人教版（2024）九年级上册（2024）分子和原子课时训练

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）分子和原子课时训练，文件包含课题1分子和原子共2课时分层作业原卷版docx、课题1分子和原子共2课时分层作业解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。

1．（2024·四川成都·中考真题）空气受热实验如图。从微观角度分析，正确的是（ ）
A．分子体积变大 B．分子个数增多
C．分子运动加快 D．分子种类改变
【答案】C
【解析】空气受热膨胀，该过程中没有新物质生成，发的是物理变化，所以分子体积、个数、种类均不发生变化；分子的运动速率随温度升高而加快，所以分子运动加快，选C。
2．（2024·山东枣庄·中考真题）水通过三态变化实现了天然循环，其中水蒸气液化发生变化的是（ ）
A．分子的种类B．分子的质量
C．分子间的间隔D．分子的体积
【答案】C
【解析】分子之间有间隔，气体的分子间隔较大，液体的分子间隔较小，水蒸气液化过程中水分子间隔减小，分子的种类、质量、体积不变。
故选C。
3．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）“椴树花开香十里”。从分子的角度解释正确的是（ ）
A．分子种类改变B．分子不断运动
C．分子质量变小D．分子的体积变大
【答案】B
【解析】A、“椴树花开香十里”，是由于构成物质的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，分子的种类不变，选项错误；
B、“椴树花开香十里”，是由于构成物质的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，选项正确；
C、“椴树花开香十里”，是由于构成物质的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，分子的质量不变，选项错误；
D、“椴树花开香十里”，是由于构成物质的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，分子的体积不变，选项错误；
故选：B。
4．（2024·山东东营·中考真题）小东同学将少量医用酒精涂在手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的气味，会儿发现酒精不见了，气味也变淡了。下列说法错误的是（ ）
A．手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快
B．闻到了酒精的气味——分子在不断地运动
C．酒精不见了——分子之间的间隔变大
D．气味变淡了——分子的总数减少
【答案】C
【解析】A、酒精挥发从手上吸热，酒精分子获得能量运动速率加快，故说法正确；
B、闻到酒精气味，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到酒精气味，故说法正确；
C、酒精挥发，因为分子在不断地运动到空气中，所以酒精不见了，故说法错误；
D、酒精分子在不断地运动到空气中，气味变淡了，是因为酒精分子的总数减少了，故说法正确。
故选C。
5．（2024·四川自贡·中考真题）我国是茶文化的发源地，中国茶清香四溢。从微观角度解释闻到香味的原因是（ ）
A．分子的质量和体积都很小B．分子可以分成原子
C．分子之间有间隙D．分子在不断运动
【答案】D
【解析】中国茶清香四溢，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，与分子的质量和体积很小，分子之间有间隙无关，也不是因为分子可以分成原子。
故选D。
6．（2024·湖南长沙·中考真题）今年5月19日是第14个“中国旅游日”，20万朵栀子花空降长沙、武汉，栀香飘满城。请用分子的观点解释，栀子花飘香主要是因为（ ）
A．分子的质量和体积都很小B．分子在不断运动
C．分子的化学性质改变D．分子之间有间隔
【答案】B
【解析】带有香味的分子在不断地运动，从而使人们能够闻到，故选B。
7．（2023·湖南怀化·一模）金秋十月，人们漫步在桂花树旁，能闻到浓郁的桂花香，这说明（ ）
A．分子的质量很小B．分子易分裂成原子
C．分子之间有间隔D．分子在不断地运动
【答案】D
【解析】A、由分子的性质可知，闻到桂花香的主要原因与分子的大小无关，错误；
B、由分子的性质可知，闻到桂花香的主要原因与分子可分无关，错误；
C、由分子的性质可知，闻到桂花香的主要原因与分子之间有间隔无关，错误；
D、桂花花香中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，正确；
