英语必修 第一册Welcome unit优质学案设计

这是一份英语必修 第一册Welcome unit优质学案设计，共24页。学案主要包含了知识点精讲，语法清单，单项选择，写作清单等内容，欢迎下载使用。

单元考点精讲
1.Welcme Unit的思维带图
二、知识点精讲
知识点1.
exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/
(1) n. 交换；交流
【搭配】
an exchange student 一位交换生
in exchange (fr ...) 作为（对……的）交换
【例句】
When I was a middle schl student I came t China as an exchange student.
我上中学的时候，我作为交换生来到中国。
Mary is teaching me English in exchange fr my teaching her English.
玛丽教我英语，作为交换，我教她汉语。
(2) vt. 交换；交流；交易；兑换
【搭配】
exchange ... fr ... 把……换取/兑换……
exchange sth with sb 与某人交流/交换某物
exchange ideas/pinins/views/wrds 交流想法/观点
【例句】
When we g t America, we have t exchange RMB fr dllars.
当我们去美国的时候，我们必须把人民币换成美元。
Befre making the decisin, he exchanged ideas with his parents.
在做这个决定之前，他和父母交流了想法。
知识点2.
lecture /ˈlektʃə/
in the lecture hall 在阶梯教室
n. 讲座；讲课；教训
【搭配】
a lecture abut/n ... 关于……的讲座
give/deliver a lecture/lectures 开讲座，讲课
g t/attend the/ne’s lecture 听讲座
give sb a lecture abut ... 告诫/教训某人……
【例句】
He regularly gives lectures n mdern French literature.他经常作有关现代法国文学的讲座。
Very few students ever attended his lectures.很少有学生去听他的课。
My father caught me and gave me a lng lecture abut the dangers f drink.
父亲拉住我，对我长篇说教，讲喝酒的坏处。
vi. （开）讲座；讲课
lecture in/n ... 开讲座，讲课
vt. 训斥
lecture sb abut/n ... 告诫/训斥某人……
知识点3.
registratin /ˌredʒɪˈstreɪʃn/ n. 登记；注册；挂号
in the registratin ffice 在登记处
【拓展】
register /ˈredʒɪstə(r)/ vt. & vi. 登记；注册
register fr 注册，登记
【例句】
Register nline r fill ut a Grup Play Registratin Frm with multiple date and start time ptins.
在线注册或者填写一个有多个日期和开始时间选项的团体游注册表格。
知识点4.
Respnses 回答，答复
respnse /rɪˈspɒns/ n. [C, U] 回答，答复；反应，响应
【搭配】
in respnse t ... 作为对……的答复
make a/n respnse t ... 对……作出/不作答复（回应）
【拓展】
respnd vt. & vi. 回答，回应 vi. 作出反应，响应
respnd t sb/sth (with sth) 以……回应……
【例句】
She pened the dr in respnse t the knck at the dr.听到敲门声，她打开了门。
Carl made n respnse and went n with his meal.卡尔没有回答，继续吃饭。
He respnded t my suggestin with a laugh.他对我的建议报以一笑。
知识点5.
senir /'si:niə(r)/ adj. 级别（或地位）高的 n. 较年长的人
【搭配】
be senir t sb 比某人年长；比某人的地位/职位高
【例句】
Televisin and radi needed many mre wmen in senir jbs.
电视和广播领域需要有更多女性来担任高级职位。
Williams felt himself t be senir t all f them.
威廉斯自认为比他们所有人资格都要老。
My brther is my senir by tw years.我哥哥比我大两岁。
Senirs can get a 10% discunt.老年人可以享受10%的折扣。
知识点6.
anxius /ˈæŋkʃəs/ adj. 焦虑的；不安的
【搭配】
be anxius fr sb/abut sth = be wrried abut ... 为……担心/担忧
be anxius fr ... = be eager fr ... 渴望……
be anxius (fr sb) t d sth 渴望（某人）做某事
【拓展】
anxiety n. 担心，忧虑；渴望
with anxiety 焦虑地
【例句】
Parents are naturally anxius fr their children.
父母自然为儿女担心。
She is anxius t g t cllege, but is als anxius abut nt being able t pass the Cllege Entrance Examinatin.
