2025-2026学年上学期广州初中英语七年级开学模拟卷1

这是一份2025-2026学年上学期广州初中英语七年级开学模拟卷1，共43页。
A． breadB．bedC．meatD．let
2．（2024•白云区校级开学）找出划线部分读音不一致的单词。（ ）
A．sitB．itC．sideD．English
3．（2024•白云区校级开学）找出划线部分读音不一致的单词。（ ）
A．sadB．manyC．flatD．apple
4．（2024•白云区校级开学）选出画线部分发音不同的单词。（ ）
A．buyB．ableC．climbD．club
5．（2024•白云区校级开学）找出划线部分读音不一致的单词。（ ）
A． ChineseB．teacherC．heD．set
6．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．muntainB．lakeC．capitalD．river
7．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．ptatB．cabbageC．tmatD．pear
8．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．juiceB．beefC．fishD．prk
9．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．swimmingB．hikingC．skatingD．building
10．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．busB．trainC．shipD．case
11．（2021•荔湾区校级开学） Mr.Chen tld __________ that he taught __________ English when he was yung.（ ）
A．we；itB．us；him
C．them；heD．us；himself
12．（2021•荔湾区校级开学）﹣﹣﹣ What d yu have fr breakfast？
﹣﹣﹣ I ften have r ．（ ）
A．breads， ndlesB．bread， ndles
C．breads， ndleD．bread， ndle
13．（2021•荔湾区校级开学）I frgt t bring a pen.Can yu lend me __________？（ ）
A．nesB．neC．thatD．it
14．（2021•荔湾区校级开学）There is a clck __________ the wall __________ the table.（ ）
A．abve，nB．ver，abve
C．n，verD．n，abve
15．（2021•荔湾区校级开学）Tm，I heard that yur mther went t Qingda last week.Culd yu tell me __________？（ ）
A．when she will cme back
B．why will she cme back
C．where will she cme back
D．if she wuld cme back
二．完形填空（共1小题）
16．（2024•白云区校级开学） Everybdy needs friends.Yu can feel （1） if yu dn't have smene t play with r （2） with.Here are sme ideas t help yu in （3） friends and keeping friends.
When we want t make friends with smene，（4） t him r her is the best way.Peple like t see smiles.They are the mst beautiful expressin（表情） in the （5） .When yu smile，yu can （6） happiness t them.
Many peple think friends shuld share wrries，s they like talking with their friends abut their （7） .But dn't frget yu shuld d the same.Listening is als very （8） in friendship keeping.
Listen carefully t （9） peple are saying，and respnd（回应） in a right way.Bdy language（身体语言） can als shw that yu're listening.If yu want t have a lt f friends，be a （10） persn first!
三．阅读理解（共2小题）
17．（2021•荔湾区校级开学）Jay Chu is nt nly a singer，but als an actr and a directr nw.Which ne is the easiest fr him？Jay Chu said that making music is still the best.He is still mre satisfied with being a singer.Making mvies was a different jb，and he just wanted t see if his new wrk culd be better r nt.He said it was nt as successful as music，but it was wrthy.Nw，Jay Chu will g n wrking t finish his change.
In 2011 he was busy with tw mvies，The Treasure Hunter and the Hllywd mvie The Green Hrnet.Jay Chu said， "In 2011，I was busy with mvies fr the whle year.I wrked less in ther areas.But please believe this year I am cming back.I will bring sme new sngs and cncerts." As fr verseas develpment，Jay Chu said， "The Green Hrnet was my first Hllywd mvie.I will wait until it is shwn and see the respnse befre planning smething.If it des well，I will think f making mre mvies." If yu want t see his new mvies，yu might have t wait until 2012.
（1）We can knw Jay Chu is NOT a（n） accrding t the passage.
A．singer
B．directr
C．actr
D．painter
（2）Jay Chu started t make mvies because .
A．he culdn't write mre gd sngs
B．he wanted t see if it culd be better than music
C．his fans liked his mvies very much
D．he wanted t g t a freign cuntry by ding this
（3） is Jay Chu's Hllywd mvie.
A．Hidden Track
B．Initial D
C．The Green Hrnet
D．The Treasure Hunter
（4）What des the underlined wrd "respnse" mean in Chinese？
A．aim
B．answer
C．interest
D．ntice
（5）Frm the passage，peple might see Jay Chu's new mvies in .
A．2011
B．2012
C．2013
D．2014
18．（2023•临邑县模拟）
（1）The passage is mainly written fr .
A．parents
B．students
C．visitrs
D．wrkers
（2）Frm the passage yu knw that yu shuld at schl.
A．thrw dirt everywhere
B．be absent frm class
C．speak alud in the lunchrm
D．clean up the eating area
（3）The underlined wrd " Cntact " here means " " in Chinese.
A．联系
B．接触
C．会面
D．交往
（4）On Mnday student Li Mei has breakfast and lunch at schl，she pays .
A．＄0.80
B．＄ 1.50
C．＄2.30
D．＄3.00
（5）Which f the fllwing is WRONG accrding t the passage？
A．Yu can't fight r say any bad wrds at schl.
B．Yur parents shuld check in when they cme t schl.
C．Yu shuld wait in line when yu have lunch at schl.
D．An adult shuld pay as much mney as a student fr lunch.
四．单词拼写（共5小题）
19．（2021春•淮南期末）The bx is h .Can yu help me？
20．（2024•泗洪县二模）S is the ninth mnth f a year．
21．（2022•番禺区开学）Remember t take the m if yu want t get well sn.
22．（2023秋•常熟市期中）He likes reading and ften b bks frm the library in his schl.
23．（2022•番禺区开学）Yur rm is s messy.Can yu c it？
五．书面表达（共1小题）
24．（2022•番禺区开学）成长的过程中，你一定结交了一些志趣相投的好朋友。请围绕话题 "My best friend"，写一篇不少于60词的小短文。
Writing tips：
（1）Wh is yur best friend？
（2）What des he/she lk like？
（3）What d yu usually d tgether？