故选：D。
8．（2024·福建三明·二模）“人造雪”在冬奥会中使用。其原理是：造雪机将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成了雪。下列说法中正确的是（ ）
A．在造雪的过程，分子的种类没有变化
B．水制成雪的过程中，水分子大小发生改变
C．水制成雪后，水分子停止运动
D．水变成雾状小液滴，说明分子可以再分
【答案】A
【解析】A、在造雪的过程中水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，物理变化中分子的种类没有变化，说法正确；
B、水制成雪的过程中水的状态发生改变，水分子间隔发生改变，水分子大小没有发生改变，说法错误；
C、分子总在不断运动，所以不可能水分子停止运动，说法错误；
D、水变成雾状小液滴，没有新物质生成，属于物理变化，物理变化中水分子本身没有发生改变，在化学变化中分子才可以再分，说法错误；
故选：A。
9．（2024·青海·中考真题）湿衣服晾干，从微观角度解释正确的是（ ）
A．分子的体积变大B．分子分解成原子
C．分子在不断运动D．分子消失
【答案】C
【解析】A、湿衣服晾干的过程，水由液态变为气态，分子间间隔变大，但分子本身的体积是不会变的，故A错误；
B、湿衣服晾干的过程，没有新物质生成，属于物理变化，所以分子本身不发生变化，不会分解成原子，故B错误；
C、湿衣服晾干，是因为水分子在不断运动，运动到空气中去的结果，故C正确；
D、湿衣服晾干的过程，水分子运动到空气中，而不是消失，故D错误；
故选C。
10．（2024·福建莆田·二模）从微观粒子的角度解释闻到花香的原因（ ）
A．分子总是在不断运动B．分子间有间隔
C．分子的质量和体积很小D．同种分子的化学性质相同
【答案】A
【解析】闻到花香是因为具有花香气味的分子不断地运动，运动到空气中，接触到了人的嗅觉细胞；
故选：A。
11．（2024·河北邯郸·二模）北方秋冬季节的早晨多雾。雾是空气中的水蒸气凝结而成的小水滴，下列关于雾的形成过程分析正确的是（ ）
A．水分子的间隔改变B．水分子体积改变
C．水分子的数目改变D．水分子质量改变
【答案】A
【解析】A、雾是空气中的水蒸气凝结而成的小水滴，水分子间的间隔变小，故选项符合题意；
B、雾是空气中的水蒸气凝结而成的小水滴，水分子间的间隔变小，水分子体积不变，故选项不符合题意；
C、雾是空气中的水蒸气凝结而成的小水滴，水分子间的间隔变小，水分子数目不变，故选项不符合题意；
D、雾是空气中的水蒸气凝结而成的小水滴，水分子间的间隔变小，水分子质量不变，故选项不符合题意；
故选：A。
12．（2024·云南昭通·二模）“海浩”现象是指低温条件下，海水温度高于空气温度，海水蒸发为水蒸气后，遇到冷空气迅速凝结为小冰晶。水蒸气形成冰晶过程中发生的微观变化是（ ）
A．水分子间隔变小B．分子的种类改变
C．水分子体积变小D．水分子停止运动
【答案】A
【解析】水蒸气形成冰晶属于物理变化，只是分子间的间隔发生改变，而分子的种类、质量、体积都不变，分子在永不停息地运动。故选A。
13．（2024·江苏南京·一模）常压下，在密闭容器中水蒸气冷凝时，温度与时间的关系如下图所示：①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断正确的是（ ）
A．①→②水分子本身发生了变化B．.水分子的运动速率：②①
C．状态③的水分子不再运动D．水分子间的间隔：①③
【答案】D
【解析】由图可知，①表示水的气态，②表示水的液态，③表示水的固态。
A、①→②，只是状态发生了改变，水分子本身没有变化，不符合题意;
B、根据图示①温度高于②，分子的运动速率：②③，符合题意。
故选A。
14．（2024·上海杨浦·三模）变瘪的乒乓球放入热水中，会鼓起来恢复原样。说明乒乓球内的气体分子（ ）
A．间隔增大B．质量增大
C．种类增多D．数目增多
【答案】A
【解析】分子之间有间隔，温度越高，分子间隔越大。变瘪的乒乓球放入热水中，会鼓起来恢复原样，说明乒乓球内的气体分子间隔增大，而分子质量不变，且该过程没有发生化学变化，所以分子种类、数目都不变，故选：A。
15．（2024·云南文山·二模）薯片从低海拔地区运送到高海拔地区，包装袋会鼓起来，这是因为（ ）
A．分子的体积变大B．分子之间的间隔变大
C．分子在不断地运动D．分子之间的间隔变小
【答案】B
【解析】A、将薯片从低海拔地区运送到高海拔地区，压强减小，气体分子间间隔变大，分子本身的体积不变，选项不符合题意；
B、将薯片从低海拔地区运送到高海拔地区，压强减小，气体分子间间隔变大，所以包装袋会鼓起来，选项符合题意；