她渴望上大学，但又担心不能通过高考。
知识点7.
impressin /ɪm'preʃn/ n. 印象；感想
【搭配】
make an impressin 留下好印象
have/get an impressin f 对……有……印象
leave/make a(n) ... impressin n sb 给某人留下……印象
【例句】
I have a very gd impressin f him.
我对他的印象很好。
She leaves us with an impressin f being very busy.
她给我们留下的印象是特别忙。
The new teacher left/made a gd impressin n the students.
这位新老师给学生们留下了一个好印象。
【拓展】
impress /ɪmˈpres/ vt. 使钦佩；给……留下深刻的好印象 vi. 留下印象；引人注目
be impressed with/by ... 对……印象深刻
impress sth n sb = impress sb with sth 使某人牢记某事
impressive adj. 给人印象深刻的，令人钦佩的
【例句】
The candidate impressed us with his qualificatins.
那位候选人的资历给我们留下了深刻的印象。
Her first perfrmance was very impressive.
她的首次演出令人难忘。
知识点8.
cncentrate /'kɒnsntreɪt/ vi. & vt. 集中（注意力）；聚精会神
【搭配】
cncentrate n 集中精力于
【拓展】
cncentratin n. 集中；专心
cncentrated adj. 全力以赴的；集中的；浓缩的
【例句】
All that nise makes it hard t cncentrate.
这些噪声让人难以集中注意力。
All that nise makes it hard t cncentrate n the bk I’m trying t read.
这些噪声让我难以聚精会神地读这本书。
知识点9.
leave ... alne 不打扰；不惊动
【例句】
Please leave the baby alne. She needs t sleep.请别逗宝宝了。她得睡觉了。
She asked t be left alne but the reprter fllwed her all the way.
她要求别打扰她，但是记者一路都跟着她。
知识点10.
cnfident /'kɒnfɪdənt/ adj. 自信的；有把握的
【搭配】
be cnfident abut 对……有信心
be cnfident abut/f (ding) sth 对（做）……有把握
be cnfident that ... 确信……
【例句】
Many students are nt cnfident abut themselves, s they are afraid f talking with freigners.
许多学生对自己没有信心，所以他们害怕和外国人交谈。
The team is cnfident f winning.
这个队有把握取胜。
We are cnfident that the envirnment will be imprved by ur further effrts t reduce pllutin.
我们确信环境会在我们进一步减少污染的努力下得到改善。
【拓展】
cnfidence /'kɒnfɪdəns/ n. 信心；信任
have/lse cnfidence in ... 对……有/失去信心
have cnfidence t d sth 有信心做某事
with cnfidence 有信心地
【例句】
As parents, we shuld encurage ur children t have cnfidence in themselves.
作为家长，我们应当鼓励孩子们对自己有信心。
知识点11.
frward /ˈfɔ:wəd/ adv. (als frwards) 向前；前进 adj. 向前的；前进的
【搭配】
lk frward t 盼望；期待
（* t为介词，故其后可接名词、代词或v-ing作宾语，不接动词不定式）
【例句】
The students are lking frward t having an pprtunity t explre sciety fr real-life experience.
学生们盼望有一个踏足社会寻求实际人生经验的机会。
I hpe yu can accept ur invitatin. And I’m lking frward t yur early reply.
我希望你能接受我们的邀请。我期待着您的早日回复。
The email she had lked frward t arrived yesterday at last and she was very happy.
她期盼的邮件昨天终于来了，她很开心。
知识点12.
g dwn
(1) （日、月）落到地平线下，落下；（船等）下沉，沉没
【例句】
I like watching the sun g dwn ver the cean.
我喜欢看海上落日。
The ship went dwn t the bttm f the sea n a strmy night.
那艘船在一个暴风雨之夜沉入海底。
(2) （物价等）下跌，（温度等）下降
【例句】
The price f new huses in the city has gne dwn since the end f March.
自三月底以来这个城市的新房价格下降。
(3) 被记下，被写下，载入（*不用于被动语态）
【搭配】
g dwn in histry 名垂青史
【例句】
The firemen wh died when they were fighting the fire will g dwn in histry fr their brave deeds.
