初中化学仁爱科普版（2024）九年级上册（2024）单元1 走进化学世界课题2 化学通过实验研究物质一等奖ppt课件

这是一份初中化学仁爱科普版（2024）九年级上册（2024）单元1 走进化学世界课题2 化学通过实验研究物质一等奖ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，课堂探究，实验探究的一般过程，化学实验探究的环节，常用危险化学品标志，常见仪器介绍，药品取用，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
1.认识实验探究的一般过程。2.了解实验室的基本设施，熟悉化学实验的基本要求，并掌握实验基本操作技能。
观看下方的两个实验视频。
化学上许多重大发现是科学家通过实验探究得到的。化学实验是学习化学极其重要的方法。如通过实验，我们知道氧化钙能与水反应并放出热量，硫酸铜溶液能与铁反应生成铜。
对甲烷组成和性质的认识
1776 年，意大利科学家伏打用木棒搅动淤泥，并用倒转过来充满水的瓶子将这种气体收集起来带到实验室。他点燃这种气体，发现它能够燃烧，火焰呈青蓝色。1790 年，英国医生奥斯汀在实验室中进一步研究了这种物质，他发现这种气体的燃烧产物是水和二氧化碳。他根据氢气燃烧生成水的事实，推测这种气体由碳元素和氢元素组成，后来这种气体被命名为甲烷。
通过实验探究物质——基于一定的实验目的通过实验认识物质——通常需要借助一定的实验仪器和设备，需要控制实验条件，需要在实验中观察实验现象和收集实验数据，并依据收集到的信息进行分析和推理以得到有关物质组成、性质等方面的结论。
实验是学习化学的重要途径
实验探究 铜片加热产物的实验探究
【提出问题】某小组同学将一小块光亮的铜片在酒精灯火焰上加热，观察到铜片表面有一层黑色物质。为此，他们提出了“铜片在空气中加热时表面的黑色物质是什么”的问题。【形成猜想】小组同学根据生活经验和小学阶段所学科学知识形成了如下猜想。猜想 1：黑色物质是酒精灯中酒精燃烧时生成的炭黑。猜想 2：黑色物质是铜与空气中的氧气反应的产物。
【设计方案】为验证猜想，小组同学设计了如下实验方案。验证猜想 1 的方案：将铜片在不与酒精灯火焰接触的条件下加热，应观察不到铜片表面有黑色物质生成。验证猜想 2 的方案：将铜片在隔绝空气的条件下加热，应观察不到铜片表面有黑色物质生成。
【实验探究】实验1 将一小块光亮的铜片放置在试管中，在酒精灯火焰上加热试管，观察铜片表面的颜色变化，以此验证猜想 1 是否正确。实验 2 取两块相同的光亮铜片，将其中一块铜片用铝箔紧紧包裹，分别用坩埚钳夹持两块铜片，在酒精灯火焰上加热，观察比较两块铜片表面的颜色变化，以此验证猜想 2 是否正确。
【形成结论】将观察到的实验现象填入下表中，并依据观察到的现象进行分析和推理以得出结论。【反思评价】有的同学认为，上述实验还未能完全解答“黑色物质是什么”的问题。要确定铜片在空气中加热生成的黑色物质的组成，需要将铜片表面的黑色物质收集起来，再进行实验探究。【表达交流】将上述实验探究过程中的探究思路、观察到的现象、形成的结论、反思评价等撰写成实验报告，并与同学交流讨论。
化学实验探究包括提出问题、形成猜想、设计实验方案、实施实验、获取证据、形成结论、反思评价及表达交流等要素。实验探究往往始于问题，提出问题后，人们会依据已有的知识和经验，对问题解决的过程和结果提出猜想与假设，然后设计验证猜想与假设是否正确的实验方案。在设计实验方案时，我们要对实验原理、仪器装置、试剂用量和实验操作步骤等进行严谨的设计，并对可能观察到的现象和测量到的数据进行预测。在实验实施过程中要规范操作，细心观察，及时、客观地记录实验现象和数据。实验结束后，我们还要对获取到的证据进行分析和推理，得出合理的结论，并尝试应用得出的结论解决实际问题。此外，实验探究过程中，我们还要不断对提出的猜想与假设、设计的方案、获取的证据等进行反思评价。