C、将薯片从低海拔地区运送到高海拔地区，压强减小，气体分子间间隔变大，所以包装袋会鼓起来，与分子在不断运动无关，选项不符合题意；
D、将薯片从低海拔地区运送到高海拔地区，压强减小，气体分子间间隔变大，选项不符合题意；
故选：B。
16．（2024·河南南阳·一模）相同质量的固态氮和气态氮所占的体积不同，原因是因为它们（ ）
A．分子间隔不同B．分子体积不同
C．分子数量不同D．分子质量不同
【答案】A
【解析】固态氮和气态氮都是由氮分子构成的物质，分子的体积和质量不随状态的不同而改变，所以固态氮和气态氮的分子体积、质量相同。由于单个氮分子的质量是恒定的，所以相同质量的固态氮和气态氮含有的氮分子个数相同。而它们所占的体积不同，是因为分子间隔不同，固态氮分子的间隔较小，气态氮分子的间隔较大，故选：A。
17．（2024·云南楚雄·模拟预测）下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（ ）
A．皮球在阳光下胀大——分子间的间隔增大
B．氧气助燃，氢气可燃——分子种类不同，物质化学性质不同
C．矿石能被粉碎——分子可以再分
D．阳光下湿衣服干得快——温度升高，分子运动速率加快
【答案】C
【解析】A、皮球在阳光下胀大是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释正确；
B、氧气助燃、氢气可燃，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确；
C、矿石被粉碎属于物理变化，构成物质的分子没有发生改变，更没有再分，故选项解释错误；
D、阳光下湿衣服干的快，是因为阳光下温度高，温度越高，水分子运动越快，故选项解释正确。
故选：C。
18．（2024·山西太原·二模）科研人员在20℃，1个大气压和其它一定的实验条件下，给水施加一个弱电场，水竟然结成冰，这种冰称之为“热冰”，“热冰”能浮到水面上，其原因是（ ）
A．水变成“热冰”水分子变小了B．水变成“热冰"水分子发生了改变
C．水变成“热冰”水分子间隔变大了D．“热冰”中水分子不运动
【答案】C
【解析】物质的状态改变是因为分子间的间隔发生了改变； 水变成“热冰”，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，导致水的密度变小，所以“热冰”能浮到水面上。 而在这个过程中，水分子本身的大小和种类并没有改变，分子总是在不断地运动。
故选C。
19．（2024·江苏淮安·期中）世界的本源是物质，而物质却是由肉眼看不见的微粒构成的，下面是探究微粒性质的实验。

（1）如图1， 在A烧杯中加入浓氨水，在B烧杯中加入无色酚酞试液和水。一段时间后，可观察到的现象是 ， 由该实验可以得到的结论是： 。
（2）在课堂上，魏老师取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入（如图2）， 发现盛空气的注射器容易被压缩，其原因是 。
【答案】（1）B烧杯中酚酞试液逐渐变红 分子在不断运动
（2）气体微粒间空隙大于液体微粒间空隙
【解析】（1）图1中，浓氨水中的氨气分子是不断运动的，当运动到B中时，能和其中的水结合成氨水，氨水显碱性，从而使酚酞试液变红色，所以此实验说明分子在不断运动；
（2）分子之间有间隔，气体物质分子之间的间隔比液体物质分子之间的间隔大得多，因而气体容易被压缩。
20．（2024·黑龙江哈尔滨·预测模拟）某同学设计如下实验装置探究分子的运动。
（1）图Ⅰ甲烧杯中的实验现象是 ，此实验说明分子 。
（2）按照图Ⅰ进行实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，如图Ⅱ所示。
①在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中观察。B、C两试管中的酚酞溶液变色情况是 。
②由上述实验可以得出温度与分子运动速率的关系是：温度越高，分子的运动速率 。
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 (答一点即可) 。
【答案】（1）溶液由无色变为红色 分子总是在不断运动着的
（2） B、C中溶液均由无色变为红色，C中溶液先变色 越快
（3）环保(或节约药品)
【解析】（1）浓氨水有挥发性，挥发出的氨气分子运动到酚酞溶液中，使酚酞变红，实验中能观察到甲烧杯中酚酞溶液变红，说明分子在不断运动；
（2）①B、C两试管中的酚酞溶液都会变红，且C中酚酞先变红；
②由上述实验可以得出温度与分子运动速率的关系是：温度越高，分子的运动速率越大；
（3）对比改进前的实验，改进后实验中所用浓氨水量少，可以节约药品；改进后的实验是在密闭装置内进行，可以防止环境污染。
