统编版（2024）四年级下册多姿多彩的民间艺术优秀教案

这是一份统编版（2024）四年级下册多姿多彩的民间艺术优秀教案，文件包含四下《多姿多彩的民间艺术》教案设计第一课时docx、四下《多姿多彩的民间艺术》教案设计第二课时docx等2份教案配套教学资源，其中教案共8页， 欢迎下载使用。
1.政治认同：通过了解民间艺术的价值，增强对中华优秀传统文化的认同与热爱，树立文化自信。
2.道德修养：培养学生尊重、保护民间艺术的道德意识，传承中华传统美德。
3.法治观念：知晓《中华人民共和国非物质文化遗产法》中关于保护民间艺术的相关规定，树立法治保护意识。
4.健全人格：在探讨民间艺术保护的过程中，培养学生的社会责任感与团队协作精神，促进健全人格发展。
5.责任意识：明确自身在保护民间艺术方面的责任，积极主动参与到民间艺术保护行动中。
二、教学重难点
1.重点：分析民间艺术衰落的原因，探讨保护民间艺术的有效措施。
2.难点：引导学生将保护民间艺术的意识转化为实际行动，增强责任意识。
三、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，上一节课我们领略了民间艺术的多姿多彩，感受到了它们的独特魅力。但是，随着社会的发展，许多民间艺术正面临着衰落的困境。我们一起来看看（视频4）。
（二）感受民间艺术的衰落
1.案例呈现
师：2008年，《人民日报》报道，曾广为流传的凤阳花鼓戏就正在濒临失传。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？
生：（预设）我不同意这种说法，民间艺术是我们文化的一部分，消失了就少了一种文化，很可惜。
生：（预设）民间艺术能反映我们的历史和生活，是很珍贵的，不能让它们随便消失。
2.分析春联衰落的原因
师：大家都认识到了民间艺术的重要性。面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。我们先来看曾经家家户户过年都贴的春联，现在逐渐被人们冷落，大家议一议，春联衰落的原因有哪些？
生：（预设）现在年轻人觉得春联土气，不喜欢贴了。
生：（预设）现在会写毛笔字的人越来越少了，春联大多是印刷的，少了书法艺术的味道。
生：（预设）还有很多新的过年方式，大家对春联的重视程度降低了。
（三）探讨民间艺术的保护措施
1.小组讨论家乡民间艺术衰落原因及保护措施
师：同学们分析得很到位。接下来，老师给大家时间，以小组为单位，讨论一下你们家乡的某些民间艺术衰落的原因，然后想一想该如何保护它们。讨论结束后，每个小组派代表来分享。
（学生小组讨论，教师巡视指导）
师：好，时间到了。哪个小组先来分享？
生：（预设，以某小组讨论家乡剪纸艺术为例）我们家乡的剪纸艺术现在学的人少了。衰落的原因是现在大家都用机器生产的装饰品，剪纸需要手工制作，比较费时间，而且年轻人觉得学这个没什么用。保护措施我们觉得可以在学校开设剪纸课程，让我们从小学习；还有可以举办剪纸比赛，提高大家的兴趣。
生：（预设，另一小组讨论家乡皮影戏为例）我们家乡的皮影戏现在很少有人看了。原因是现在有电视、电影这些更丰富的娱乐方式，皮影戏的表演形式比较单一，而且传承的人也少。保护措施我们认为可以把皮影戏和现代故事结合起来，改编一些新的剧目；还可以在旅游景点表演皮影戏，吸引游客。
2.学习少年儿童保护民间艺术的事例
师：同学们想的办法都很不错。其实，保护民间艺术，我们少年儿童也能贡献一份力量。大家看课本里“民间艺术‘小传人’”的故事，这些同学在保护民间艺术方面做了什么？从他们身上，我们能学到什么？
生：（预设）这些同学学习舞龙，还举办展演，传承民间艺术。
生：（预设）我们能学到他们对民间艺术的热爱，还有积极主动去传承的精神。
3.了解法律保护
师：除了我们自身积极参与，国家也通过法律来保护民间艺术。大家看课本知识窗里《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条的规定，这告诉我们国家鼓励大家依法设立展示和传承场所，保护非物质文化遗产。
（四）总结与拓展
师：今天我们一起探讨了民间艺术衰落的原因以及保护措施。民间艺术是中华优秀传统文化的瑰宝，保护它们是我们每个人的责任。希望同学们课后能继续关注身边的民间艺术，用自己的实际行动去保护和传承它们。比如，向家人宣传民间艺术的重要性，或者尝试学习一种简单的民间艺术形式。
（五）课后作业
1.调查实践：选择家乡的一种民间艺术（如剪纸、年画、民间戏曲等），通过走访长辈、查阅资料等方式，了解它的历史、特点以及当前的传承状况，填写《家乡民间艺术调查记录表》。
2.创意行动：为你所调查的民间艺术设计一份保护宣传方案，可以是手抄报、短视频脚本或者宣传语等形式，向身边的人宣传保护该民间艺术的重要性。
四、板书设计
多姿多彩的民间艺术
一、民间艺术的衰落
二、民间艺术的保护
家乡案例及措施
少年儿童的作用
法律保障