人教部编版四年级下册第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展11 多姿多彩的民间艺术教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级下册第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展11 多姿多彩的民间艺术教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学活动，教师小结等内容，欢迎下载使用。
《多姿多彩的民间艺术》是四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”中一课。本课通过讨论、分享、展示的方法，了解民间艺术的多样性和魅力，感悟激发学生对民间艺术的喜爱和认同，探索民间艺术背后的价值和意义，为继承和发扬民间艺术作出自己的贡献。 本课所体现的是《道德与法制》课程标准中引导和帮助学生“热爱家乡，珍视祖国的历史和文化，具有中华民族的归属感和自豪感”的要点。
学情分析：
从学生的心理特点和认知程度上看，孩子们的注意力和兴趣往往会更多地放在民间艺术的外在形式上，且往往停留在表面现象上，而民间艺术和家乡气候、地形、历史文化间的密切联系则是孩子们很难考虑到的。 课前指导时，教师可尽量引导学生使用简便、可行的方法收集材料，比如实地观察、查阅报刊和书籍。而材料的对象和内容尽量以学生身边熟悉的事物为主，课前准备的时间尽可能充分。课堂上，教师也要给学生们足够的交流时间与空间。对于难理解、难展现的地方，教师可先做示范，也可利用多媒体和课间对学生进行直观引导，使学生交流在范例引导下有目标、有侧重、有特色、有实效。
教学目标：
了解我国著名的民间艺术。
知道这些民间艺术的来源。
了解我国民间艺术的现状。
教学重点和难点：
教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。
2、教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。
五、教学活动：
活动一：教师导入，出示教师自己带来的民间艺术作品（苏绣和都塔尔），带领学生走进民间艺术。我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。（板书课题）
活动二：抢答环节
出示图片（北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影……），请同学们认真看一看，图片上展示的是什么？快速抢答。
民间艺术种类分类：民间舞蹈、民间音乐、民间美术、民间手工艺等。
学生四人小组讨论分享自己当地的民间艺术，填写完成表格。
观看视频《新疆维吾尔自治区木卡姆艺术》，直观感受多姿多彩的民间艺术。 问：同学们通过视频对这个新疆的民间艺术有什么感想？
出示木卡姆艺术传承人的相关图片，教师专门介绍木卡姆艺术，提高学生对濒临失传的民间艺术的惋惜之情。最后链接一条法律知识关于《非物质文化遗产法》。
认识濒临失传的民间艺术，我们的老师和同学在默默地付出那些行动？观看视频
四人小组讨论：作为一名小学生我们应该怎么做？
六、教师小结：
发扬继承家乡民间工艺的使命感和责任感，将自己化作家乡人的一份子，为发扬家乡的民间做贡献。