21．如图为探究微粒性质的实验装置，操作过程如下：
（1）连接好装置。打开止水夹（即弹簧夹），推动注射器的活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球 ，说明该装置气密性良好。
（2）用注射器抽取30mL浓氨水。推动注射器的活塞将浓氨水注入两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上慢慢变红。该现象说明：分子 ，还说明 （填物质名称）有挥发性。
（3）将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现 （选填“左侧”或“右侧”）玻璃管中滤纸条变红的速率加快，说明 。
（4）装置中气球的作用有 。（填序号）
A．调节压强，防止橡皮塞冲出
B．保持装置密闭，防止氨气逸出
【答案】（1）保持膨胀状态不变
（2）在不断运动 浓氨水
（3） 左侧 温度越高，分子运动越剧烈
（4）AB
【解析】（1）打开止水夹，推动注射器的活塞，由于装置中压强变大，则气球会膨胀，关闭止水夹，若气球仍保持膨胀状态，则说明该装置气密性良好。
（2）将浓氨水注入玻璃管中，没有与酚酞滤纸条直接接触，但滤纸变红，则说明分子在不断运动，还说明浓氨水具有挥发性。
（3）由于温度越高，分子运动越剧烈，左侧试管放在热水中，则左侧玻璃管中滤纸条变红的速率加快。
（4）A.由于浓氨水具有挥发性，则装置中的气球会变多，装置压强会变大，则气球能调节压强，防止橡皮塞冲出，该选项正确；
B.氨气会污染空气，则气球还可保持装置密闭，防止氨气逸出，该选项正确，
故选AB。
22．课外活动中，王老师为大家演示了如下左图所示的趣味实验—“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图所示。(已知：浓盐酸能挥发出氯化氢气体)
（1）该实验中，保持氯化氢化学性质的最小微粒是 (填名称)。
（2）图示的反应属于基本反应类型中的 。
（3）小丽同学根据实验原理，又设计了如下图1所示的实验装置。图2是27℃时氢分子和氧分子运动的微观示意图(一个氢分子质量小于一个氧分子质量)
①图2说明：温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越 (填“快”或“慢”)。
②已知一个氯化氢分子的质量比一个氨分子质量大，则图1中A、B、C三处最先产生白烟的是 处。
【答案】（1）氯化氢分子/氯化氢
（2）化合反应/化合
（3） 慢 C
【解析】（1）氯化氢由氯化氢分子构成，保持氯化氢化学性质的最小粒子是氯化氢分子；
（2）该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
（3）①一个氢分子质量小于一个氧分子质量，相同条件下，氢分子的运动速率快，故说明温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越慢；
②已知一个氯化氢分子的质量比一个氨分子质量大，则氯化氢分子的运动速率慢，氨分子的运动速率快，浓氨水和浓盐酸均具有挥发性，挥发出的氨分子和氯化氢分子不断运动，由于氨分子运动速率快，图2中A、B、C三处最先产生白烟的是C处。
23．（2024·吉林长春·二模）建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。
（1）氧气可压缩储存于钢瓶中，这是因为 。
某化学兴趣小组设计了探究分子性质的两个实验
实验一：借助氧气传感器探究分子运动的特点
【操作与分析】
（2）按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段，请从分子的性质角度回答氧气体积分数下降的原因是 。
（3）用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段，对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子 。
（4）松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段，对比AB段，请分析CD段氧气体积分数下降更快的原因是 。
实验二：通过化学反应探究分子数目与压强的关系
【操作与记录】如图3所示连接好实验装置，并确保其气密性良好。
操作1：将5mL水一次性注入到充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻轻振荡，发现95℃热水无明显变化。
操作2：若将操作1中注入的水改成相同体积的氢氧化钠溶液，进行相同实验，观察到95℃热水立即沸腾。
【分析与结论】回答下列问题
