人教版（2024）课题1 分子和原子获奖ppt课件

这是一份人教版（2024）课题1 分子和原子获奖ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了实验步骤，万多年，资料卡片，溶液变红，溶液不变色，烧杯A溶液逐渐变红，烧杯B溶液不变色，答案C，答案A，答案D等内容，欢迎下载使用。

瑞典鲱鱼罐头：食物界的“生化武器”，“臭”死人不偿命
鲱鱼罐头的异味指数，高达8070单位，比臭豆腐的异味指数420单位，足足高出近20倍
走过花圃会闻到花香；湿的衣服经过晾晒会变干；蔗糖放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味。
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。
实验表明，品红在静置的水中会扩散。
上述生活和实验中的现象， 在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣， 为了解释这类现象， 他们提出物质都是由看不见的微小粒子构成的设想。
科学技术的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。现在我们通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能移动原子。
示例：一个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴水(20滴为1mL)中大约有1.67×1021个水分子
在实验《品红在水中扩散》中，如果使用的是热水，品红的扩散会更快一些。这是因为在受热的情况下，分子能量增大，运动加快。
氨(NH3)分子易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色。根据实验现象可推断氨分子的运动。
向盛有约20 mL 蒸馏水的小烧杯A中滴入5 ~ 6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色
从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化
另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B。观察几分钟，有什么现象发生?
烧杯B中的氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红
对照实验，排除空气组成成分对实验的干扰
验证氨分子能使无色的酚酞溶液变成红色
微观粒子(如分子)总是在不断运动着
登高山，潜深海需要补充氧气，我们可将所需要的氧气压缩储存于钢瓶中，这是因为分子之间有间隔，在受压的情况下分子间的间隔减小，加压、降温可以使气体液化。
一般情况：气体分子间间隔较大，固体和液体分子间间隔较小
相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，表明其分子间的间隔不同。
物体的热胀冷缩现象是因为物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小。
热胀(分子间的间隔受热时增大)
冷缩(分子间的间隔遇冷时缩小)
因为水液态时的密度(1.0 g/mL)比其在固态(0.9 g/mL)时的密度大，一定质量的水在结冰的过程中可以认为其质量不变，所以水由液态变为固态体积就要增大1/9。
1803年，他继承古希腊朴素原子论和牛顿微粒说，提出原子论，其要点：
(3)不同元素化合时，原子以简单整数比结合。推导并用实验证明倍比定律。如果一种元素的质量固定时，那么另一元素在各种化合物中的质量一定成简单整数比。最先从事测定原子量工作，提出用相对比较的办法求取各元素的原子量，并发表第一张原子量表，为后来测定元素原子量工作开辟了光辉前景。
(2)同种元素的原子性质和质量都相同，不同元素原子的性质和质量各不相同，原子质量是元素基本特征之一。
(1)化学元素由不可分的微粒——原子构成，他认为原子在一切化学变化中是不可再分的最小单位。
1．自然界的水不是以单一水分子的形式存在的，而是由若干水分子通过一种叫“氢键”微弱相互作用而聚合在一起，形成水分子簇(H2O)n，水分子簇的大小随温度升高而变小。则下列说法中正确的是A．水形成水分子簇所发生的变化是化学变化B．水分子簇中的水分子间紧紧连在一起，没有间隔C．水在气化过程中吸收能量逐渐形成单个分子D．温度越低同种溶质在水中的扩散越快
2．湿衣服晾干，从微观角度解释正确的是A．分子的体积变大B．分子分解成原子C．分子在不断运动D．分子消失
3．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是A．40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔B．篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小C．水在0℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动D．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大
4．利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。从微观角度分析上述过程，下列说法错误的是A．蒸发时水分子体积不变B．蒸发时水分子运动速率加快C．冷凝时水分子间隔减小D．冷凝时水分子质量减小
5．借助氧气传感器探究分子的运动。如图所示，收集一塑料瓶氧气按图一组装依次进行以下三个实验：①敞口放置；②双手捂在塑料瓶外；③将塑料瓶的瓶口朝下、测得瓶内氧气的体积分数随操作时间变化的曲线如图2所示。下列说法错误的是A．整个实验过程中氧气分子都在运动B．NP段与MN段比较，可说明温度升高，分子运动速度加快C．PQ段氧气的体积分数减少过快的原因是氧气的密度比空气大D．实验③因氧气不断溢出最终会导致瓶中氧气的体积分数为0