（4）What d yu think f him/her？
写作要求：
（1）条理清晰，意思连贯，语句通顺，书写工整，标点正确。
（2）文章中不能出现真实班级和姓名。
（3）作文请书写在答题纸上。
2025-2026学年上学期广州初中英语七年级开学模拟卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
一．选择题（共15小题）
1．（2024•白云区校级开学）找出划线部分读音不一致的单词。（ ）
A． breadB．bedC．meatD．let
【考点】单个元音字母的发音；字母组合的发音．
【答案】C
【分析】bread面包；bed床；meat肉；let让。
【解答】bread/bred/；bed/bed/；meat/miːt/；let/let/。根据单词的读音，可知A、B、D选项中划线部分的发音为/e/；C选项中划线部分的发音为/iː/。
故选：C。
【点评】掌握单词中划线部分的发音是解答本题的关键。
2．（2024•白云区校级开学）找出划线部分读音不一致的单词。（ ）
A．sitB．itC．sideD．English
【考点】单个元音字母的发音．
【答案】C
【分析】sit坐下；it它；side边；English英语。
【解答】sit/sɪt/；it/ɪt/；side/saɪd/；English/ˈɪŋɡlɪʃ/。根据单词的读音，可知A、B、D选项中划线部分的发音为/ɪ/；C选项中划线部分的发音为/aɪ/。
故选：C。
【点评】掌握单词中划线部分的发音是解答本题的关键。
3．（2024•白云区校级开学）找出划线部分读音不一致的单词。（ ）
A．sadB．manyC．flatD．apple
【考点】单个元音字母的发音．
【答案】B
【分析】sad伤心的；many许多；flat平的；apple苹果。
【解答】sad/sæd/；many/ˈmeni/；flat/flæt/；apple/ˈæp（ə）l/。根据单词的读音，可知A、C、D选项中划线部分的发音为/æ/；B选项中划线部分的发音为/e/。
故选：B。
【点评】掌握单词中划线部分的发音是解答本题的关键。
4．（2024•白云区校级开学）选出画线部分发音不同的单词。（ ）
A．buyB．ableC．climbD．club
【考点】单个辅音字母的发音．
【答案】C
【分析】buy买；able能够；climb爬；club俱乐部
【解答】buy /able /club的划线部分发音[b]，climb的划线部分没有发音。
故选：C。
【点评】掌握单词中划线字母的发音是解答本题的关键。
5．（2024•白云区校级开学）找出划线部分读音不一致的单词。（ ）
A． ChineseB．teacherC．heD．set
【考点】单个元音字母的发音；字母组合的发音．
【答案】D
【分析】Chinese中文；teacher教师；he他；set放。
【解答】Chinese/ˌtʃaɪˈniːz/；teacher/ˈtiːtʃə（r）/；he/hiː/；set/set/。根据单词的读音，可知A、B、C选项中划线部分的发音为/iː/；D选项中划线部分的发音为/e/。
故选：D。
【点评】掌握单词中划线部分的发音是解答本题的关键。
6．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．muntainB．lakeC．capitalD．river
【考点】名词词义辨析．
【答案】C
【分析】muntain"山"；lake"湖"；capital"首都"；river"河"。
【解答】muntain"山"；lake"湖"；capital"首都"；river"河"。山、湖和河都是指自然资源，而首都不是，故不同类的单词应是"capital"。
故选：C。
【点评】考查名词辨析。根据单词的汉语意思得出正确答案。
7．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．ptatB．cabbageC．tmatD．pear
【考点】名词词义辨析．
【答案】D
【分析】ptat"土豆"；cabbage"卷心菜"；tmat"西红柿"；pear"梨"。
【解答】ptat"土豆"；cabbage"卷心菜"；tmat"西红柿"；pear"梨"。前三个都是蔬菜，只有"梨"是水果，故不同类的单词应是"梨"。
故选：D。
【点评】考查名词辨析。根据单词的汉语意思得出正确答案。
8．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．juiceB．beefC．fishD．prk
【考点】名词词义辨析．
【答案】A
【分析】A.果汁；B.牛肉；C.鱼肉；D.猪肉
【解答】A.果汁；B.牛肉；C.鱼肉；D.猪肉。根据选项，可知选项BCD都是事物，选项A是饮料。所以选项A不同类的单词。
故选：A。
【点评】熟悉名词词义及用法，结合题意，给出答案。
9．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．swimmingB．hikingC．skatingD．building
【考点】名词词义辨析．
【答案】D
【分析】A.游泳；B.远足；C.滑冰；D.建筑物
【解答】A.游泳；B.远足；C.滑冰；D.建筑物。根据选项，可知选项D是名词，其他选项是动名词。
故选：D。
【点评】熟悉名词词义及用法，结合题意，给出答案。
10．（2021•荔湾区校级开学） 找出不同类的单词。（ ）
A．busB．trainC．shipD．case
【考点】名词词义辨析．
【答案】D
【分析】A.公交车；B.火车；C.轮船；D.实例
【解答】A.公交车；B.火车；C.轮船；D.实例。根据选项，可知选项ABC都是指交通工具，选项D不是。
故选：D。
【点评】熟悉名词词义及用法，结合题意，给出答案。
11．（2021•荔湾区校级开学） Mr.Chen tld __________ that he taught __________ English when he was yung.（ ）
A．we；itB．us；him
C．them；heD．us；himself
【考点】人称代词的宾格；反身代词．
【答案】D
【分析】陈先生告诉我们，他年轻时自学英语。
【解答】第一个空，we我们，人称代词主格；us我们，人称代词宾格；them他（她、它）们，人称代词宾格。这里动词tld后用人称代词宾格。A不正确。第二个空，it它，人称代词主格或宾格；him他，人称代词宾格；he他，人称代词主格；himself他自己。teach neself"自学"固定搭配。B和C不正确。
故选：D。
【点评】分析选项代词意思及用法，结合语境，找到关键词，选择合适答案。
12．（2021•荔湾区校级开学）﹣﹣﹣ What d yu have fr breakfast？
﹣﹣﹣ I ften have r ．（ ）
A．breads， ndlesB．bread， ndles
C．breads， ndleD．bread， ndle
【考点】不可数名词；可数名词及其单复数．
【答案】B
【分析】早餐你吃什么？
我经常吃面包和面条。
【解答】bread面包，不可数名词，ndles面条，一般用作复数。
故选：B。
【点评】熟知不可数名词与可数名词复数用法，结合语境，仔细分析，可得出答案。
13．（2021•荔湾区校级开学）I frgt t bring a pen.Can yu lend me __________？（ ）
A．nesB．neC．thatD．it
【考点】ne/it/that的用法．
【答案】B
【分析】我忘记带笔了。你能借我一个吗？
【解答】A.代替名词复数；B.点题名词单数形式，同名异物；C.那个；D.它，同名同物。根据句意：我忘记带笔了。你能借我一个吗？a pen是单数形式，此处是指"同名异物"。
故选：B。
【点评】熟悉ne/it/that的用法，结合题意，给出答案。
14．（2021•荔湾区校级开学）There is a clck __________ the wall __________ the table.（ ）
A．abve，nB．ver，abve
C．n，verD．n，abve
【考点】方位/动向介词．
【答案】D
【分析】桌子上方的墙上有一个时钟，
【解答】abve不接触的上方，n接触的上方，ver不接触的正上方，墙上有一个时钟，得接触，桌子上方的墙上不接触，也不一定是正上方。
故选：D。
【点评】主要考查的是对句子意思的理解和对介词的掌握。
15．（2021•荔湾区校级开学）Tm，I heard that yur mther went t Qingda last week.Culd yu tell me __________？（ ）
A．when she will cme back
B．why will she cme back
C．where will she cme back
D．if she wuld cme back
【考点】连接副词when引导宾语从句．
【答案】A
【分析】Tm，我听说你妈妈上周去青岛了。你能告诉我她什么时候回来吗？
【解答】分析句式，题干设空处是动词tell后的宾语从句，其语序应用陈述语序，故排除B、C项（均使用了疑问语序）；再根据语境可知，问句询问的是将来的情况，因此从句应用一般将来时态，即A项表述符合语境。干扰项D项时态不当。
故选：A。
【点评】宾语从句的三大考点：语序、时态和引导词。此题涉及其语序和时态的考点。解答时要根据语境及关键信息，分析宾语从句的时态，再结合选项正确作答。
二．完形填空（共1小题）
16．（2024•白云区校级开学） Everybdy needs friends.Yu can feel （1） D if yu dn't have smene t play with r （2） A with.Here are sme ideas t help yu in （3） B friends and keeping friends.
When we want t make friends with smene，（4） C t him r her is the best way.Peple like t see smiles.They are the mst beautiful expressin（表情） in the （5） C .When yu smile，yu can （6） B happiness t them.
Many peple think friends shuld share wrries，s they like talking with their friends abut their （7） C .But dn't frget yu shuld d the same.Listening is als very （8） D in friendship keeping.
Listen carefully t （9） A peple are saying，and respnd（回应） in a right way.Bdy language（身体语言） can als shw that yu're listening.If yu want t have a lt f friends，be a （10） B persn first!
