初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）分子和原子精品教学课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）分子和原子精品教学课件ppt，文件包含教育好课堂课题1第1课时《分子和原子》课件PPTpptx、教育好课堂课题1第1课时《分子和原子》教学设计docx、教育好课堂课题1第1课时《分子和原子》同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
知道物质是由分子、原子等微粒构成的。
从宏观和微观的角度判断物质的类别学习类比、模型等科学方法。
探索过程中，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣。
通过品红在水中扩散实验和探究分子的运动现象。
水的形态有哪些?水由液态变成气态时发生了什么变化?如何从微观角度来认识这个问题?
1670000000000000000000个水分子 19 个零
1个水分子的质量约为：
性质1：分子的质量和体积通常都很小
0.00000000000000000000000003千克 26 个零
通过移走硅原子构成的文字
分子和原子是真实存在的
物质是由微观粒子构成的
水和气体（稀气除外）如：水、氧气、氮气、二氧化碳
水是由 构成的
金属、“石”旁、稀有气体如：铁、硅、石墨、金刚石、氦气
铜是由________构成的
氯化钠是由________和 构成的
提出问题：1.在静止的水中品红为什么会扩散呢？2.在热水中品红扩散快，为什么？
1.品红分子在水中运动，不断扩散而使溶液变红。2.温度高，分子运动快，溶液变红快。
实验步骤：向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。
怎样才能认识分子运动呢？
氨（NH3）分子易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色。根据实验现象可推断氨分子的运动。
实验步骤：1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
酚酞溶液遇空气和水不变色
氨水能使酚酞溶液变红
氨分子运动，进入 A 烧杯中与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红。
结论：分子在不断运动。
实验步骤：3.另取一个小烧杯B，加入约5ml的浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察溶液颜色有什么变化。
①整个反应控制在一个密闭试管中进行，没有氨气外逸，安全环保。②实验只需要很少量的药品，符合节约药品的原则。 ③实验操作简单，时间短，现象明显。
滤纸条从试管口到试管底逐渐变红。
认为水结冰后分子静止不动（ ）
液体和气体的分子在不断运动，而固体的分子是静止不动的（ ）
01 以下现象不能用“分子在不断运动”来解释
02 其它一些对分子运动现象的错误认识
酒精溶于水后混合溶液的体积小于原来水和酒精的体积之和
探究：不同状态的物质分子间的间隔相同吗？利用以下器材，设计实验证明你的猜想！
气态物质分子间的间隔大于液态物质。
吸入空气的针管容易被压缩，而吸入水的针管不易被压缩。
相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，表明其分子间的间隔不同。
一般情况下：气体 > 液体 > 固体
思考：你能从分子的角度分析并解释物质状态变化吗？
1.6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，该事实说明分子还有什么性质？
分子之间有间隔，压强增大，分子间的间隔变小
2.热水能使压瘪的乒乓球复原。
分子之间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大。
微观粒子（分子）的基本性质
分子的质量和体积通常都很小分子总是在不断地运动分子之间有间隔
1.某小组进行了如图所示的实验，下列说法中正确的是（ ） A．实验甲两烧杯内品红的扩散速度相同 B．实验乙可说明浓氨水具有挥发性 C．实验乙中浓氨水变红 D．实验甲说明分子运动速率与温度无关
2. 下列事实能够说明“分子在不断运动”的是(　　)A. 公园里花香四溢  B.  春天里柳絮飞扬   C.  海面上浪花飞溅  D.  天空中乌云翻滚3. 压缩气体可使气体液化，气体液化后(　　)A. 分子的质量变大  B. 分子的体积变小 C. 分子的数目减少  D. 分子的间隙变小
4.用分子的知识解释下列现象，其中合理的是(　　)A. 水结成冰，是因为水分子停止了运动B. 变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C. 加入糖的水变甜，是由于分子永不停息地做无规则运动D. 1 L大豆与1 L小米混合后体积小于2 L，是因为分子之间有间隙5.下列事实的微观解释正确的是(　　)A. 破镜不能重圆——分子间存在斥力B. 甘蔗甜，苦瓜苦——不同分子性质不同C. 干冰升华——二氧化碳分子体积变大D. 品红在热水中扩散比在冷水中快——温度升高，分子间间隔变大