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政治 (道德与法治)人教部编版11 多姿多彩的民间艺术评课课件ppt
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这是一份政治 (道德与法治)人教部编版11 多姿多彩的民间艺术评课课件ppt，文件包含统编版道德与法治四年级下册113保护民间艺术课件ppt、统编版道德与法治四年级下册113保护民间艺术教案doc、统编版道德与法治四年级下册113保护民间艺术试题含答案解析doc、国家品牌计划宣传片mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
第3课时 保护民间艺术
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
统编版 道德与法治 四年级下册
随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。
2008年1月14日《人民日报》报道，曾广为流传的凤阳花鼓戏濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。无独有偶，2008年1月26日《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。
关注民间艺术衰落的困境
面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？
活动过程： 议一议。 （1）面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？ （2）有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？ （3）如果你是民间艺术的传承者，你想对大家说些什么？成果展示：
面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。
探究民间艺术衰落的原因
我叫“春联”，曾经家家户户过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。
然而，随着时代的变化，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。
议一议春联衰落的原因。请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何保护它们。
衰落与保护
活动准备： 找一找自己家乡民间艺术衰落的原因并填表。
活动过程： 1.读一读。 观察图片，认真阅读文字，了解课文主要讲了哪些内容。 2.议一议。 以小组为单位，议一议春联衰落的原因。
3.说一说。 你了解到家乡的哪些民间艺术正在衰落，原因是什么？应该怎样保护？跟同学们说一说。
民间艺术“小传人” 2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。 二十世纪九十年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，七十岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学拜排演。一开始就有五十多名同学报名。
对民间艺术的保护，我们少年儿童了能贡献一份力量。
“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号：“龙出水、龙回首、滚龙、大摆尾……”一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说：“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持的。”
面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？我们还能做些什么呢？
阅读目标： 感受同学们弘扬和传承“栖霞龙舞”这项民间艺术的精神，为保护民间艺术贡献自己的力量。阅读探究： 1.报道的题目“民间艺术‘小传人’”指的是谁？
南京市栖霞区某小学的同学们。
2.“小传人”们弘扬和传承的是哪项民间艺术？
3.你在这些同学身上学到了什么？
要积极参与到弘扬和传承和传承民间艺术的活动中去。
阅读感悟：
拓展活动： 面对民间艺术的衰落，我们能做些什么？把自己的想法写下来吧。
国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。 ——《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条
我的发现：我还知道：
国家对非物质文化遗产非常重视，制定了法律，鼓励和支持相关人员或组织设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。
国务院建立国家级非物质文化遗产代表性项目名录，将体现中华民族优秀传统文化，具有重大历史、文学、艺术、科学价值的非物质文化遗产项目列入名录予以保护。 ——《中华人民共和国非物质文化遗产法》第十八条
一、先看一看，再分一分
你最喜欢哪一种民间艺术？为什么？
（示例）我最喜欢的民间艺术是剪纸。每到年底，人们总是剪一些“福”字表示庆贺。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，如花草树木、鱼虫鸟兽等。剪纸上有着秀多精美的图案，如天女下凡，里面既有图案还有故事，真是太神奇了！
通过本课的学习你有哪些收获？
第3课时 保护民间艺术
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
统编版 道德与法治 四年级下册
随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。
2008年1月14日《人民日报》报道，曾广为流传的凤阳花鼓戏濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。无独有偶，2008年1月26日《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。
关注民间艺术衰落的困境
面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？
活动过程： 议一议。 （1）面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？ （2）有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？ （3）如果你是民间艺术的传承者，你想对大家说些什么？成果展示：
面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。
探究民间艺术衰落的原因
我叫“春联”，曾经家家户户过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。
然而，随着时代的变化，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。
议一议春联衰落的原因。请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何保护它们。
衰落与保护
活动准备： 找一找自己家乡民间艺术衰落的原因并填表。
活动过程： 1.读一读。 观察图片，认真阅读文字，了解课文主要讲了哪些内容。 2.议一议。 以小组为单位，议一议春联衰落的原因。
3.说一说。 你了解到家乡的哪些民间艺术正在衰落，原因是什么？应该怎样保护？跟同学们说一说。
民间艺术“小传人” 2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。 二十世纪九十年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，七十岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学拜排演。一开始就有五十多名同学报名。
对民间艺术的保护，我们少年儿童了能贡献一份力量。
“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号：“龙出水、龙回首、滚龙、大摆尾……”一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说：“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持的。”
面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？我们还能做些什么呢？
阅读目标： 感受同学们弘扬和传承“栖霞龙舞”这项民间艺术的精神，为保护民间艺术贡献自己的力量。阅读探究： 1.报道的题目“民间艺术‘小传人’”指的是谁？
南京市栖霞区某小学的同学们。
2.“小传人”们弘扬和传承的是哪项民间艺术？
3.你在这些同学身上学到了什么？
要积极参与到弘扬和传承和传承民间艺术的活动中去。
阅读感悟：
拓展活动： 面对民间艺术的衰落，我们能做些什么？把自己的想法写下来吧。
国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。 ——《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条
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国家对非物质文化遗产非常重视，制定了法律，鼓励和支持相关人员或组织设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。
国务院建立国家级非物质文化遗产代表性项目名录，将体现中华民族优秀传统文化，具有重大历史、文学、艺术、科学价值的非物质文化遗产项目列入名录予以保护。 ——《中华人民共和国非物质文化遗产法》第十八条
一、先看一看，再分一分
你最喜欢哪一种民间艺术？为什么？
（示例）我最喜欢的民间艺术是剪纸。每到年底，人们总是剪一些“福”字表示庆贺。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，如花草树木、鱼虫鸟兽等。剪纸上有着秀多精美的图案，如天女下凡，里面既有图案还有故事，真是太神奇了！
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