【考点】说明文；人际交往．
【答案】DABCC BCDAB
【分析】本文是一篇说明文。文章主要介绍了几条可以帮助大家交朋友和保持友谊的几条建议。
【解答】（1）考查形容词。句意：如果没有人陪你玩耍或聊天，你会感到悲伤和孤独。free自由的；happy高兴的；tired累的；sad伤心的。根据"if yu dn't have smene t play with"（如果没有人陪你玩耍）可知，此处指没有人陪你玩或聊天，推测会感到悲伤和孤独。故选D。
（2）考查动词。句意：如果没有人陪你玩耍或聊天，你会感到悲伤和孤独。talk交谈；meet遇见；cry哭泣；sit坐。根据"if yu dn't have smene t play with ."（如果没有人陪你玩耍）可知，此处指朋友会陪伴我们玩或聊天，talk with"聊天，谈话"。故选A。
（3）考查动词。句意：这里有一些方法可以帮助你交朋友和保持友谊。ding做；making制作；lking看；hearing听。make friends"交朋友"，固定短语，故选B。
（4）考查动词。句意：当我们想和某人交朋友时，对他或她微笑是最好的方式。turning转；walking散步；smiling微笑；speaking说。根据下文"Peple like t see smiles."（人们喜欢看见微笑）所以对他或她微笑是交朋友的最好的方式。故选C。
（5）考查名词。句意：它们是世界上最美丽的表情。schl学校；hme家；wrld世界；earth地球。in the wrld"在世界上"，固定搭配，故选C。
（6）考查动词。句意：当你微笑的时候，你可以给他们送去幸福。put放；send邮寄，送；push推；have有。根据"When yu smile"（当你微笑的时候）可知，此处指微笑的时候，可以给别人送去幸福；send…t…意为"把……送给……"。故选B。
（7）考查名词。句意：许多人认为朋友应该分担烦恼，所以他们喜欢和朋友谈论他们的烦恼。happiness开心；family家人；truble困难；schl学校。根据"Many peple think friends shuld share wrries"（许多人认为朋友应该分担烦恼）可知，认为朋友应该分担烦恼，所以他们喜欢和朋友谈论他们的烦恼。故选C。
（8）考查形容词。句意：倾听在保持友谊中起着重要作用。happy开心的；cl酷的；funny有趣的；imprtant重要的。结合语境和选项词汇可知，此处是指在保持友谊时倾听起着重要的作用。故选D。
（9）考查代词。句意：仔细听别人说什么，并以正确的方式做出回应。what什么，在从句中作主、宾、表；hw怎样，在从句中作状语；why为什么，在从句中作状语；when什么时候，在从句中作状语。根据语境可知，本句为宾语从句，从句缺宾语，应用what引导，表示人们说什么。故选A。
（10）考查形容词。句意：如果你想有很多朋友，首先要做一个友好的人！shy害羞的；friendly友好的；cld寒冷的；beautiful美丽的。根据"If yu want t have a lt f friends"（如果你想有很多朋友）以及常识可知，想有很多朋友，首先自己要做一个友好的人！故选B。
【点评】首先通读全文，了解文章大意，紧紧抓住上下文语境所提供的信息，然后明确词意，结合所学语法，运用排除法逐一选出答案，最后再通读全文核对答案。
三．阅读理解（共2小题）
17．（2021•荔湾区校级开学）Jay Chu is nt nly a singer，but als an actr and a directr nw.Which ne is the easiest fr him？Jay Chu said that making music is still the best.He is still mre satisfied with being a singer.Making mvies was a different jb，and he just wanted t see if his new wrk culd be better r nt.He said it was nt as successful as music，but it was wrthy.Nw，Jay Chu will g n wrking t finish his change.
In 2011 he was busy with tw mvies，The Treasure Hunter and the Hllywd mvie The Green Hrnet.Jay Chu said， "In 2011，I was busy with mvies fr the whle year.I wrked less in ther areas.But please believe this year I am cming back.I will bring sme new sngs and cncerts." As fr verseas develpment，Jay Chu said， "The Green Hrnet was my first Hllywd mvie.I will wait until it is shwn and see the respnse befre planning smething.If it des well，I will think f making mre mvies." If yu want t see his new mvies，yu might have t wait until 2012.
（1）We can knw Jay Chu is NOT a（n） D accrding t the passage.
A．singer
B．directr
C．actr
D．painter
（2）Jay Chu started t make mvies because B .
A．he culdn't write mre gd sngs
B．he wanted t see if it culd be better than music
C．his fans liked his mvies very much
D．he wanted t g t a freign cuntry by ding this
（3） C is Jay Chu's Hllywd mvie.
A．Hidden Track
B．Initial D
C．The Green Hrnet
D．The Treasure Hunter
（4）What des the underlined wrd "respnse" mean in Chinese？ B
A．aim
B．answer
C．interest
D．ntice
（5）Frm the passage，peple might see Jay Chu's new mvies in B .
A．2011
B．2012
C．2013
D．2014
【考点】记叙文；杰出人物．
【答案】DBCBB
【分析】本文主要介绍了周杰伦。他不仅是一位歌手，还是一位演员和导演。2011年，他忙于拍摄两部电影，他的首部好莱坞电影《青蜂侠》上映后，他将根据反响决定是否继续拍摄电影。
【解答】（1）细节理解题。根据第一段Jay Chu is nt nly a singer，but als an actr and a directr nw.（周杰伦现在不仅是一名歌手，也是一名演员和导演。）可知，他不是一名画家。故选D。
（2）细节理解题。根据第一段Making mvies was a different jb，and he just wanted t see if his new wrk culd be better r nt.（拍电影是另一种工作，他只是想看看他的新作品是否会更好。）可知，周杰伦开始拍电影，是因为他想看看它是否能比音乐更好。故选B。
（3）细节理解题。根据第二段In 2011 he was busy with tw mvies，The Treasure Hunter and the Hllywd mvie The Green Hrnet.（2011年，他忙于两部电影，《寻宝猎人》和好莱坞电影《青蜂侠》。）可知，《青蜂侠》是一部好莱坞电影。故选C。
（4）词义猜测题。根据划线词后句If it des well，I will think f making mre mvies.（如果反响很好，我会考虑拍更多的电影。）可知，周杰伦会根据电影上映后的反响来决定之后的计划。所以划线词respnse意为"反应，回复"，其近义词是answer。故选B。
（5）细节理解题。根据第二段最后一句话If yu want t see his new mvies，yu might have t wait until 2012.（如果你想看他的新电影，你可能要等到2012年了。）可知，人们可能会在2012年看到周杰伦的新电影。故选B。
【点评】答阅读题时，先弄清楚短文的主旨大意和文章的脉络，然后在文章中找到对应的信息，再和题干作对比，判断正误。
18．（2023•临邑县模拟）
（1）The passage is mainly written fr B .
A．parents
B．students
C．visitrs
D．wrkers
（2）Frm the passage yu knw that yu shuld D at schl.
A．thrw dirt everywhere
B．be absent frm class
C．speak alud in the lunchrm
D．clean up the eating area
（3）The underlined wrd " Cntact " here means " A " in Chinese.
A．联系
B．接触
C．会面
D．交往
（4）On Mnday student Li Mei has breakfast and lunch at schl，she pays C .
A．＄0.80
B．＄ 1.50
C．＄2.30
D．＄3.00
（5）Which f the fllwing is WRONG accrding t the passage？ D
A．Yu can't fight r say any bad wrds at schl.
B．Yur parents shuld check in when they cme t schl.
C．Yu shuld wait in line when yu have lunch at schl.
D．An adult shuld pay as much mney as a student fr lunch.
【考点】应用文；学校生活．
【答案】BDACD
【分析】本文主要介绍了学校的校规。
【解答】（1）推理判断题。根据表格一"Schl Plicy"（学校规定）可知，本文介绍的是学校的校规，给学生看的。故选B。
（2）细节理解题。根据表格二"Students shuld clean up their eating areas befre leaving the lunchrm."（学生们应该在离开餐厅之前清理好自己的用餐区。）可知，离开饭厅前，学生应将用餐区域清理干净。故选D。
（3）词义猜测题。根据后句" if yu are absent frm schl."（如果你不能来学校）可知，结合选项，应说如果不能来学校，可以通过便条或电话联系，所以划线单词表示"联系"。故选A。
（4）推理判断题。根据表格二"Lunch： ＄1.50 daily "（午餐：每天1.5美元）及表格二"Breakfast： ＄0.80 daily "（早餐：每天0.80美元）可知，早餐+午餐一共需要2.3美元。故选C。
（5）细节理解题。根据表格二"Adult Lunch： ＄2.50"（成人午餐：2.5美元）和其他的价格可知，成年人的价格和学生的价格是不同的，选项D表述错误。故选D。
【点评】在通读全文的基础上，根据全文大意，展开逻辑思维，瞻前顾后，认真观察选项，仔细推敲，确定最佳答案。
四．单词拼写（共5小题）
19．（2021春•淮南期末）The bx is h eavy .Can yu help me？
【考点】形容词作表语．
【答案】heavy.
【分析】这个箱子很重。你能帮我吗？
【解答】根据Can yu help me？"你能帮我吗？"及首字母提示可知，箱子是"重的"，is系动词，系表结构，填形容词heavy作表语。
故答案为：heavy。
【点评】首字母填空类型题要充分理解句意，再根据首字母提示完成试题，注意时态、单复数、词性等变化。
20．（2024•泗洪县二模）S eptember is the ninth mnth f a year．
【考点】专有名词．
【答案】见试题解答内容
【分析】九月是一年中的第九个月．
【解答】考查名词．根据下文"一年中的第九个月"及首字母 S 推断此处填名词"九月"September．
故答案为 September
【点评】根据首字母提示补全单词，先要通读句子，理解大意，想出要填的词根，再联系语境变换恰当的词形，方能正确解答．
21．（2022•番禺区开学）Remember t take the m edicine if yu want t get well sn.