（5）设计操作1的目的是 。
（6）95℃热水立即沸腾的合理解释是 。
【答案】（1）分子之间有间隔，受压时，分子间的间隔变小
（2）分子在不断地运动，部分氧分子运动到瓶外
（3）分子之间间隔变大，导致部分气体膨胀逸出
（4）O2密度大于空气
（5）作对照试验，排除水的干扰
（6）CO2与NaOH反应，瓶内压强变小
【解析】（1）氧气可压缩储存于钢瓶中，这是因为分子之间有间隔，受压时，分子间的间隔变小；
（2）按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中 AB 段，敞口放置，氧气体积分数不断减小，原因是分子在不断地运动，部分氧分子运动到瓶外；
（3）用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为 BC 段，对比曲线 AB 和 BC 可知，温度升高，分子之间间隔变大，导致部分气体膨胀逸出；
（4）松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为 CD 段，对比 AB 段，CD 段氧气体积分数下降更快，原因是氧气的密度比空气大，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出；
（5）将5mL水一次性注入到充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻轻振荡，发现95° C 热水无明显变化，设计操作1的目的是作对照组，排除水的干扰；
（6）CO2与NaOH反应，瓶内压强变小，水的沸点降低，所以95℃热水立即沸腾。
24．某化学学习小组通过实验探究分子的性质。
【实验准备】
（1）向盛有的20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色为 色；从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢加浓氨水，观察溶液的颜色变为红色。以上现象说明，能使酚酞溶液变红的物质是 (填“空气”、“水”或“氨水”)。
【进行实验】
（2）另取一个小烧杯B， 加入的5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如下图)。观察几分钟，填写下表：
（3）通过以上实验，主要能证明分子具有的一个性质是 。
【实验反思】
（4）该小组同学又设计了如图所示实验作为对比，你认为有无必要? (填“有”或“无”)， 理由是 。
【查阅资料】氨气溶于水形成氨水，氯化氢气体溶于水形成盐酸；浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性；氨气和氯化氢气体反应会生成氯化铵固体。
【拓展探究】该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，做了下图所示实验，发现在玻璃管内形成了白色烟环，且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
【现象分析】
（5）白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是 。
【实验反思】
（6）小王在取用氨水时有如图所示的操作，请指出他的错误。 、 。
【答案】（1） 无 氨水
（2） 溶液变红色 无明显现象
（3）分子总是在不断运动着
（4） 无 （1）已证明水不能使酚酞溶液变红
（5）氨分子的质量小运动速率大于氯化氢分子的运动速率
（6） 瓶塞未倒放 标签未对准手心
【解析】（1）蒸馏水为中性，酚酞遇中性液体不变色，为无色。向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色为无色；
蒸馏水中加入酚酞，为无色，说明能使酚酞变红的不是蒸馏水。放置的酚酞溶液和空气接触不变红，说明能使酚酞变红的不是空气。加入浓氨水后溶液变红，说明能使酚酞溶液变红的物质是氨水。
（2）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气进入酚酞溶液与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。所以烧杯A中溶液变红色，B中无明显现象。
（3）通过以上实验，主要能证明分子具有的一个性质是分子总是在不断运动着；
（4）无必要进行对比，理由是（1）已证明水不能使酚酞溶液变红；
（5）白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是氨分子的质量小运动速率大于氯化氢分子的运动速率；