在救火中牺牲的消防队员因为勇敢的行为而被后人铭记。
知识点13.
cme ut
(1) （太阳、月亮或星星）出现，露出
【例句】
The sun had cme ut t warm his back.
太阳出来了，把他后背晒得暖洋洋的。
(2) （花）盛开
【例句】
I will remember the day frever when the tulips in the garden started t cme ut.
我会永远记得花园里的郁金香刚刚开放的那一天。
(3) 被获知，为人所知
【例句】
The truth is beginning t cme ut abut what happened.
真相开始逐渐浮出水面。
(4) 出版，发行
【例句】
When will yur new bk cme ut?
你的新书什么时候出版？
知识点14.
rganise (rganize) /'ɔ:gənaɪz/ vt. 组织；筹备；安排；组建 vi. 组建；成立
【例句】
Our schl rganised a visit t the museum last mnth.
我们学校上个月组织参观了博物馆。
Wh is ging t rganise the party tnight?
谁来筹办今晚的聚会？
Yu shuld try and rganise yur time better.
你应该尽量更有效地安排你的时间。
【拓展】
rganiser n. 组织者，安排者
rganised adj. 有组织的；有条理的
well/badly rganised 组织得好/不好；有/没有条理
rganisatin (rganizatin) n. 组织；团体；机构
the Wrld Health Organisatin 世界卫生组织
【例句】
The students set up an rganisatin, which rganises regular activities t help the students with unhealthy habits t live an rganised life.
学生们建立了一个组织，定期组织活动帮助那些习惯不良的学生们去过有条理的生活。
知识点15. I have learning gals and make plans fr my English studies. (P7)
我制定学习目标，并且制作我的英语学习计划。
gal /ɡəʊl/ n. 目标；球门；射门
【搭配】
a lng-term gal 长期目标
set a gal 制定目标
share/have a cmmn gal 拥有共同的目标
achieve/reach/realize/accmplish a gal 实现目标
【例句】
The gal was disallwed.那一次进球得分被判无效。
Chang’e 4 has realized the gal f landing.嫦娥四号实现了着陆的目标。
知识点16.
strategy /'strætədʒi/ n. 策略；策划
【例句】
Skimming is a kind f reading strategy.略读是一种阅读策略。
But the dwnturn is making cmpanies rethink their strategies.
但经济衰退使得企业重新考虑自己的战略。
知识点17.
imprve /ɪmˈpru:v/ vi. & vt. 改进；改善
【例句】
I need t imprve my French.我需要提高我的法语水平。
Her writing has imprved since the beginning f the schl year.
自本学年开始以来，她的写作有了进步。
This peratin will greatly imprve her chances f survival.
这次手术将大大地提高她存活的机会。
知识点18.
curius /'kjʊəriəs/ adj. 好奇的；求知欲强的
【搭配】
be curius abut 对……感到好奇
be curius t d ... 很想做……，渴望做……
【例句】
I’m curius t knw what they are talking abut.
我很想知道他们正在讨论什么。
Peple have always been curius abut exactly hw life n earth began.
人们一直好奇地球上的生命究竟是如何开始的。
【拓展】
curisity n. 好奇心，求知欲
with curisity 好奇地
ut f curisity 出于好奇
meet/satisfy ne’s curisity 满足某人的好奇心
【例句】
Children are always curius abut everything they see and hear. They will ask different kinds f questins ut f curisity. T meet their curisity, we’d better answer them patiently.
孩子们总是对他们的所见所闻感到好奇。出于好奇，他们会问各种各样的问题。为了满足他们的好奇心，我们最好耐心地回答他们。
知识点19.
cmpany /'kʌmpəni/ n. 公司；商行；陪伴
【搭配】
keep sb cmpany = accmpany sb 陪伴某人
【例句】
I used t wrk as a vlunteer in a a state-wned cmpany.
我曾经在一家国营公司做志愿者工作。
I’ll keep yu cmpany while yu’re waiting.你等待时我会陪伴你。
知识点20.
persnality /ˌpɜ:sə'næləti/ n. 性格；个性
【拓展】
persnal adj. 个性的；个人的；私人的；亲自（做）的
persnally adv. 个人地；就个人来讲；亲自
【例句】
His wife has a strng persnality.