【考点】名词作主宾表补定．
【答案】medicine
【分析】如果你想早日康复，记得吃药。
【解答】根据"如果你想早日康复，记得吃。"及首字母提示可知，take the medicine"吃药"动词短语。
故答案为：medicine。
【点评】充分理解句意，再根据首字母提示完成试题，注意时态、单复数、词性等变化。
22．（2023秋•常熟市期中）He likes reading and ften b rrws bks frm the library in his schl.
【考点】实义动词．
【答案】brrws
【分析】他喜欢读书，经常从学校图书馆借书。
【解答】根据"他喜欢读书，经常从学校图书馆书。"及首字母提示可知，应该是"借"。根据第三人称单数形式likes可知，并列谓语动词用brrw的第三人称单数形式brrws。
故答案为：brrws。
【点评】要充分理解句意，再根据首字母提示完成试题，注意时态、单复数、词性等变化。
23．（2022•番禺区开学）Yur rm is s messy.Can yu c lean it？
【考点】情态动词后接动词原形．
【答案】clean
【分析】你的房间太乱了。你能清理它吗？
【解答】根据"你的房间太乱了。你能它吗？"及首字母提示可知，应该是"清理"，情态动词can后跟动词原形clean。
故答案为：clean。
【点评】充分理解句意，再根据首字母提示完成试题，注意时态、单复数、词性等变化。
五．书面表达（共1小题）
24．（2022•番禺区开学）成长的过程中，你一定结交了一些志趣相投的好朋友。请围绕话题 "My best friend"，写一篇不少于60词的小短文。
Writing tips：
（1）Wh is yur best friend？
（2）What des he/she lk like？
（3）What d yu usually d tgether？
（4）What d yu think f him/her？
写作要求：
（1）条理清晰，意思连贯，语句通顺，书写工整，标点正确。
（2）文章中不能出现真实班级和姓名。
（3）作文请书写在答题纸上。
【考点】人物介绍．
【答案】
My best friend
My best friend is Lily.She is twelve years ld.She is frm America.She is tall and thin with brwn hair.She is utging.We ften play basketball tgether after class.We usually g t the library n weekends.She likes studying and she des well in her subjects.She always helps ther classmates with their hmewrk.She is very friendly t thers.
【分析】【高分句型一】
She is tall and thin with brwn hair.她又高又瘦，有着棕色头发。本句为with引导的伴随状语。
【高分句型二】
She always helps ther classmates with their hmewrk.她总是帮助其他同学做作业。help sb with sth"帮助某人某事"。
【高分句型三】
She is very friendly t thers.她对别人很友好。be friendly t sb"对某人友好"。
【解答】
My best friend
My best friend is Lily.She is twelve years ld.She is frm America.She is tall and thin with brwn hair.【高分句型一】（描述外貌）She is utging.We ften play basketball tgether after class.We usually g t the library n weekends.She likes studying and she des well in her subjects.She always helps ther classmates with their hmewrk.【高分句型二】（乐于助人）She is very friendly t thers.【高分句型三】（我认为她对别人友好。）
【点评】根据提示进行书面表达，需要写出所包含的信息，注意句子成分和句子结构，以及注意语法、词汇、短语和句型的用法。
考点卡片
1．单个元音字母的发音
【考点介绍】
单个元音字母的发音主要考察学生对元音字母在各种情况下发音的掌握程度。这包括对元音字母的名称和其在单词中的发音的对应关系的理解，以及理解元音字母在特殊情况下的发音。
【典型例题】
In the fllwing wrds，which underlined letter has a different sund frm the thers？（ ）
A．liveB．driveC．right
分析：在下列单词中，哪个划线字母与其他字母发音不同？
live居住；drive驾驶；right正确的。
解答：live中划线部分字母i的发音是/ɪ/；drive中划线部分字母i的发音是/aɪ/；right中划线部分字母i的发音是/aɪ/；由此可知，选项A划线部分字母的发音与其它选项不同。
故选：A。
点评：掌握单词划线部分字母的发音是解答此类题的关键。
【解题思路】
1.熟悉元音字母：
首先，学生需要熟练掌握五个元音字母：a、e、i、、u。这是学习单个元音字母发音的基础。
2.理解元音字母的发音规则：每一个元音字母在大多数情况下都有一个默认的发音，如a常发/ei/的音，e常发/i：/的音等。学生需要掌握这些基本的发音规则。
3.注意特殊发音：除了默认的发音外，元音字母在某些情况下会有特殊的发音。例如，字母在单词"n"中发/nəʊ/的音，在单词"bx"中发/bɑːks/的音。学生需要了解这些特殊情况，并能够准确发音。
4.练习发音：掌握了元音字母的发音规则和特殊情况后，学生需要通过大量的阅读和听力练习来巩固发音。这可以包括朗读单词、短语、句子和短文，以及通过听力材料来纠正和改善发音。
5.查阅和学习词典：遇到不确定如何发音的单词时，查阅词典是很好的学习方法。英汉词典通常会标注出每个元音字母的发音，学生可以通过反复听和模仿来学习正确的发音。
6.对比记忆：将元音字母发音相似的单词进行对比记忆，可以帮助学生在遇到这些单词时快速准确地发音。例如，可以将含有元音字母i的单词进行比较，如"ice"和"ise"，通过比较它们的发音来加强记忆。
2．单个辅音字母的发音
【考点介绍】
单个辅音字母的发音涉及对辅音字母在单词中的发音规则和特殊发音的掌握。这包括对辅音字母在各种情况下的发音，如爆破音、摩擦音、破擦音等有准确的了解。此外，还需理解辅音字母在某些特殊情况下的发音，如外来词、特殊方言等。
【典型例题】
Which underlined letter has a different sund frm the thers？（ ）
A．pleaseB．jasmineC．thanks
分析：哪一个下划线字母的发音与其他字母不同？A.请；B.茉莉；C.谢谢
解答：A.please中划线字母的发音为/z/；B.jasmine中划线字母的发音为/z/；C.thanks中划线字母的发音为/s/；对比可知，C项划线字母发音与A，B项中划线部分发音不同。
故选：C。
点评：掌握单个辅音字母的发音是解答此题的关键。
【解题思路】
1.了解辅音字母：首先，学生需要熟练掌握26个英文字母中的辅音字母，即b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z。
2.掌握基本发音规则：每个辅音字母在大多数情况下都有一个默认的发音，如b常发/b/的音，c常发/k/的音等。学生需要熟练掌握这些基本发音规则。
3.注意特殊发音：除了默认的发音外，辅音字母在某些情况下会有特殊的发音。例如，字母c在单词"ice"中发/aɪs/的音，在单词"cent"中发/sent/的音。学生需要了解这些特殊情况，并能够准确发音。
4.辨析发音：对于容易混淆的辅音字母发音，学生应通过对比学习来加深理解。例如，可以将含有相同或相似音素的单词放在一起进行辨析，如"bat"和"bet"，通过比较它们的发音来加强记忆。
5.借助字典：遇到不确定如何发音的单词时，可以查阅英英字典。字典会显示每个辅音字母的发音符号，学生可以通过反复听和模仿来学习正确的发音。
3．字母组合的发音
【考点介绍】
字母组合的发音主要涉及对一组或多组字母在单词中共同发音的掌握程度。这包括对字母组合发音的规则和特殊发音的认知。例如，字母组合"th"在单词"this"中发[ðɪs]的音，在单词"there"中发[ðeə]的音。同时，也需要理解一些外来词或特殊方言中的字母组合发音。
【典型例题】
Which underlined letter has a different sund frm the thers？_______（ ）
A．muthB．thinC．weather
