初中地理人教版（2024）七年级上册(2024)地形图的判读说课ppt课件

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册(2024)地形图的判读说课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了等高线地形图，D线路途经最高峰，分层设色地形图，地形景观图等内容，欢迎下载使用。
1.知道海拔和相对高度的概念，并会估算海拔与相对高度。（区域认知）2.能够在等高线地形图中识别山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖五种地形部位,并会判断坡度的陡缓与等高线的疏密关系。（区域认知）3.尝试绘制等高线地形图，初步掌握地图的基本方法 。（地理实践力）4.能够在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。（综合思维和地理实践力）
用彩泥制作山体模型，绘制等高线地形图。 准备工具：彩泥、记号笔、棉线、小刀、笔、白纸。
地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
例如，左图中，甲地海拔为_____ 米，乙地海拔为 米，甲乙两地的相对高度为 米。
在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
用彩泥制作山体模型，绘制等高线地形图。请你说出它的地形部位以及不同地形部位的等高线的特点。准备工具：彩泥、记号笔、棉线、小刀、笔、白纸。
山峰：等高线闭合，数值中间高，四周低。
山谷：等高线向数值高处凸出。
山脊：等高线向数值低处凸出。
鞍部：两山顶之间的低地，地势平坦。
陡崖：等高线重叠的地方，地势陡峭。
在等高线地形图上判读地形部位
1.在图中识别①—⑥表示的地形部位。     2.比较②和⑥两地的坡度差异。
①山峰  ②山脊  ③山谷④鞍部  ⑤陡崖  ⑥山脊
②地等高线稀疏，坡度小。⑥地等高线密集，坡度大。
暑假期间，某中学组织学生远足研学，计划在如图所示区域开展一次登山活动。【任务安排】选择不同的线路（B、C和D）到达目的地A并完成既定任务。一组：体验攀岩的刺激，把红旗插在该区域第二高峰上。二组：翻越该地区的最高峰。三组：沿河流行进，观察河流两岸的植被状况。请帮他们选择合适的线路，并说明理由：一组：线路 ，理由 。二组：线路 ，理由 。三组：线路 ，理由 。
B线路途经陡崖和第二高峰甲
C线路途经山谷，发育有河流
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。
蓝色—海洋；绿色—平原； 黄色—高原、丘陵和山地；褐色—海拔较高的高山或者高原；白色—积雪冰川（雪线以上的区域）
（1）根据图中高度表，用不同颜色的彩笔完成分层涂色。（2）判断图中①一⑤所代表的地形类型。
①平原②盆地③高原④山地⑤丘陵
学校组织同学去下图所示地区进行野外考察，据此完成下列各题。
（1）甲村所在地区的地形类型是______。（2）该图的等高距是______米，其中A地的海拔大约为______米，C、D 两地的相对高度约为______米。（3）丙河段非常适合进行惊险刺激的漂流活动，理由是______________________________________________。（4）在图中，A、B、E三处地形部位名称分别是：A_____，B_____，E______。如果在上述三地中选择一处开展攀岩活动，选择在_____（填字母）地比较合适。
该河段等高线密集，坡度较陡，水流湍急