（6）向试管中倾倒液体药品时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，所以图中的错误有：试管未倾斜，瓶塞未倒放，标签未对准手心。一、物质由微观粒子构成
物质的宏观组成和微观构成关系
构成物质的微粒有：分子、原子、离子。
大多数物质由分子构成，少数物质(金属、稀有气体、部分非金属固体)由原子构成，一些物质是由离子构成的。
如：水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成。
二、微粒的性质
1.微粒（如分子）的性质
（1）分子极小，其质量和体积都很小。
（2）分子在不断的运动。温度越高，分子受热能量增大，运动速率加快。
①应用：用分子不停地运动解释闻到气味、溶解、扩散、挥发、蒸发等生活现象。
用分子运动受温度的影响解释太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快。
②分子运动实验的证明
资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。








解释实验3中A烧杯变红原因：浓氨水挥发出的氨气分子运动到B烧杯中溶于水，形成氨水使酚酞变红。（3）分子间有间隔
①分子间间隔大小：一般情况下，气体物质分子间的间隔相对较大，固体和液体物质分子间的间隔相对较小。
解释生活现象：气体体积容易压缩，固体和液体较难被压缩。
②分子间间隔受温度和压强的影响：
A.温度升高，分子间隔增大，温度降低，分子间隔变小。
解释生活现象：物质的热胀冷缩、物质三态变化、给自行车胎打气、等体积的酒精和水混合后总体积变小。如夏天车胎、篮球等打气太满容易爆炸，酒精温度计测温度。（给自行车胎打气，分子间隔变小）
（水银是金属，由原子构成；水银温度计测温度，是因为受热汞原子间隔变大。）
B.压强增大，分子间隔减小，压强减小，分子间隔变大。
解释生活现象：加压可以让6000mL氧气装进40mL钢瓶。
（注意：分子的大小不会改变，物质体积的变化是分子间隔在改变）
同种分子构成的物质化学性质相同，不同种分子构成的物质化学性质不同。
氧气具有助燃性，氧气和液氧都具有助燃性，不具有可燃性；氢气具有可燃性。
三、分子可以分为原子
分子
①概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
②解释：单个分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。物质的物理性质如颜色、状态、气味、沸点等宏观性质，是由大量分子聚集在一起表现的性质。
分子的构成
①分子由原子构成
有些分子是由同种原子构成的
大多数分子是由两种或两种以上原子构成的

化学变化的实质


化学反应的微观实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。
过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气微观示意图：
4.原子：原子是化学变化中的最小粒子。
四、微观角度认识物质的组成和变化实质
以分子为例
宏观
微观
纯净物
只含有一种物质
如：氧气
物质中只含有一种分子
氧气中只含有氧分子一种分子
混合物
含有两种或两种以上的物质
如：空气
物质中含有多种分子
空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等
物理变化
没有新物质生成的变化
如：水的三态变化
分子不改变，只是分子间隔在改变
水分子不改变，不同状态下的水转化只是水分子间隔的改变
化学变化
有新物质生成的变化
如：过氧化氢分解
分子改变，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子
过氧化氢分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子
重新组合成水分子，氧原子重新组合成氧分子
五、分子和原子的比较
分子
原子
相同点
质量和体积都很小；2.都在不停的运动；
3.微粒间都有间隔；4.同种微粒，化学性质相同
不同点
由分子构成的物质，分子是保持化学性质的最小粒子
原子是化学变化中的最小粒子
相互关系
分子可以分成原子，原子可以构成分子
本质区别
在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
注意
分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质；物质由哪种微粒构成，就由该微粒保持化学性质；分子不一定比原子大，分子只比构成它的原子大
烧杯A
烧杯B
现象