分析：哪个带下划线的字母与其他字母的读音不同？
muth嘴；thin瘦的；weather天气。
解答：muth中划线部分字母th的发音是/θ/；thin中划线部分字母th的发音是/θ/；weather中划线部分字母th的发音是/ð/；由此可知，选项C划线部分字母的发音与其它选项不同。
故选：C。
点评：掌握单词划线部分字母组合的发音是解答此类题的关键。
【解题思路】
1.识别字母组合：首先，学生需要了解哪些字母组合是常见的。这些组合可能包括两个或更多的字母，如"th"、"sh"、"ch"等。
2.掌握基本发音规则：许多字母组合都有默认的发音。例如，"th"在大多数情况下发[θ]或者[ð]的音，"sh"发[ʃ]的音，"ch"发[tʃ]的音。学生需要掌握这些基本发音规则。
3.注意特殊发音：和单个字母的发音一样，字母组合在某些情况下也会有特殊的发音。例如，"ph"在单词"phne"中发[fəʊn]的音，在单词"philsphy"中发[fɪləˈsəfi]的音。学生需要了解这些特殊情况，并能够准确发音。
4.练习发音：通过大量的阅读和听力练习来巩固字母组合的发音是很重要的。学生可以朗读包含这些组合的单词、短语、句子和短文，并通过听力材料来纠正和改善自己的发音。
5.查阅和学习词典：遇到不确定如何发音的单词时，查阅英英字典是一个很好的方法。字典会显示字母组合的发音符号，学生可以通过反复听和模仿来学习正确的发音。
4．名词词义辨析
【考点介绍】
名词词义辨析主要考察学生对于具有相似或相近意义的名词的辨析能力，这些名词在意义或用法上可能存在细微的差别。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。
【典型例题】
Remember t return the bk n time r yu will get a______.（ ）
A．fineB．billC．list
分析：记得按时还书，否则你会受到罚款的。
解答：A.罚款，B.账单，C.清单，根据Remember t return the bk n time可知要按时还书，否则会受到罚款。
故选：A。
点评：分析名词的含义，结合句意作答。
【解题思路】
1.确定选项中的名词
首先需要确定选项中给出的名词，以便后续的辨析。可以大致理解每个名词的大致意思，对于不熟悉的名词可以借助词典或其他工具进行查询。
2.分析上下文语境
根据上下文语境来确定需要选择的名词。注意名词所在句子的主谓宾结构和整段文字的大致意思，根据这些信息来选择正确的名词。
3.注意名词的细微差别
对于具有相似或相近意义的名词，需要注意它们之间的细微差别。例如，"desk"和"table"都可以表示桌子，但是"desk"通常用于学习或工作，"table"则更加通用。
4.结合生活常识和背景知识
有时候题目会考察一些生活常识和背景知识，需要结合自己的背景知识来进行辨析。例如，"mn"和"sun"的区别，可以根据自己的地理知识来选择正确的名词。
5．专有名词
【考点介绍】
专有名词是指在特定情况下使用的特定名称，通常用于人、地点、组织、事件等方面。在英语中，专有名词的首字母通常大写，而且没有冠词。如：
①人名：Mrs White，President Trump，Einstein．
②地名：Shenzhen，West Lake，the Changjiang River．
③某类人的名词：Americans，Japanese，Jews．
④某些抽象事物的名称：UFO，NATO．
⑤表示月份、星期、节日的名称：June，Sunday，Spring Festival．
⑥书名、电影及诗歌的名称：The Mn and Sixpence，The Gdfather．
⑦称呼语：Mum，Dad，Uncle Jhn．
【典型例题】
A great many freigners visit the ________ （frbid）City every year．
分析：每年有很多外宾参观紫禁城．
解答：本题考查语境中选用恰当的形式；frbid vt．禁止；frbidden过去分词或形容词"不允许的，被禁止的"，the Frbidden City紫禁城，专有名词，Frbidden的首字母要大写，故答案是Frbidden．
点评：本题是要求用所给词的适当形式填空，解题时首先根据句子的结构考虑句中需要的词性；其次，关注所选词的形式的变化：如果是谓语动词关注时态、语态和数的变化；如果是非谓语动词要联系非谓语的基本用法判断非谓语的形式．如果是名词关注单数和复数的选用等．
【解题思路】
1.确定是否是专有名词：一般来说，专有名词的第一个字母都大写，比如人名、地名、公司名等，但也有一些例外，比如一些缩写词。
2.记忆专有名词：可以结合它们的拼写、发音和意义进行记忆。例如，对于人名，可以结合人物的特征或历史背景进行记忆；对于地名，可以结合地理位置或历史文化进行记忆。
3.注意拼写和大小写：一般来说，专有名词的第一个字母应该大写，而其他字母应该小写。4.注意单复数形式：与普通名词一样，专有名词也有单复数形式。一般情况下，专有名词的单复数形式与普通名词的单复数形式相同。
6．可数名词及其单复数
【考点介绍】
可数名词是指可以计数或分割成单个实体的名词。在英语中，可数名词有单数和复数两种形式，单数形式是指单个实体，复数形式则是指多个实体。正确使用可数名词的单复数形式是英语语言能力的重要组成部分。
可数名词的复数形式变化规则：
注意：
（1）以﹣s结尾的学科类名词，一般是不可数名词．如：maths，physics，plitics等．
（2）表示由两部分构成的物体的名词，其形式上可数，若表达具体数目时，要借助数量词pair来表示，其单复数形式取决于pair的单复数形式．如：a pair f trusers一条裤子．
（3）以复数形式出现的书名、剧名、报纸、杂志名词，看作单数名词．如：The New Yrk Times（《纽约时报》）；The Arabian Nights（《一千零一夜》）．
（4）以﹣s结尾表示国家、组织或公司名称的专有名词，通常被看作单数．如：the United States（美利坚合众国）；the United Natins（联合国）．
（5）以﹣s结尾表示群岛、山脉、瀑布等自然景观的专有名词，通常被看作复数．如：the Huanggushu Falls（黄果树瀑布）；the Olympic Games（奥林匹克运动会）．
（6）复合名词的复数形式分为两种：一是只将主体名词变为复数形式；二是如果是man，wman与其他名词组成的复合名词，那么两个名词都要变为复数形式．如：an apple tree，tw apple trees，a wman teacher，sme wmen teachers．
【典型例题】
After careful analysis，the scientists can prvide useful ________ （recmmend） and suggestins fr farmers.
分析：经过仔细分析，科学家可以为农民提供有用的提议和建议。
解答：recmmend"推荐"，动词；根据useful可知形容词修饰名词，recmmendatin意为"建议"，可数名词，此处表示泛指，名词使用复数形式。
故填：recmmendatins。
点评：考查词性转换，准确地理解句子、翻译句子，根据提示确定所填单词词性，然后根据句意并仔细分析句子结构，根据相应的语法知识对所给单词进行正确变形。
【解题思路】
1.识别可数名词：可数名词通常具有具体的实体形态，例如人、物、动物等。另外，一些抽象概念也可以被视为可数名词，例如想法、情感等。
2.掌握单复数形式的变换规则：一般来说，大多数可数名词的复数形式是在单数形式的基础上添加"s"或"es"，但也有一些特殊的变换规则。
3.注意语境：可数名词的单复数形式使用往往与语境密切相关。在一些情况下，需要根据上下文和语境来判断使用单数还是复数形式。
7．不可数名词
【考点介绍】
不可数名词表示无法分割或计数的名词，即不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质或表示物质材料的东西。这些名词前不能加不定冠词或数词。一般而言，专有名词、物质名词、抽象名词都是不可数名词。不可数名词一般没有复数形式，表示数量时，经常要在前面加上计量名词。其结构通常为：不定冠词/基数词+计量名词+f+不可数名词。理解不可数名词的用法和特点对于掌握英语语言至关重要。
1.不可数名词的计量：
2.与限定词搭配：不可数名词表示数量时，可用a lt f，much，little，a little，sme，n等修饰．如：I want sme water．我想要一些水．
3．语数词搭配：不可数名词表示一定的数量时，可借助可数名词，用"a+可数名词+f+不可数名词"结构．表示复数意义时，把可数名词变为复数形式．如：He needs tw pieces f paper．他需要两张纸．【典型例题】
The hspital has recently gt new medical ________ （equip），which allws mre patients t be treated.