实验室规则和常见的仪器
1.学生进入实验室按照指定位置入座，不准随意走动，高声喧哗，未经教师许可，不得动用仪器、试剂。
2.实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。认真听取教师讲解实验目的、步骤、仪器和试剂性能、操作方法和注意事项。实验前首先清点实验仪器和试剂，如有缺少、损坏应立即报告教师。
走进实验室学习化学实验操作技能和实验规则
3.实验中要严格执行操作规程，仔细观察实验现象，认真做好实验记录，根据实验过程分析实验结果，写出实验报告。
4.注意安全，使用腐蚀性强、易燃、易爆和有毒试剂要小心谨慎，如果在实验中发生意外事故不要惊慌，应立即报告教师和实验管理教师处理。
5.爱护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。凡不按操作规程造成损坏，由当事人赔偿。实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。
6.实验完毕，在教师和实验管理教师的指导下清点好实验器材，归还原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许可才能离开实验室。
7.实验课完成后，教师和实验教学管理人员应分别做好实验登记工作。
1.三不原则：（1）不摸：不能用手接触试剂；（2）不闻：不把鼻孔凑到容器口闻试剂气味；（3）不尝：不得尝任何试剂的味道2.节约原则：①液体：取1~2ml； ②固体：铺满试管底部即可3.环保原则：（一要三不要）一 要：剩余试剂要放到指定容器。三不要：
①不要放回原瓶(防止污染试剂)；②不要随意丢弃；③不要带出实验室。
实验室化学试剂取用规则
试管 蒸发皿 燃烧匙 坩埚 陶土网
烧杯 烧瓶 锥形瓶 集气瓶
集气瓶（可做反应容器 不可加热）
广口瓶 细口瓶 滴瓶 酒精灯
漏斗、分液漏斗、长颈漏斗
镊子 药匙 胶头滴管 滴瓶
水槽 陶土网 玻璃棒
量筒 试管夹 铁架台 坩埚钳 试管刷
试管夹、铁架台、坩埚钳
水槽、陶土网、玻璃棒、试管刷
1.块状药品取用技巧：一横二放三慢竖（直接投放：打破试管）
注：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。
固体药品保存在广口瓶中。
2.粉末状药品取用技巧：一横二送三直立（防止药品沾在试管内壁上）
主要仪器：药匙（或纸槽）
液体药品保存在细口瓶或滴瓶中。
滴管使用要点：（竖直悬空于容器口上方）一捏二吸悬空滴，（防止污染试剂）胶帽始终在上方。（防止腐蚀胶帽或污染试剂）单支用完要清洗，（防止污染试剂）配套直接放滴瓶。（不能用水冲洗，防止污染试剂）
主要仪器：量筒和胶头滴管
接近刻度线时改用胶头滴管
视线要与液体的凹液面的最低处保持水平
1．某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的A．提出问题B．形成假设C．进行实验D．形成结论
2．氯气是一种有毒的气体。实验室中储存氯气的瓶壁上应张贴下列的标签是（ ）A．   B．  C．   D．  
3．下列有关化学实验室安全规则的表述，不正确的是（ ）A．易燃、易爆的药品要远离火源B．实验过程中要将实验用品按顺序摆放整齐C．加热操作中不要将试管口朝向自己或他人D．为了节约，实验剩余药品要放回原瓶
4．下列各组仪器中，都能直接加热的一组仪器是（ ）A．试管、烧杯、蒸发皿B．集气瓶、烧瓶、烧杯C．试管、燃烧匙、蒸发皿D．试管、量筒、燃烧匙
5．下列实验操作正确的是（ ）A．B．C．D．