生物八年级上册（2024）第二节 传染病是可以预防和控制的背景图ppt课件

这是一份生物八年级上册（2024）第二节 传染病是可以预防和控制的背景图ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了精彩导入，任务一认识传染病，任务二了解艾滋病，任务三传染病的预防，课堂评价等内容，欢迎下载使用。
近日,各班级都有同学因为感冒、发烧请假了,家长和老师忧心忡忡。流感、支原体感染是由什么引起的? 它们为什么传染性这么强? 面对一波又一波的流感,我们应该怎样做?
根据病因分析下列疾病哪些是传染病,哪些不是传染病。
传染病有①②④⑤⑦⑧⑨⑩, 不是传染病的有③⑥。
资料 流感病毒是引起流行性感冒的病原体,是一种急性呼吸道传染病的主要致病病毒。感染流感病毒后,典型症状包括发热、头痛、全身疼痛、全身极度乏力,有时伴有鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽等。流感还可能引发肺炎、支气管炎、心包炎、脑炎、急性心肌炎等,严重时可能危及生命。 流感病毒具有极强的传染性,主要通过飞沫传播。一旦有人感染,病毒很容易通过咳嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫传播给周围的人。流感病毒传播速度极快,短时间内即可导致大量人群感染,尤其是在学校、公司等人员密集的场所,容易引发局部甚至大范围的流行。
①传染病的概念:传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播。②传染病的特点:传染性、流行性。③传染病的危害:传染病的流行,不仅威胁人类的健康,甚至会对社会、经济和科技发展造成严重影响。
(1)艾滋病的全称是什么? 病原体是什么?(2)人类免疫缺陷病毒侵入人体后会对哪些系统造成损害? 引发哪些后果?(3)人类免疫缺陷病毒主要存在于人体的哪些场所中?(4)HIV通过哪些途径传播?(5)预防艾滋病的有效措施是什么?(6)我们应该对病毒感染者持什么态度?
资料1 流感患者的鼻涕、唾液、痰中含有大量流感病毒,当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入后就有可能患流感。接触过流感患者的人,都可能被传染上流感。与青壮年相比,老人、小孩更容易患流感。
漫画中流感病毒的来源和去向是什么？归纳传染病流行的三个基本环节。
流感患者→带病毒的空气→易患流感的人。
资料2 甲肝患者用的碗筷要同家人分开,避免家人染上甲肝;饭店的餐具要严格消毒,避免使他人染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
甲肝流行的三个基本环节是什么？
传染源是甲肝患者,传播途径是带有病毒的餐具,易感人群是未接种甲肝疫苗也未患过甲肝的人。
病原体和传染源是一回事儿吗?
病原体主要是指致病的微生物,是传染病的“罪魁祸首”;传染源是指能够散播病原体的人或动物,包含患者和携带者,可以是人也可以是动物。
传染源、传播途径和易感人群三个基本环节,如果缺少其中一个环节,传染病还能在人群中流行吗? 我们能否按照这个思路来预防传染病呢?
传染病在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来。控制传染病流行的措施:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
归纳预防传染病的具体措施,绘制概念图。
1.确定病原体和传染源,是预防传染病的重要措施。对初诊为细菌性痢疾、乙肝的两位病人,应分别化验他们的 ( )A.血液、血液B.粪便、血液C.粪便、粪便D.血液、粪便
2.人类与传染病的斗争由来已久,我国早在宋朝就有将轻症天花患者脓包中的浆液接种到健康人身体上以预防天花的做法。从预防传染病的角度判断,上述做法属于( )A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.清除病原体