分析：医院最近有了新的医疗设备，可以让更多的患者得到治疗。
解答：equip动词，意为"配备；装备"，分析句子结构可知，空格处一个用名词作宾语，equip的名词形式是equipment，意为"设备"，是不可数名词。
故填：equipment。
点评：考查单词填空，准确地理解句子、翻译句子，然后根据句意及提示确定所填单词词性，对于动词要首先分辨是谓语还是非谓，若是谓语，则要注意时态语态和主谓一致；若是非谓则要考查主被动或是不定式；名词要注意单复数，正确写出单词完成句子，使句意更通顺。
【解题思路】
1.识别不可数名词：一般来说，不可数名词通常具有抽象性质，如思想、情感、材料等。另外，一些表示整体概念的名词也是不可数的，如空气、阳光等。
2.注意不可数名词的用法：在使用时需要注意动词的单复数形式。例如，使用不可数名词作为主语时，动词需要使用单数形式。
3.搭配使用量词：不可数名词表示无法计数或分割的概念，因此需要使用特殊的量词来表示数量。在使用时需要注意正确的量词搭配。
4.注意语境：在解题时需要注意上下文和语境，理解不可数名词在具体情境中的含义和用法。
8．名词作主宾表补定
【考点介绍】
名词在句中可以用作主语、宾语、表语、定语、同位语和补语。这些用法在语法和语义上都有不同的特点。如：
1.作主语
Our agent in Lndn sent a mail this afternn.今天下午我们在伦敦的代理发来一封邮件。
2.作宾语
1）作动词的直接宾语
Jack sent a package frm Lndn this afternn.杰克今天下午从伦敦寄来一个包裹。
2）作动词的间接宾语
Jack sent his bss an email.杰克给他的老板发了一封电子邮件。
3）作介词的宾语
I read abut the news in the Frtune Magazine.我在财富杂志上看到的这个消息。
3.作表语
Jenny is ur guest.珍妮是我们的客人。
4.作定语（通常采用单数形式）
I gt the stry bk as a present frm my grandmther when I was 5.我五岁时祖母送给我了一本故事书作为礼物。
5.作同位语
Jack， a BBC reprter，asked fr an interview.杰克，BBC的记者，要求采访。
6.作补语
The dctr made me his assistant.医生让我成为他的助手。
【典型例题】
There are nly tw ______ assistants in that ______ shp.（ ）
A．wman；she
B．wmen；she
C．wman；shes
D．wmen；shes
分析：在那家鞋店只有两个女助理。
解答：wman作定语时，若要修饰的词是复数，则wman需要变为复数。she作定语用单数。
故选：B。
点评：掌握并熟练运用名词作定语是解答此题的关键。
【解题思路】
1.确定句子结构：在分析名词用法时，首先要确定句子结构，了解主语、宾语、表语、定语和补语在句子中的位置和作用。
2.识别动词：名词在句子中的用法往往与动词有关。识别动词可以帮助你确定名词在句子中的角色。
3.理解语义：理解句子的语义可以帮助你判断名词的正确用法。
4.熟悉固定短语：某些名词在固定短语中经常使用。
5.上下文推断：根据上下文的语境，有时可以推断出名词的正确用法。
9．人称代词的宾格
【考点介绍】
该考点是指句子中放在动词或介词之后充当宾语的代词形式，用来代表人或物。它必须在人称（第一人称、第二人称、及第三人称）、数（单数、复数）以及性（阴性、阳性、中性）三方面与被指代的名词一致。在英语中，人称代词的宾格包括我（me）、你（yu）、他（him）、她（her）、它（it）、我们（us）、你们（yu）、他们（them）。
用法：
1.作直接宾语
Mr Liu teaches her English．刘先生教她英文．
2.作间接宾语
Culd yu shw me the way t the schl？你可以指给我去学校的路吗？
3.作介词的宾语
She ften ges t schl with me．她经常和我一起上学．
注意：
有时在叙述故事时常把动物人格化，可爱、美丽的动物用she来表示，凶猛的动物用he或it表示；表示船只、祖国、大地、月亮等时常用代词she．因此在宾语位置指代这些词时，也要用对应的宾格形式。
【典型例题】
Mr.Wang is ver there.Why nt g and say hell t ？（ ）
A．he
B．him
C．it
D．its
分析：王先生在那边。为什么不过去跟他打声招呼呢？
解答：答案：B.根据句子结构，空格处差宾语，所以要用代词的宾格。又因为Mr Wang指人，所以只有him符合题意。
故选：B。
点评：掌握人称代词的用法，熟悉句子结构，得出答案
【解题思路】
1.确定动词或介词，并根据句子中的动词或介词所涉及的对象，选择正确的人称代词宾格形式。
2.注意单数与复数的形式：需要根据句子中的主语个数选择正确的人称代词形式。
3.注意性别：需要根据句子中的主语性别选择正确的人称代词形式。
10．反身代词
【考点介绍】
反身代词是一种特殊的代词，它表示动作的发出者，同时强调动作的反射或强调性质。它的基本含义是：通过反身代词指代主语，使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。因此，反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，在人称、性质、数上保持一致。在英语中，常见的反身代词有：myself（我自己）、yurself（你自己）、himself（他本身）、herself（她自己）、itself（它本身）、urselves（我们自己）、yurselves（你们自己）和themselves（他/她/它们自己）。
1.构成
1）第一、二人称的反身代词是由形容词性物主代词加上﹣self或﹣selves构成的．如：I﹣﹣myselfwe﹣﹣urselves
yu（单数）﹣﹣ yurself
yu（复数）﹣﹣ yurselves
2）第三人称的反身代词是由人称代词的宾格加上﹣self或﹣selves构成的．如：
she﹣herself
he ﹣﹣himself
it﹣itself
they﹣themselves
ne﹣neself
2.用法
口诀：
反身代词表自身，句中可作三成分；动介后面用作宾，表示动作回自身．
句中强调同位语，主语宾语后变跟；系动be后作表语，这个用法要牢记．
1）作宾语，此时的宾语指的就是主语．
a．有些动词需有反身代词，如：dry，cut，enjy，hurt，intrduce
We enjyed urselves very much last night．我们昨晚玩得很开心．
b．用于及物动词+宾语+介词，如：take pride in，help neself t sth．
I culd nt dress （myself） up at that time．那个时候我不能打扮我自己．
注：反身代词和人称代词作宾语时具有不同的含义．如：
He saw himself in the mirrr．
他在镜子里看见了他自己．（himself 和 he 为同一人）
He saw him in the mirrr．
他在镜子里看见了他．（him 显然指另外一人）
2）作表语，此时的表语指的就是主语：I am nt myself tday．我今天不舒服．
3）作同位语：The thing itself is nt imprtant．事情本身并不重要．
4）在不强调的情况下，but，except，fr 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可．如：
N ne but myself （me） is hurt．除了我自己，没有人受伤．
5）作主语
a．反身代词本身不能单独作主语．
（错） Myself drve the car． （对） I myself drve the car．我自己开车．
b．但在and，r，nr连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself 作主语．例如：Charles and myself saw it．
6）反身代词不能做主语，但可以放在主语后或句末．例如：I did it by myself．
3.注意事项
1、反身代词不能做主语，但可作主语同位语，放在主语后或句末．如：
我自己去了电影院．
错：Myself went t the cinema．对：I went t the cinema myself．
2、反身代词可以作宾语的同位语
Yu can g and ask Jhn himself．你可以去问约翰本人．
3、反身代词可以作介词的宾语，如：by neself 全靠自己、say t neself 自言自语．
She learnt swimming all by herself．她是自学游泳的．
【典型例题】
She was trying t slve the prblem all by______ .（ ）
A．herB．herselfC．hersD．she
分析：她试图独自解决这个问题。
解答：by neself"独自"是固定用法。主语是she，所以横线处用反身代词herself。
故选：B。
点评：掌握并熟练运用反身代词是解答此题的关键。
【解题思路】
1.确定主语：首先确定句子中的主语，即反身代词所指代的对象，并根据主语的性别和人称，选择正确的反身代词形式。
2.注意反身代词的用法：反身代词可以作为宾语、表语或同位语，但在句子中的位置要根据不同的用法进行判断。
3.注意人称和数的变化：反身代词的人称和数应该与主语保持一致。
11．ne/it/that的用法
【考点介绍】
"ne"、"it"和"that"在英语中都可以用来指代前文提到的名词，但它们的用法和含义有所不同。学生需要明确这三个代词的用法与区别。
"it"的用法：it通常用来指代前文提到的同一个事物或人，即同物指代。
"ne"的用法：ne用来指代前文提到的同类事物中的一个，但不是同一个，即同类异物指代。
"that"的用法：that既可以用来指代前文提到的同一个事物或人（同物指代），也可以用来指代同类事物中的一个（同类异物指代）。不过，在大部分情况下，that更多用于远指或特指。
【典型例题】
—Tny，I have a new bike.It is very mdern.
