小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）快乐读书吧 在那奇妙的王国里课文内容ppt课件

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快乐读书吧在那奇妙的王国里《稻草人》《安徒生童话》《格林童话》新课导入 你读过这几本书吗？最喜欢哪一本？你能和同学们讲讲你最喜欢的故事吗？新课导入看下列图片，猜一猜是哪个故事。《白雪公主》《灰姑娘》读书指导《丑小鸭》《小红帽》读书指导《豌豆上的公主》《皇帝的新装》读书指导 同学们，我们这个单元学习了四篇童话，大家在课外也读过不少童话故事！能说一说你最喜欢哪个童话故事吗？读书指导《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。该作品爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们善良和纯洁的优秀品质,无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。精彩的故事有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。书籍介绍《小意达的花儿》《老路灯》《茶壶》读书指导读书指导阅读童话的方法读书指导 读《拇指姑娘》片段，边读边想：拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？他们来到了哪里？读书指导 如果你是拇指姑娘，终于到了阳光明媚、景色奇异的温暖国度，你会是怎样的心情呢？你会做些什么？读书指导 如果你是拇指姑娘，终于到了阳光明媚、景色奇异的温暖国度，你会是怎样的心情呢？你会做些什么？ 我兴奋得不行，迫不及待要在这温暖国度开启新冒险了！ 我会满心欢喜，像只欢快小鸟，要去探索这美丽国度的每一处啦！ 把自己想象成主人公，体会人物情感。读书范例 再读片段，看看哪个场景触动了你，说说你的头脑中出现了怎样的画面。读书指导 拇指姑娘坐在鸟背上飞翔的画面给我的印象最深。我的眼前仿佛出现了森林和高山。读书范例 拇指姑娘在温暖国度的画面触动了我。葡萄、柠檬和橙子，这么多好吃的水果，我好像闻到了它们的香味。 发挥想象，领略童话世界的魅力。读书范例 童话世界无奇不有。阅读时，充分发挥想象，能更好地领略童话的魅力。 我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。读书指导读下面《安徒生童话》中的《坚定的锡兵》写玩偶们在晚上玩闹的片段，说说你的读后感受。 当黑夜到来的时候，其余的锡兵都回到匣子里去了，家里的人也都上床睡觉了。玩偶们这时开始活动了:他们互相“访问”，打起“仗”或是开起“舞会”来。锡兵们也在他们的匣子里面吵起来，因为他们也想出来参加，可是揭不开盖子。胡桃钳翻起筋斗，石笔在石板上乱跳乱叫。这真像是魔王出世，结果把金丝雀也弄醒了。她开始发起议论来，而且出口成章。 画面生动，黑夜中玩偶们各展“神通”，仿佛开启了一个奇幻小世界，太有意思了！读书范例 《格林童话》是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事较为著名。书籍介绍《白雪公主》读书指导 童话故事中有一些人物给我们留下了深刻的印象，可以给自己印象最深刻的人物制作卡片。这也是一种好的阅读方法。读书指导 小公主再一次朝王子看了一眼，就飞快地走出船舱，纵身跳到海里，立刻，她觉得自己的身躯正在融化……变成了泡沫。 此刻，大海上升起了一轮红日。小公主随着其他泡沫一起升入天空，成了天空的女儿。读书指导 《格林童话》是由格林兄弟搜集德国的民间传说和民间童话整理而成，表达了当时德国人民对美好生活的向往。因此，你总能看到童话里的人物善有善报，恶有恶报。书籍介绍 闭上眼睛，仔细听老师讲《稻草人》的故事，边听边想象，你看到了什么样的画面？读书指导 回顾《稻草人》，小组合作，完成故事卡片。读书指导第二件事人物：事件：第一件事人物：稻草人的主人——一 位老太太事件：老太太等待着稻子的 丰收，但……练一练第四件事人物：事件：第三件事人物：事件：练一练 原名叶绍钧(1894—1988)，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《春宴琐谭》《隔膜》《倪焕之》等。作者简介 到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱。 星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。 新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。读一读 虽然故事很悲伤，但在《稻草人》里，这样有诗意的句子层出不穷，这就是中国童话的特点。读书指导读书指导中国童话也十分有趣，妙不可言呢！ 一天，他画了一只没有眼睛的白鹤。一不小心，在它头部溅了一滴墨水，白鹤便一睁眼，扇扇翅膀飞上天去了。 ——《神笔马良》阅读拓展 接下来的事情多么奇怪啊！以至于王洋站在那棵丁香树前，惊讶地张着嘴愣了好半天。因为就在围巾挂在树上的一刹那，丁香树一下子开满了鲜花，长满了绿叶。 ——《神奇的围巾》阅读拓展《大林和小林》阅读拓展你都有哪些阅读小妙招呢？和大家说说吧。方法总结 接下来，请同学们翻开“快乐读书吧”推荐的这三本书，读一读目录，试着制订接下来的阅读计划，做到持续阅读，循序渐进。阅读拓展阅读计划