初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青友谊的真谛备课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青友谊的真谛备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了猜谜语，无法建立友谊，变味的帮助等内容，欢迎下载使用。
阅读教材P37—41，在课本上标记问题要点。
我是个小生物，身体软又弹，住在大海底，方块型的黄色海绵。
思考：他们二人是真正的友谊吗？这说明了什么？
点拨：友谊是一种亲密的关系。
思考：看完他们的故事，你有什么感悟？
点拨：友谊是一种心灵的相遇。
结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?
思考：他们的故事给你带来什么启示？
点拨：友谊是平等的，双向的。
*请你说一说李白和汪伦为什么能建立深厚的友谊？
*友谊的真谛之一：心灵的相遇
人们通常怎样称呼自己的“好朋友”？
闺蜜、发小、铁哥们、死党、
人们怎样形容自己与朋友的关系？
影子，跟屁虫，肚子里的蛔虫、
1、王明：我每天都会为朋友打洗脚水，偶然几次我回来晚了，他已经在洗脚，却没有想到给我打洗脚水，我因此和他决裂了。
2、苏菲：我的朋友多次不带饭卡，都是我们两个共同吃一份饭，她的家庭条件很好，我却因此常常吃不饱。我决定和她分开。
友谊真谛之三：平等的、双向的。一味地索取和一味地付出都是 错误的交友方式
接受帮助， 也学习帮助对方; 感受关怀， 也学习关怀对方 我们共同分享， 也相互分担， 在相处中体验积极美好的情感。
--精神上支持和满足。
*分享自己的友情故事，说一说朋友会带给我们什么？
友谊是一种亲密的关系、是一种心灵的相遇 、是平等的、双向的
*哪一种友谊更持久更经受住考验呢？ 请举例说明
*阅读教材43页“探究与分享”，四中情况，哪些是真正的友谊呢？你认为真正的友谊应该是怎样的？
*王明和苏菲这样处理与朋友的矛盾你赞同吗？为什么？
敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
小飞带给小刚怎样的转变，给我们什么启示？
善交益友、乐交诤友、远离损友
a.在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。b.关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
小丽发现好朋友小玲很不对劲，眉头紧锁，下课发呆，为了更好关心小玲，她偷偷翻开了小玲的日记，小丽把日记中的事情又告诉了同学小文，想一起出主意安慰小玲，但纸终究包不住火，小丽偷看小玲日记的事情传到了小玲的耳朵里，小玲非常生气，找到小丽理论。
你认为小玲为什么生气？
小丽的做法可不可取？朋友之间需要保持距离吗？
处理矛盾和冲突的基本策略（P47-P48方法与技能）
思考讨论：1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？2.答应小川的要求才算是他的好朋友吗？3.我们应该为朋友做任何事情吗？
A.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。B.当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
议学成果一：友谊是如何建立的？ 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
议学成果二：在与朋友的交往中，有哪些感受？①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。②在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
议学成果三：② 友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
体悟友谊的真谛/特点①②③
【学以致用】1.北宋的宰相寇准，同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，他真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。这告诉我们，友谊（　　）　　A．是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往B．就是让朋友对自己挑剔、指责C．是一种亲密的关系，在友谊中能得到帮助和督促D．是平等的、单向的，既是接受，也是付出
议学成果四：友谊的真谛/特点①②③②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
【学以致用】2.“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。”《文中子•礼乐》中这句话所表达的观点是（   ）A．友谊是平等的、双向的B．友谊是一种心灵的相遇C．友谊并不是一成不变的D．友谊是一种亲密的关系
议学成果五：友谊的真谛/特点①②③ ③友谊是一种平等的，双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
【学以致用】3.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（   ）A．友谊是没有原则的B．友谊是平等与双向的C．友谊是一成不变的D．友谊是会带来竞争的
说一说:发生在你和朋友之间的难忘的事情，并谈谈感受
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。我们需要真诚友善的朋友
1. “友谊是我们哀伤时的缓和剂、激情时的舒解剂，是我们压力的流泄口、我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂、我们思想的散发口，也是我们沉思和锻炼的平台。”友谊不是一成不变的，当自己变了，对方变了，或者环境变了，我们应当( ) A. 保持所有的有益 B. 逐渐淡出所有的友谊 C. 学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊 D. 坦然接受并欣赏朋友的成就
2.初中学生小明为了能结交到好朋友，经常向父母要钱来请同学吃饭。他认为这样能交到更多的朋友。小明对友谊的认识 (　　) ①是错误的，因为友谊是一种心灵的相遇 ②是正确的，因为他用物质收获美好友谊 ③是正确的，这样我们可以轻松获得朋友 ④是错误的，美好友谊可以超越物质条件A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
3.在学习友谊的特质时，老师在幻灯片上展示了如下内容：接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，也相互分担。这表明友谊是( )A. 一种亲密的关系 B.友谊不是一成不变的C.一种心灵的相遇 D. 友谊是平等、双向的