— Let me have a lk at _____ .Hw nice!I want t have _____ ，t.
A.ne；it
B.it；ne
C.it；it
D.ne；ne
分析：—托尼，我有一辆新的自行车。它非常时髦。
—让我看看。好漂亮啊！我也想要一辆自行车。
解答：it指代特定事物，ne泛指同类事物中的一个。根据句意，第一个空指代前一句提到的自行车，应用it；第二个空泛指自行车，应用ne。故选：B。
点评：本题考查ne作代词时的用法，应注意辨析ne和it的区别，根据句意来做选择。
【解题思路】
1.确定指代对象：首先确定代词所指代的名词对象是什么。
2.理解句子语境：仔细读句子，理解代词在句子中的语境，是同一事物的指代还是同类事物的指代。
3.选择正确的代词：根据指代对象和句子语境，选择it、ne或that。例如，如果指代的是同一事物，应选择it；如果是同类事物中的一个，可以选择ne或that。
4.注意代词的特殊用法：注意that在特定语境下可能表示特指或远指，这会影响代词的选择。
5.结合上下文验证答案：确定代词后，结合句子的上下文，看答案是否符合语境和逻辑。
12．方位/动向介词
【考点介绍】
介词是一种虚词，是英语中最活跃的词类之一，也是中考中经常涉及的考点，其用法变化多样．介词不能单独使用，英语里大部分用语都是由介词和名词、代词或动名词构成介词短语，在句中做表语，定语、状语、宾语补足语等成分。在英语中，介词可以用来描述某物在某个地点或方位的情况。一些常用的表示地点方位的介词包括：at，in，n，near，behind，between等。正确使用介词可以清晰地表达空间概念，增强句子的准确性和生动性。
地点介词的辨析：
1.at，in，n
at 一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；n往往表示"在某个物体的表面"．例如：
He arrived in Shanghai yesterday．他昨天到达上海．
They arrived at a small village befre dark．他们在天黑前到达一个小村庄．
There is a big hle in the wall．墙上有一个大洞．
The teacher put up a picture n the wall．老师把一幅画挂在墙上．
2.ver，abve，n
ver，n和abve都可表示"在…上面"，但具体含义不同．ver表示位置高于某物，在某物的正上方，其反义词是under．abve也表示位置高于某物，但不一定在正上方，其反义词是belw．On指两个物体表面接触，一个在另一的上面．
例如：
There is a bridge ver the river．河上有一架桥．
We flew abve the cluds．我们飞越云层．
They put sme flwers n the teacher's desk．他们把一些花放在讲桌上．
3.acrss，thrugh
acrss和thrugh均可表示"从这一边到另一边"，但用法不同．Acrss的含义与n有关，表示动作在某一物体的表面进行．Thrugh的含义与in有关，表示动作是在三维空间进行．
例如：
The dg ran acrss the grass．狗跑过草地．
The by swam acrss the river．那男孩游过河．
They walked thrugh the frest．他们穿过森林．
4.in frnt f，in the frnt f
in frnt f 表示"在某人或某物的前面"，在某个范围以外；in the frnt f 表示"在…的前部"，在某个范围以内．
例如：
There are sme tall trees in frnt f the building．在大楼前有一些高树．
The teacher is sitting in the frnt f the classrm．老师坐在教室前面．
【典型例题】
We are nw ________ the nrth f Yunnan Prvince.（ ）
A．nB．inC．atD．frm
分析：我们现在在云南省的北部。
解答：n在……上；in在……里；at在；frm来自。in the nrth f为固定搭配，意为"在……的北部"。故选B。
点评：考查地点介词，弄清楚各个介词的含义并区别各个介词之间的差异，认真掌握好常用介词的主要用法及搭配，然后结合语境选择正确答案。
【解题思路】
1.确定地点和方位：首先需要确定句子中提到的地点和方位关系。
2.找到合适的介词：根据所需表示的位置关系选择合适的介词。例如：at用于具体的地点；in用于表示在某个范围之内；n用于在某个平面之上；near用于表示在附近；behind用于表示在后面；between用于表示在两者之间。
3.分析介词的用法：通常介词后面接的是名词或代词，表示两者之间的位置关系。
4.检查搭配：检查介词与其他词的搭配是否正确。
5.确定答案：从选项中选择与句子中正确的介词和用法相符的选项作为答案。
13．形容词作表语
【考点介绍】
该考点主要涉及到形容词在句子中作为表语的作用和位置。形容词作表语主要是用来描述主语的状态或性质，通常放在系动词后面。
1.位置
形容词作表语常位于连系动词后：be（是），lk（看起来），feel（摸起来），smell（闻起来），taste（尝起来），sund（听起来），get/becme/grw （变得），g/ cme （变），remain（保持）等。
Our English teacher is yung and strng.我们英语老师又年轻又强壮。
I'm glad t meet yu again.很高兴又见到你。
The dishes taste delicius那几道菜味道美极了。
2.只能用作表语的形容词
大多数形容词可以用作定语或表语，但有些形容词只能用作表语。
1）以"a﹣"开头的形容词：
asleep睡着的，afraid害怕的，awake醒着的，alne孤单的，alive活着的，ashamed羞耻的，alike 相似的
I am afraid I can't g with yu.恐怕我不能跟你去。
She is asleep nw.她现在睡着了。
2）cntent，ill，drunk，sure，liable，unable，well等词。
The film is wrth seeing.电影值得看。
I am nt feeling well nw.我现在感觉不舒服。
【典型例题】
He says he is unable t give up smking.He is cmpletely_________.（ ）
A．addicted
B．addictive
C．addictin
D．addicting
分析：他说他戒不掉烟。他完全上瘾了。
解答：A.addicted上瘾的（形容词）；B.addictive使人上瘾的（形容词）；C.addictin毒瘾（名词）；D.addicting使沉溺（addict的现在分词形式）。根据句意和空格前的副词cmpletely分析句子可知，空格处应该填入一个形容词作表语，且意义为"上瘾的"，所以A正确。
故选：A。
点评：单项选择是一种容量大、考查面广的题型。它可集中考查词法、句法、语法知识。因此在各级各类考试中，单项选择是必不可少的题型。解答单项选择题，一般要经过四个阶段：阅读审题—观察分析—选择判断—复查验证。
【解题思路】
1.确定形容词的位置：形容词通常放在系动词后面，作为表语。
2.理解句意：形容词作为表语用来描述主语的状态或性质。
3.选择正确选项：基于以上理解，你可以从选项中选择正确的答案。
14．实义动词
0
15．情态动词后接动词原形
【考点介绍】
情态动词有以下几个特点：
情态动词不能在句中独立担当谓语，必须和动词原形一起构成句子的谓语。
情态动词在句中不受任何人称、性、数变化的影响。
情态动词后接接动词原形。
情态动词主要用来表示说话人的看法、态度等。
其中最常考查的就是"情态动词后接接动词原形"。
【典型例题】
— Tm，here are sme ntices.Culd yu please _____ after schl？
— Sure，I'd lve t.
t hand them utB.t hand ut them
C.hand them utD.hand ut them
分析：— 汤姆，这是一些通知。放学后你能把它们分发出去吗？
— 当然，我很乐意。
解答：情态动词Culd开头的一般疑问句，谓语动词用原形。A和B不正确。人称代词them"它们"，位于hand ut的中间，D不正确。填hand them ut"把它们分发出去"。故选：C。
点评：掌握情态动词后通常用动词原形的知识点，注意代词位置，选择正确答案。
【解题思路】
根据语境提示，只要是情态动词，没有特殊要求的情况下后面都接动词原形。
16．连接副词when引导宾语从句
【考点介绍】
宾语从句，是名词性从句的一种．在主从复合句中充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。when是连接副词，可以引导宾语从句，意思为"何时"，不可以省略，起连接作用，充当宾语从句的时间状语。
1.例句
I remember when this used t be a quiet village.