她妻子的个性很强。
This bk is based n persnal experience.
本书是根据个人经历写成的。
Persnally speaking, I’ve always preferred Chinese fd.
就我个人来讲，我总是偏爱中国菜。
知识点21.
revise /rɪˈvaɪz/ vt. & vi. 修改；修订；复习
【拓展】
revisin n. 修改，修订；修订本，订正本；复习，温习
【例句】
I can’t cme ut tnight. I have t revise.我今晚不能出去。我得复习。
Every time yu fail, g back t yur plan and revise it.
每次你失败的时候，回看你的计划并修改它。
【语法知识】
1. What if n ne talks t me? 要是没人跟我说话怎么办？
“What if ... ?”句型，后面常跟一个完整的句子，且句子通常用现在时或过去时。
(1) 如果……怎么办？要是……会怎么样呢？（尤指令人不愉快的事情发生时）
【例句】
What if the family had simply left the cat behind?
如果这家人只是把猫遗弃了怎么办？
(2) 如果……怎么样？（用于表示提出有益的建议）
【例句】
What if yu jin us fr lunch?
同我们一起吃午饭怎么样？
What if we mve the sfa ver here? Wuld that lk better?
要是我们把沙发挪到这边来会怎么样？那样看上去会不会好一些？
2. I fund mst f my classmates and teachers friendly and helpful. (P4)
我发现大部分同学和老师都很友好且乐于助人。
句式：主语+谓语+宾语+宾语补足语（find+宾语+形容词）
“find+宾语+形容词”结构属于“find+宾语+宾补”结构的一种形式，意为“发现/觉得……”，宾语通常是名词或代词。
【例句】
I fund the class interesting and exciting.
我觉得这堂课有趣又令人兴奋。
When I gt hme, I fund the dr pen.
我到家时，发现门开着。
【经典练】
一．词汇变形
1. anxius adj. 焦虑的；不安的→____________adv. 焦虑地；不安地→___________ n. 焦虑；不安
2. anny vt. 使恼怒；打扰→____________ adj. 恼怒的；生气的→____________ adj. 令人恼怒的；令人生气的→___________ n. 恼怒；生气
3. fright n.恐惧，害怕→frighten vt. 使害怕→____________ adj. 惊吓的；害怕的→____________ adj. 令人害怕的
4. impress vt. 使钦佩；给……留下深刻的好印象 vi. 留下印象；引人注目→____________ n. 印象；感想→____________ adj. 印象深刻的
5. curius adj. 好奇的；求知欲强的→____________ adv. 好奇地→____________ n. 好奇心；好奇
6. design n. 设计；设计方案 vt. 设计；筹划→____________ n. 设计师
7. ____________ vt. 组织；筹备；安排；组建 vi. 组建；成立→rganisatin n. 组织；团体；机构→____________ adj. 有条理的；有组织的→(反) __________________ adj. 杂乱无章的
8. cncentrate vt.&vi. 集中(注意力)；聚精会神→_______________________ n. 集中；专心
9. frmal adj. 正式的；正规的→____________ adv. 正式地；正规地→(反) ____________ adj. 非正式的；不正规的
10. persn n．人→____________ adj. 个人的；私人的→____________ adv. 亲自；就个人而言→____________ n. 性格；个性
11. register vt.&vi. 登记；注册→______________________ n. 注册；登记；挂号
12. natin n. 国家；民族；国民→____________ adj. 国家的→____________ n. 国籍；民族
13. explre vt.&vi. 探索；勘探→____________ n. 探索者；勘探者→____________ n. 探索；勘探
14. revise vt.&vi. 修改；修订；复习→____________ n. 复习；修正
15. cnfident adj. 自信的；有把握的→____________ adv. 自信地；有把握地→____________ n. 信心；信任
16. awkward adj. 令人尴尬的；难对付的→____________ adv. 尴尬地；笨拙地→____________ n. 尴尬；难为情
17. senir adj. 级别(或地位)高的 n. 年长的人→(反) ____________ adj. 地位(或职位、级别)低下的 n. 职位较低者；(体育运动中)青少年
18. male adj. 男(性)的；雄的 n. 雄性动(植)物；男子→(反) ____________ adj. 女(性)的；雌的 n. 雌性动(植)物；女子
19. _______________ vt.&vi. 改进；改善→________________ n. 改进；改善
二．重点短语
1.be a little ___________ 有点儿紧张 2.make a gd first ___________留下良好的第一印象
3.be kind and ___________友善 4.tell us a ___________ stry 给我们讲一个有趣的故事
5.in the science___________在科学实验室里
n the experiment 集中精力做实验 ___________ 感到尴尬
8.talk abut learning___________ 讨论学习策略 ___________persn 一个积极主动的人
10.becme an ___________ in the future 将来成为一名工程师
11.be busy ___________忙着学习 12.learning___________ 学习风格
13.___________friends 交朋友
14.speak in a mre plite way in __________________在正式场合要用更礼貌的方式说话
三．重点句型
1．I fund mst f my classmates and teachers______________ and _______________.
