　观察　 合拢　张开　 喜爱 复习导入 通过上节课的学习，我们知道了草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。这草地是多么的可爱！这蒲公英是多么的有趣啊！这节课我们来继续学习，更深入地了解这片金色的草地吧！ 课文讲解学习第1、2自然段。朗读课文第1自然段，说一说大意。蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。课文讲解学习第2自然段。自由读课文第2自然段。形容很规矩，很庄重。“一本正经”是什么意思？ 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。课文讲解学习第2自然段。请同学们根据课文的内容演一演。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。课文讲解学习第3自然段。文中的“我”发现了什么现象呢？请你默读第3自然段，圈出表示时间的词语，并且想一想：每个时间段，草地是什么颜色的呢？早晨是绿色，中午是金色，傍晚是绿色。我们发现，用上这些表示时间的词语，可以清楚地表达出事物在一天之内的变化，以后在写作时，我们也可以用上这些词语。课文讲解学习第3自然段。草地一天当中变了几次颜色，真神奇啊！我们一起读一读。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。课文讲解学习第3自然段。看到这样的现象，你有什么感受？带着感受来读。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。课文讲解学习第3自然段。文中的“我”不仅发现草地会变色，还发现了什么？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 草地变色的原因。课文讲解学习第3自然段。草地变色的原因分别是什么呢？请你们根据老师的提示，自由读第3自然段，边读边找。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。课文讲解学习第3自然段。第3自然段作者先写了什么，再写了什么？ 草地的颜色及变色的原因。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。课文讲解学习第3自然段。作者用了什么修辞手法？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 这句话把“蒲公英的花”比作“我们的手掌”。课文讲解学习第3自然段。原来，蒲公英的花朵就像我们的手掌，可以张开、合拢。现在你们想象自己都是蒲公英花朵，拿出你们的小手，让我们一起来做做蒲公英花朵变化的样子。课文讲解学习第3自然段。蒲公英花朵究竟是怎么变色的呢？我们一起来看看视频。课文讲解学习第3自然段。如果是你来观察，当你的窗前有这样的一片草地，你会看到什么？ 我会看到金色的小花。那文中的“我”呢？跟你一样吗？文中的“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间段观察了草地颜色的变化，更进一步观察了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常仔细。课文讲解学习第3自然段。如果是你来观察，当你的窗前有这样的一片草地，你会看到什么？ 我也会看到草地颜色的变化。文中的“我”发现了草地颜色的变化之后，还有怎样的举动？用心思考，继续细心观察，才发现了草地颜色的变化和蒲公英的花瓣的状态之间的联系。课文讲解小结：“起得很早”“中午”“傍晚”这些词语说明作者一天之内多次观察这片草地。“这是为什么呢”这个问句说明作者发现了草地颜色的变化后没有置之不理，而是用心思考，继续细心观察，才发现了蒲公英的花瓣会合拢、会张开的秘密及其与草地颜色的变化之间的联系。课文讲解学习第3自然段。默读第3自然段，你能从哪些关键词句中读出“我”观察的细致呢？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。课文讲解学习第4自然段。有了这一发现之后，作者对蒲公英的感情又有了什么变化？ 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。课文讲解学习第4自然段。学习了这篇课文，你得到了什么启示？ 对周围的事物要多观察，多思考。归纳总结《金色的草地》讲述了兄弟俩经常在草地上玩耍，以及哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，告诉人们要观察大自然，感受大自然给人们的生活带来的无穷的乐趣。课文抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然和生命的尊重、热爱之情。作业布置 选择自己喜欢的一种花或草，认真地观察，把观察后的发现写出来。