初中化学沪科版（五四制）(2024)八年级全一册（2024）课题1 走进化学实验室教课内容课件ppt

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1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。2.通过去除粗盐中难溶杂质的任务，认识部分化学仪器、初步学会试剂的取用、溶解、过滤等操作。
同学们，我们每天炒菜用的盐为什么这么干净洁白？”
“刚从盐田晒出来的粗盐可以直接食用吗？为什么？
在化学实验室里，我们要研究粗盐的成分或者想得到更纯净的盐，第一步该怎么做呢？”
“今天，我们就化身小小化学家，学习如何在实验室里安全地‘安顿’好粗盐（存放），准确地‘请’出它（取用），并利用溶解和过滤的本领，帮它初步‘变身’（除去难溶性杂质）！”
一、怎样存放和取用粗盐
活动1：初识化学实验室和常用仪器
1、可以直接加热的仪器：
2、可以间接加热的仪器：
活动2：实验室药品的“家”——存放规则
观察实验室中固体试剂、液体试剂是如何存放的。
试剂保存提示a.易自燃物质，如白磷，须保存在水中。b.见光易分解物质，如硝酸银，须保存在棕色试剂瓶中。c.危险化学品应该保存在危险化学品柜中，采用双人双锁保管。
打开装有粗盐的试剂瓶后，将试剂瓶盖(或瓶塞)按图2.3中的三种方式摆放，你认为哪种方式较合理?说明原因。
a较为合理。一般打开试剂瓶后应将瓶塞倒放于实验桌，避免瓶塞内侧受到污染，沾污试剂。
活动3：固体药品的“请出”——取用粗盐
实验探究：取用粗盐样品
拓展思考(1)为什么要这样取用块状固体并置于试管中？如何取用粉末状固体？
(1)如图 2.4所示，将试管拿起平放，用镊子夹取一块粗盐固体放置于试管口，然后慢慢将试管竖起，让固体沿试管壁滑落至试管底部。(2)将试管置于试管架上，并用干净的纸擦净使用过的镊子。
口诀：一横 二送 三直立
先把倾斜试管，再将药品送入试管中下部，最后直立起试管，使药品落入试管底部。
口诀：一横 二放 三慢竖
活动4：液体药品的取用
胶头滴管使用时保持胶帽在上，不可将胶头滴管平放更不可倒拿，滴加液体时胶头滴管不可以伸入容器内也不能触碰器壁。这是为什么?
1.不可将胶头滴管伸入容器内，也不能触碰器壁，这是为了避免沾污滴管。2.胶头滴管取出试剂后不可平放或倒拿，以防止试剂流入胶帽，腐蚀胶帽、污染试剂。
注意：用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管（专管专用）不能用水冲洗，也不能交叉使用。
取较少量液体用胶头滴管，当取用较多量液体时如何操作?
口诀：一倒 二向 三倾斜 四紧靠
细口瓶瓶口与试管口紧靠着（防止液体流到试管外）
瓶塞倒放在桌面上（防止污染药品）
标签对着手心（防止液体药品流出腐蚀标签）
试管倾斜，便于倾倒液体
活动5： 固体药品的“精准称量”——称取粗盐
取用化学试剂除了关注取用方法以外，还需要考虑取用的量的问题。
1、按规定用量取用药品。2、未指明药品的用量时，一般按最少量取用，
（1）固体只需盖满试管底部。
（2）液体1-2mL。
称量固体的质量用到的仪器是电子天平，如图2.9所示。根据称量要求可选用不同规格的电子天平，初中化学实验一般可以用最小分度值为0.1g的电子天平。
用电子天平称量固体试剂时，可否直接将固体放置在秤盘上?
a.放在称量纸上，不可直接放在称盘上（以免污染试剂、腐蚀称盘）；b.具有腐蚀性、潮湿或易潮解的固体应放在洁净干燥的小烧杯或表面皿内称量。c.过冷或过热的物体应放置室温后再称量。
(1).水平放置，开电源，显示“0.0”。(2).取一张称量纸放置在电子天平的秤盘上，再按“去皮”键进行去皮。(3).用药匙先取少量粗盐固体小心地放在称量纸中间位置，待电子天平示数稳定后读取示数，即为取出的粗盐固体的质量。(4).用药匙向称量纸上添加粗盐至示数接近5.0g(不能超过5.0g)时，用另一手轻敲持药匙的手腕或用食指轻敲药匙柄，以控制让少量粗盐落到称量纸上，直至电子天平示数为5.0g，药匙上多余固体放入指定回收容器。(5).双手取下称量纸，将固体粗盐缓缓倒入小烧杯中，并用手指轻轻弹击称量纸，确保称量纸上没有固体附着。所有称量操作完成后，关闭电子天平的电源。
活动6： 液体药品的“精准量取”——量取水
实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。
读数>实际值俯视使读数偏大
读数