我发现我的大多数同学和老师都很友好，而且乐于助人。
2．I believe I will make new friends here，and there’s a lt_______ __________ at senir high.
我相信在这里我会交到新朋友，而且，在高中有好多东西要去探索。
3．Tim writes his parents an email every week and tells them what happened n the ship.
蒂姆每周给他的父母发邮件并且告诉他们船上发生了什么事。
4．Make it adj fr sb t d sth (it做形式主语)
The new sftware makes it __________fr peple___________ efficiently. (这款新软件使人们能够轻松高效地工作。)
5．___________________________ seem much mre fun when yu are at sea!
当你在海上的时候，学习和做作业似乎有趣得多！
6.___________ n ne talks t me？(要是……会怎么样呢？)
Even the best writers smetimes find themselves ___________ fr wrds. 甚至最好的作家有时候也会发现自己表达不出来。
三、语法清单
简单句的八种基本句型
1. 主语 + 谓语（S+V）
结构：主语 + 不及物动词例句：The sun rises.
说明：谓语为不及物动词，无需宾语，可接状语（如 “The sun rises in the east.”）。
2. 主语 + 谓语 + 宾语（S+V+O）
结构：主语 + 及物动词 + 宾语例句：I lve English.
说明：宾语可为名词、代词或动名词（如 “She enjys reading.”），是动作的承受者。
3. 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（S+V+IO+DO）
结构：主语 + 及物动词 + 人（间接宾语）+ 物（直接宾语）例句：She gave me a bk.
说明：间接宾语可转换为 “t/fr + 宾语” 结构（如 “give a bk t me”），常见动词有 send, teach, bring 等。
4. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语（S+V+O+C）
结构：主语 + 及物动词 + 宾语 + 补充说明宾语的成分例句：We made him mnitr.
说明：宾补可由名词、形容词、介词短语等充当（如 “They fund the rm empty.”），补充宾语的状态或身份。
5. 主语 + 系动词 + 表语（S+Link.V+P）
结构：主语 + 系动词 + 说明主语性质的表语例句：She is beautiful.
说明：系动词包括 be 动词（am/is/are）、感官动词（lk, smell, taste）、变化动词（becme, grw）等，表语多为形容词或名词。
6. There be 句型（There + be + 主语 + 状语）
结构：There + be 动词 + 主语 + 地点 / 时间状语例句：There is a bk n the desk.
说明：表示 “某处存在某物”，be 动词单复数由主语决定（如 “There are tw bks n the desk.”）。
7. 主语 + 谓语 + 状语（S+V+Adverbial）
结构：主语 + 不及物动词 + 修饰动作的状语例句：He runs fast.
说明：状语可表方式（fast）、地点（in the park）、时间（yesterday）等，如 “The bird flies in the sky.”
8. 主语 + 谓语 + 宾语 + 状语（S+V+O+Adverbial）
结构：主语 + 及物动词 + 宾语 + 修饰动作的状语例句：I read bks carefully.
说明：状语可置于句首或句尾（如 “Carefully, I read bks.”），修饰整个动作，如 “She writes essays every day.”
【经典练】
一、单项选择
1．They painted the dr green.
