五年级语文上册——《鸟的天堂》专题练习（含答案）

这是一份五年级语文上册——《鸟的天堂》专题练习（含答案），共9页。

【参考答案】
积累与运用
1．gān fèng yìng shù
【详解】本题考查学生基础字音。作答本题时，先认清字形，再仔细拼读，读准字音。注意在学习中多加积累。
“竹竿”的读音为“zhú gān”；
“缝隙”的读音为“fèng xì”；
“应接不暇”的读音为“yìng jiē bù xiá”；
“不计其数”的读音为“bù jì qí shù”。
2．B
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
A．竹干——竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。
树稍——树梢：树的末端。
留峦——留恋：舍不得放弃或离开。
B．正确。
C．措误——错误：不正确，与客观实际不符。
3．B
【详解】本题考查字义。
不可计数，意思是多的数不过来，形容很多。数：作动词用，查点数目。故选B。
4．A
【详解】本题考查字义的辨析。
应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。暇：空闲。
5． 走马观花 刮目相看 应接不暇
【详解】本题主要考查选词填空。
走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。
刮目相看： 意思是离别三天，就应该用新的眼光看待。指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。
（1）结合语境，学习上切不可粗略地观察，否则害的是自己。故选“走马观花”。
（2）结合语境，在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他新的眼光看待，故选“刮目相看”。
（3）结合语境，车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们应付不过来，故选“应接不暇”。
6．B
【详解】本题考查词语搭配。
A项：诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。和句子中“小明脑子灵活，遇到问题反应很快，处理及时”不搭配，可改为“聪明伶俐”。
B项：呕心沥血：形容费尽心血和精力。和句子中“班主任对同学们充满爱心，工作上对班级的大事小事都十分用心”搭配。
C项：人尽皆知：意思是全部的人都知道，比喻一件事流传很广泛。和句子中“下至地理”不搭配。可改为“无所不知”。
D项：得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。和句子中“张军给大家讲述他的所见所闻，赢得同学们阵阵掌声”不搭配。
7．C
【详解】本题考查比喻修辞手法的运用。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A项没有喻体。
B项“树枝”与“大树”为同一类事物。
C项运用的是比喻的修辞手法，三支桨在水里划的声音比作一支乐曲。
D项没有喻体。
8．傍晚 一棵茂盛的树 这美丽的南国的树！“鸟的天堂”里没有一只鸟。 静态描写
早晨 百鸟纷飞 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 动态描写
【详解】本题考查课文内容理解与填空，注意联系上下文分析作答。
《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
第一次来到“鸟的天堂”是傍晚，作者看见了一棵茂盛的树，感受到了这美丽的南国的树！“鸟的天堂”里没有一只鸟。从文中“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”可看出是静态描写。
第二次来到“鸟的天堂”是早晨，看见了百鸟纷飞，感受到了“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。从文中“我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的,花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”可看出是运用了动态描写。
静态描写：是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
动态描写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
阅读与鉴赏
1.动态
2.数量多的 种类多的
3.看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
4.C
【解析】
1.本题考查静动态的描写。
第一自然中“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”的“叫”“飞”、“扑”等词语可以得出这是动态描写。
2.本题考查的是对句子的理解和分析。
到处：各处；任何地方。文中“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”“到处”使我们体会到鸟的数量多的特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的种类多的特点。
3.本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。应接不暇：形容美景很多，来不及观赏。结合原文的语句内容，表示“应接不暇”的句子有看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
4.本题考查句子的理解。
根据原文的内容可以得出第一个“鸟的天堂指”的是这棵大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。从这里可以看出表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱与赞美。ABD正确，“的确”的意思是“确实”，用在文中表示肯定。C有误。
表达与交流
示例：您现在看到的是“鸟的天堂”景点。榕树正值茂盛的时期，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。您听，到处都是鸟声。您看，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，应有尽有。一只画眉鸟飞出来了，正站在树枝．上兴奋地叫，那歌声真好听！
【详解】本题考查的是口语交际，结合《鸟的天堂》的文章内容，以及题干的要求，结合不同的人物身份，介绍这处美景，可以写成，您现在看到的是“鸟的天堂”景点。榕树正值茂盛的时期，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。您听，到处都是鸟声。您看，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，应有尽有。一只画眉鸟飞出来了，正站在树枝上兴奋地叫，那歌声真好听！
作业内容
分层要求
【积累与运用】
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
竹竿（gān gǎn） 缝（féng fèng）隙 应（yìng yīng）接不暇 不可计数（shù shǔ）
2．下面词语中没有错别字的一组是（ ）
A．灿烂 竹干 树稍 留峦
B．照耀 颤动 涨潮 天堂
C．静寂 措误 片刻 乡村
3．选出加点词语的含义。不可计数（ ）
A．数目B．查点数目C．列举
4．给下列加点字选择正确的注释（ ）
应接不暇
A．空闲B．远C．长久
5．根据语境，选词填空。
走马观花 应接不暇 刮目相看
（1）学习上切不可____________，否则害的是自己。
（2）在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他____________。
（3）车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们____________了。
6．下列加点成语使用恰当的一组是（ ）
A．小明脑子灵活，遇到问题反应很快，处理及时。他真是个诡计多端的孩子。
B．我们的班主任对同学们充满爱心，工作上呕心沥血，对班级的大事小事都十分用心。
C．我们班很多同学读点书就自以为知识渊博，觉得自己上至天文下至地理人尽皆知了。
D．从“海底世界”回来，张军得意忘形地给大家讲述他的所见所闻，赢得同学们阵阵掌声。
7．下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
8．根据课文内容填空。
事件
时间
所见
所感
描写角度（动态、静态描写）
第一次来到“鸟的天堂”
第二次来到“鸟的天堂”
必做题
★★★
【阅读与鉴赏】
课内阅读。
鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.选文第一自然段属于（静态 动态）描写。
2.选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的 特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的 特点。
3.用“ ”画出表示“应接不暇”的句子。
4.对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树
B．第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园
C．“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。
D．这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。
必做题
★★★
【表达与交流】
口语交际。
“鸟的天堂”现已成为当地著名的旅游景点。请你结合课文内容向游客介绍一下这处美景吧。
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选做题
★★★
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！