人美版美术二上第六单元第一课《影子好朋友》教案

这是一份人美版美术二上第六单元第一课《影子好朋友》教案，共3页。
二年级《 影子好朋友》教学设计课题影子好朋友课型造型.表现 设计应用 欣赏评述 综合探索单元 六单元《玩转光与影》课时 一课时教材分析本课以“影子”为切入点，引导学生观察生活中有趣的光影现象，探索影子的形态变化与虚实关系。通过绘画、剪贴、拓印等技法，将影子转化为艺术创作元素，培养学生对自然现象的感知力与表现力，衔接传统文化中皮影戏的艺术形式，深化美术与生活的联系。学习目标与核心素养人美感知：观察不同光线下的影子形态，感受虚实、疏密的变化美。艺术表现：用线条概括影子轮廓，结合色彩拼贴表现光影层次。创意实践：运用剪影、拓印等综合材料创作拟人化影子故事。文化理解：初步了解皮影戏的造型特点，感知传统艺术中的光影智慧。教学重、难点重点：观察影子的形态变化，用线条与剪影表现虚实关系。难点：结合生活场景设计创意影子组合，传递情感或故事。教学准备观察阳光下或灯光下的影子，用线条速写记录3种不同形态。选择一种影子进行拟人化设计，用剪贴+拓印技法创作《会跳舞的影子》，添加表情、服饰等细节。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图学习情景谜语导入（5分钟）谜语激趣：“有光就有我，黑黑跟着你，走路它也走，停下它也停。”提问：“影子是怎么形成的？”（光照射物体遮挡形成）实物演示：用手电筒照射玩具、水杯，引导学生观察影子变化。猜谜语并讨论影子成因。观察教师演示，举例生活中能制造影子的物品（如灯、树、人等）。通过谜语与直观实验激活兴趣，建立“光—物—影”的认知关联。艺术欣赏水墨影子画（10分钟）教师展示水墨画《枝影交错图》：描述画面：“树枝与影子交织成水墨线条，小鸟点缀其中。”提问：“影子在画中像什么？小鸟的位置为什么特别重要？”示范用铅笔勾勒影子轮廓，强调线条流畅。观察画面，描述影子形态（如“树枝像跳舞的线条”“小鸟让画面生动”）。尝试在纸上临摹简单影子线条。通过水墨画赏析培养审美感知，示范线条练习为后续创作铺垫技法。感知体验自然影子观察（15分钟）教师室外安全引导：划定观察区域（台阶、草地、沙地），强调不追逐、不触碰危险物品。分组发放记录卡（含三项场景）。提问：“不同地面影子有什么不同？”（台阶：棱角分明；草地：柔化边缘；沙地：模糊轮廓）分组观察并记录影子变化，用简笔画或文字描述。分享发现：“台阶影子有直角，草地的影子边缘被树叶挡住会变毛茸茸。”通过真实环境观察培养科学观察力，对比不同材质影子的视觉特征。创想实践影子创作（10分钟）任务二：影子绘画与摆拍：示范用粉笔在水泥地画出物品轮廓，学生合作摆放水壶、书本等投射影子。提示安全：“水壶不要倾倒，画笔勿戳伤他人。”巡回指导构图（如影子与实物重叠创意）。小组合作：摆放物品创造有趣影子组合（如“水杯影子像蘑菇”“书本叠成城堡”）。用彩笔描绘影子轮廓，添加装饰（如为影子小鸟画翅膀）。结合实物摆拍与绘画，锻炼空间想象与协作能力，强化“影子是好朋友”的情感联结。活动拓展影子变身贴画（5分钟）教师发放彩色卡纸与贴纸，示范剪贴影子轮廓并变形（如将长方形影子贴成机器人）。布置任务：“让影子变大变身，变成你想象中的角色！”剪贴影子轮廓，添加细节（如给影子贴眼睛、手脚，变成巨人或动物）。展示作品并讲述故事：“我的影子变成了守护森林的骑士！”通过立体贴画突破平面思维，发展创意叙事能力。奇思妙想日晷探索（课后延伸）教师展示日晷图片，简要讲解：“古代人用影子测时间，指针影子像钟表指针。”布置任务：“回家观察阳光下影子长短变化，记录不同时间的影子位置。”课后观察并绘制简易日晷影子图。与家长分享日晷故事。跨学科融合科学知识，激发探究兴趣，延伸课堂学习。课后小结本课通过观察影子、欣赏艺术作品、实践创作，使学生理解影子形成原理，掌握表现影子形态的方法，激发对光影艺术的兴趣。学生在观察、创作和分享中培养了观察力和创造力。作业要求观察阳光下或灯光下的影子，用线条速写记录3种不同形态。选择一种影子进行拟人化设计，用剪贴+拓印技法创作《会跳舞的影子》，添加表情、服饰等细节。板书设计影子好朋友一、观察：形状变变变（高矮、胖瘦、方向）二、表现：线条勾轮廓，拼贴增层次三、创意：给影子加表情、动作、故事四、文化角：皮影戏——会动的影子艺术教学反馈亮点：通过“影子模仿秀”游戏导入，激发观察兴趣；融入科学知识（光线方向与影子变化），实现跨学科融合；作业展示环节用黑色卡纸模拟“夜幕”，集体拼贴影子剧场，增强互动性。不足：部分学生创作时过度关注细节，忽略虚实对比；拼贴材料种类偏少，限制表现力。改进：示范环节强化“简化外形-突出特征”的步骤；提供皱纹纸、锡箔等多元材料供选择；增设“影子小剧场”语言描述环节，深化叙事表达。