A．SVPB．SVC．SVOD．SVOC
2．She cked her husband a delicius meal.
A．SVPB．SVC．SVOD．SVIODO
3．I want t have a cup f tea.
A．SVPB．SVC．SVOD．SVOC
4．His face turned red.
A．SVPB．SVC．SVOD．SVOC
5．I fund mst f my classmates and teachers friendly and helpful. ______ (分析句子成分)
A．S+V+OB．S+V+DO+IOC．S+V+PD．S+V+O+C
6．The 100-year-ld schl lies in the center f the city.
A．S+V+OB．S+V+O+AC．S+V+IO+DOD．S+V+A
7．We had ur chemistry class in the science lab.
A．S+V+OB．S+V+O+CC．S+V+IO+DOD．S+V+O+A
8．I fund mst f my classmates friendly and helpful.
A．S+V+OB．S+V+O+CC．S+V+IO+DOD．S+V+A
9．Ding hmewrk seems mre fun when yu are at sea.
A．S+V+OB．S+V+PC．S+VD．S+V+A
10． Tim writes his parents an email every week and tells them what happened n the ship.
A．S+V+OB．S+V+PC．S+V+IO+DOD．S+V+A
11．请选出与句子所匹配的句子结构：She rdered her family a delicius meal.
A．SVOAB．SVOCC．SV IO DOD．S (V) P
12．The sentence structure f “I painted the wall white.” is ________.
A．S+V+DO+OCB．S+V+OC．S+V+PD．S+V+ID+DO
13．What’s the structure f the fllwing sentence? “The way yu lk at peple desn’t give them a gd impressin.”
A．S+V+OB．S+V+IO+DOC．S+V+DO+IOD．S+V+O+OC
14．She wants t be a teacher in the future.
A．SVOAB．SVPC．SVOOD．SVOC
15．Weather matters a great deal.
A．SVPB．SVOC．SVOAD．SVA
16．Plants need water.
A．SVB．SVPC．SVOD．SVA
四、写作清单
个人简介就是对个人学历、经历、特长、爱好及其他有关情况所作的简明扼要的书面介绍，是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。个人简介属于应用文的范畴，通常是针对介绍个人情况、招聘、申请等。写个人简介要讲究遣词用句，措辞要直接，不拐弯抹角；语言要礼貌，但不要过分谦卑。
【积累·写作素材】
一、过渡衔接词
首先 first f all / t begin with/ first and fremst
此外besides/ what’s mre/ in additin/ additinally/ furthermre/ mrever
更重要的是 mre imprtantly
最后 last but nt least /finally/eventually/ultimately
二、介绍人物有用的短语词块积累
对……好奇 be curius abut …
积极参加 take an active part
喜欢;爱好… be fnd f/ be keen n /be keenly interested in/热情的 enthusiastic
积极的 active
乐于助人的helpful
乐观的ptimistic
三、作文金句背诵与积累
1. I'm Li Hua, a 16­year­ld girl student in Class One, Grade One. I'm pen­minded, easy­ging and enthusiastic. I think my English is gd enugh t cmmunicate with freigners and I like t make friends.
我是李华，16岁，是高一一班的一位女学生。我心胸开阔，性格随和，热情好客。
我认为我能够与外国人用英语交流，而且我喜欢交朋友。
2. First f all, I am amng the mst diligent students in ur schl.
首先，我是我们学校最勤奋的学生之一。
3. Nt nly d I shw interest in science but als I have a gift fr music.
我不仅对科学感兴趣,而且有音乐天赋。
4. I have sme special skills, such as dancing, skating, telling stries, and making speeches.
我有一些特殊的技能，如跳舞、滑冰、讲故事、演讲。
5. I'm an utging girl. I'm easy t get alng with and enjy wrking with thers.
我是一个外向的女孩。我很容易相处，喜欢和别人一起工作。
6. Of all the subjects, English is my favrite.
所有学科中，我最喜欢英语。
7. Last but nt least, I’m warm­hearted and willing t help thers in need.
最后但同等重要的是，我热心肠，愿意帮助别人。
【经典练】
假定你是红星高中高一新生李华，你的英语老师在第一堂英语课上要求学生做自我介绍并用英语写一篇发言稿。你的发言稿应包括以下内容：
1. 个人基本信息（姓名、年龄、班级）；
2. 个性及学习方式；
3. 爱好和将来打算。
注意：1. 词数80个左右；
可以适当增加细节，以使行文连贯。
【点拨·写作技巧】
审题谋篇：一是定框架
二是定要点、关键词
要点一：我叫李华。
_______________________________
要点二：我是一名红星高中高一学生。
______________________________________________________
要点三：我性格外向，喜欢运动。
____________________________
要点四：我喜欢和同学们讨论问题（discuss）。
_____________________________________________
要点五：我读书时做笔记。
____________________________________
要点六：我最喜欢的科目是物理。
________________________________
要点七：我发现物理实验非常有趣。
_________________________________________
三是词汇、句式升级
升级句式一：用名词作同位语合并要点一和要点二
__________________________________________________________
升级句式二：用省略句改写第5句
__________________________________________________________
升级句式三：用因果关系联系6、7句
__________________________________________________
分类
具体内容要点
单词清单
核心词汇、高频词、派生词、词性转换
短语清单
动词短语（如 cncentrate n）、介词短语（in frnt f）、固定搭配（make a decisin）
句型清单
重点句型结构（如 It is + adj. + t d）、复合句（宾语从句 / 定语从句）、常用表达
语法清单
简单句的八种基本句型，常用句式
写作清单
写作模板、高分句型、常用话题素材
单元精练
词性转换题,语法专练
单词
清单
I.基础单词
1．registratin n. 登记；注册；挂号
2．sex n. 性别
3．designer n. 设计者
4．campus n. 校园；校区
5．p.m. abbr. (源自拉丁语)下午；午后
6．a.m. abbr. (源自拉丁语)上午；午前
7．senir high schl (美国)高中
8．utging adj. 爱交际的；外向的
9．guy n. 小伙子；男人；家伙
10．junir high schl (美国)初级中学
11．flash n. 光；信号 vi. 闪耀；闪光；发出信号 vt. 使闪耀；发出(信号)
12．flash card 教学卡片；识字卡
13．gal n. 目标；球门；射门
14．strategy n. 策略；策划
15．cmpany n. 公司；商行；陪伴
II.核心单词
1．exchange n. 交换；交流 vt. 交换；交流
2．lecture n. 讲座；讲课；教训
vi. (开)讲座；讲课 vt. 训斥
3．register vt.& vi. 登记；注册
4．female adj. 女(性)的；雌的
n. 雌性动(植)物；女子
5．male adj. 男(性)的；雄的n.雄性动物；男子
6．design n. 设计；设计方案 vt. 设计；筹划
7．frmal adj. 正式的；正规的
8．senir adj. 级别(或地位)高的n. 较年长的人
9．experiment n. 实验；试验
10．awkward adj. 令人尴尬的；难对付的
11．junir adj. 地位(或职位、级别)低下的
n. 职位较低者；青少年
12．explre vt.& vi. 探索；勘探
13．frward adv. 向前；前进 adj. 向前的；
14．partner n. 同伴；配偶；合伙人
15．imprve vi.& vt. 改进；改善
16．persnality n. 性格；个性
17．style n. 方式；作风
18．revise vt.& vi. 修改；修订；复习
短语
清单
1.动词短语
make a gd first impressin 留下好的第一印象
cncentrate n 专注于
feel cnfident 感到自信
register fr 注册；报名
explre the wrld 探索世界
take ntes 记笔记
exchange ideas 交换想法
deal with 处理；应对
lk frward t 期待
adapt t 适应
Lk frward_t 盼望；期待
leave ... alne 不打扰；不惊动
cme true 实现
cme ut 出现；出版；结果是
exchange ... with ... 与……交换……
make a mistake 犯错误
2.名词短语
senir high schl 高中
junir high schl 初级中学
student ID card 学生证
learning strategy 学习策略
flash cards 教学卡片；识字卡
science lab 科学实验室
exchange student 交换生
3.形容词 + 介词搭配
anxius abut 对…… 焦虑
curius abut 对…… 好奇
cnfident in 在…… 自信
friendly t 对…… 友好
excited abut 对…… 兴奋
拓展
单词
拓展单词
1．natin n. 国家；民族；国民→native adj. 本国的；土著的 n. 本地人→natinal adj. 国家的；民族的→natinality n. 国籍；民族
2．anxius adj. 焦虑的；不安的→anxiety n. 焦虑；忧虑；担心；害怕
3．anny vt. 使恼怒；打扰→annyed adj. 恼怒的；生气的→annying adj. 讨厌的；恼人的→annyance n. 烦恼；可厌之事；打扰
4．frightened adj. 惊吓的；害怕的→fright n. 惊吓；惊骇→frighten v. 使惊吓；吓唬→frightening adj. 令人恐惧的；引起突然惊恐的
5．impress vt. 使钦佩；给……留下深刻的好印象 vi. 留下印象；引人注目→impressin n. 印象；感想→impressive adj. 感人的；令人钦佩的；给人深刻印象的
6．cncentrate vi.& vt. 集中(注意力)；聚精会神→cncentratin n. 浓度；集中；浓缩；专心；集合
7．cnfident adj. 自信的；有把握的→cnfidence n. 信心；信任→cnfidently adv. 自信地；安心地
8．rganise vt. 组织；筹备；安排；组建 vi. 组建；成立→rganisatin n. 组织；团体；机构→rganised adj. 有组织的；安排有秩序的；做事有条理的→rganiser n. 组织者；承办单位
9．curius adj. 好奇的；求知欲强的→curisity n. 好奇，好奇心；珍品→curiusly adv. 好奇地
熟词
生义
.熟词生义
1．lecture
熟义n. (尤指面向学生的)讲座，课
What des the speaker recmmend at the end f his lecture?
在讲座结束时，演讲者推荐了什么？
生义vt. 教训，训斥，斥责vi. (常指在大学里)讲课
He used t lecture me abut getting t much sun.
他过去常常批评我晒过多太阳。
She lectures in Russian literature.
她讲授俄罗斯文学。
2.curse(教材P2)
熟义n. 课程；教程
One thing I had develped an interest in was sewing, s I tk a sewing curse at a cmmunity cllege.
我对缝纫产生了兴趣，所以我在一所社区学院上了一门缝纫课程。
生义n. 处理方法；进展；一道菜vi.流淌
The wisest curse wuld be t say nthing.
最明智的处理方法是缄口不语。
The unexpected curse f events arused cnsiderable alarm.
意外的进展引起了相当的恐慌。
The lunch was excellent, especially the first curse.
午餐非常好吃，尤其是第一道菜。
Tears were cursing dwn her cheeks
.泪水顺着她的面颊流淌下来。
句型
清单
重点句型
What if n ne talks t me? 要是……会怎么样呢？
I really wanted t tell him t please be quiet and leave me alne! 我真想告诉他，请安静一点，别打扰我！
I’m curius abut everything. 我对一切都很好奇。
Tm is lking frward t meeting the new exchange student. 汤姆期待着见到新的交换生。
I culdn’t cncentrate n the experiment. 我无法集中精力做实验。
I take ntes while listening and reading. 我在听和读的时候做笔记。
What learning strategies d yu and yur partner share? 你和你的伙伴分享哪些学习策略？
S this is it—senir high schl at last! 所以这就是它——终于进入高中！
Trees can stp the wind frm blwing the earth away. 树木可以阻止风把土壤吹走。
I’m nt utging s I’m a little anxius right nw. 我不是很外向，所以现在有点焦虑。
I want t make a gd first impressin. 我想给人留下一个好的第一印象。
Peple speak in a mre plite way in frmal situatins. 在正式场合，人们说话更为礼貌。
Why did Han Jing feel anxius befre schl? 为什么汉晶在上学前感到焦虑？
语法
清单
基本句子结构
体裁
个人简介
时态人称
一般现在时，第一人称
架构
首段：引入话题，介绍基本信息
中段：性格、特长等
尾段：总结或评价等
核心要点
第一步：介绍个人的基本信息
第二步：介绍个人的爱好，喜欢的学科，学习方法
第三步：自己对未来的打算