我记得这曾经是一个偏僻的村庄。
2.宾语从句的语序
宾语从句的语序是陈述语序，即"连接词+主语+谓语+其它成分"．特别强调：它的主语和谓语的语序是陈述语序，而不是疑问句的倒装结构．
3.宾语从句的时态呼应：
宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼应．如果主句谓语是一般现在时或将来时，从句谓语的时态不受限制；如果主句谓语的时态是一般过去时，从句一般要随着改为相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）．
注意：当宾语从句叙述的是客观真理时，不管主句谓语的时态如何，从句都用一般现在时．
【典型例题】
—Are yu sure yu have t？It's been s late.
—I dn't knw ______ I can d it if nt nw.（ ）
A．when
B．hw
C．why
D．what
分析：——你确定必须这么做吗？已经很晚了。
——我不知道如果我现在不做该何时去做。
解答：分析可知，设空处引导宾语从句，从句中缺少时间状语，故应用连接副词when表示"何时"。
故选：A。
点评：做此类题目时要先弄清楚各个选项的含义及用法，再结合句意及其它要求确定最终选项。
【解题思路】
1.确定从句类型：首先判断从句的类型，宾语从句通常放在动词或介词之后，即主句的宾语位置。
2.正确理解句意：如果宾语从句连接词的意思是"何时"，用when。
3.分析句子成分：宾语从句缺少时间状语，用when引导。
17．学校生活
【考点介绍】
学校生活是英语考试中常见的主题之一，主要涉及学生的学习、生活、课外活动以及与老师、同学之间的关系等内容。这类文章可能以叙述、描述或议论等形式出现。
【解题思路】
1.明确文章主题和目的：快速浏览文章以确定主题和目的。这有助于理解文章的主要内容，并帮助你把握文章的大致走向。
2.抓住文章的时间和地点：学校生活的文章通常会涉及特定的时间（例如学期、学年）和地点（例如教室、图书馆、运动场），要注意这些信息，因为它们可以提供文章的背景。
3.理解上下文：注意文章的关键词和短语，这些通常会引导你找到答案。同时，也要理解文章的语境，例如是在学校还是在家中。
4.注意文章中的活动和事件：学校生活的文章通常会描述各种活动和事件，如课程、课外活动、学校节日等。注意这些活动和事件的细节，因为它们通常与问题的答案有关。
5.理解学校生活的各个方面：学校生活的文章可能涵盖多个方面，如课程、课外活动、学校规则等。要理解这些方面，并注意它们之间的关联。
6.语法和拼写检查：在完成回答后，花一些时间检查你的答案的语法和拼写，以确保你的答案在语法和拼写上都是正确的。
7.利用已知信息：如果在考试中遇到关于你的学校生活的问题，而文章中没有明确的信息，你可以利用你已经知道的信息来回答问题。
18．人际交往
【考点介绍】
在英语考试中，"人际交往"类语篇主要考查学生对人们之间交往和互动技巧与策略的理解和应用，以及在交往中所表现出的得体、礼貌和有效的沟通方式。这类语篇通常会以短文、对话、情境剧等形式出现，考查学生对相关知识的掌握情况和实际应用能力。
【解题思路】
1.抓住主题。
2.寻找关键信息：包括相关的技巧、策略、时间、地点、人物、事件等。
3.分析作者观点。
4.推敲细节。
5.检查答案：完成所有的题目后，再次检查答案，确保没有遗漏或误解题意。如果对某个答案有疑问，可以重新阅读相关段落，再次进行推理和分析。
19．杰出人物
【考点介绍】
杰出人物类文章主要涉及历史上或当代的杰出人物，包括科学家、政治家、企业家、艺术家等，以及他们的成就、经历和影响。这类文章可能以传记、访谈或新闻报道等形式出现，通常会涉及对人物的成长经历、成就和影响的分析。
【解题思路】
1.明确文章主题和目的：快速浏览文章以确定主题和目的。这有助于理解文章的主要内容，并帮助你把握文章的大致走向。
2.了解人物的生平和背景：仔细阅读文章，注意人物的生平和背景。例如，出生地、成长经历、家庭背景等。注意这些信息，以便更好地理解人物的成长环境和驱动力。
3.注意人物的成就和贡献：文章可能强调人物的成就和贡献。例如，科学发现、艺术作品、经济成就等。注意这些信息，以便更好地理解人物的重要性和影响。
4.了解人物的性格和价值观：文章可能介绍人物的性格和价值观。例如，坚韧不拔、创新思维、社会责任感等。注意这些内容，以便更好地理解人物的内在动力和精神风貌。
5.语法和拼写检查：在完成回答时，一定要花时间检查你的答案的语法和拼写，以确保你的答案在语法和拼写上都是正确的。
6.利用已知信息：如果在考试中遇到关于你对某种杰出人物的看法等问题，而文章中没有明确的信息，你可以利用你已经知道的信息来回答问题。
20．记叙文
【考点介绍】
在英语考试中，"记叙文"类文章主要涉及个人或他人的经历、事件、情感等方面，通常以第一人称或第三人称的角度进行叙述。这类文章可能包括故事、回忆录、游记、传记等不同形式，考查学生对语言表达和情感态度的理解能力。
【解题思路】
1.抓住主题和关键信息：阅读时要注意文章中的时间、地点、人物和事件等关键信息，并理解作者的情感态度和主题。
2.理解文章结构：记叙文通常有时间顺序、因果关系等结构特点，注意把握文章中的转折、承接等逻辑关系。
3.注意细节：阅读时要注重细节描写，这些细节可能直接或间接地反映出作者的情感和态度，也可能构成文章的线索。
4.完形填空：在完形填空题中，要根据上下文语境和语法知识选择正确选项。注意人物性格和情感的变化以及情节的推进。
5.写作：如果要求写作记叙文，要明确人称和时态，注意事件的起承转合和人物性格的刻画。同时，运用适当的修辞手法可以增强文章的表现力。
21．说明文
【考点介绍】
在英语中，"说明文"类文章通常涉及对某个特定主题或观点的详细阐述。这类文章通常具有明确的目的，旨在解释某个概念、过程或观点，帮助读者更好地理解和掌握。与议论文不同的是，说明文不涉及个人观点和立场，而是侧重于客观地阐述事实和信息。
【解题思路】
1.理解主题和目的：注意文章的标题和开头段落，这可以帮助你快速了解文章的主题和作者要阐述的内容。
2.抓住主要特点：例如事物或现象的主要特点、工作原理或操作步骤等。
3.分析文章结构：通常来说，说明文会按照以下结构展开：引言（Intrductin）、主体（Bdy）和结论（Cnclusin）。
4.细节阅读：注意文章中使用的实例、数据和插图等辅助材料。
5.完形填空：要根据上下文语境和语法知识选择正确选项。注意选项之间的逻辑关系和语法搭配，同时要结合文章的主题和内容进行推理。
6.写作：要明确主题和目的，安排好文章结构。在写作过程中，使用适当的语言表达自己的观点和解释，同时要注意语言的准确性和逻辑性。可以使用实例、数据和图表等辅助材料来支持你的观点。
22．应用文
【考点介绍】
英语中的"应用文"类语篇通常包括书信、电子邮件、备忘录、报告、申请书、新闻报道等，这些语篇通常遵循一定的格式和惯例，主要目的是为了传达信息、提出建议或请求、提供服务等。与说明文不同的是，应用文更加注重读者需求和目的，强调信息的准确性和实用性。应用文类语篇的考点主要涉及写作目的和格式的掌握，语言表达能力和语法的准确性，以及提供充分的证据来支持所述内容等方面。包含以下内容：
1.书信：书信通常包括信头、日期、收件人地址、称呼、信文、结束语和签名等部分。考点通常涉及信文的写作目的、信件格式、礼貌用语、语言表达能力和语法。
2.电子邮件：电子邮件通常包括主题、收件人地址、称呼、正文、结尾和签名等部分。考点通常涉及电子邮件的写作目的、格式、语言表达能力和语法。此外，电子邮件通常使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂或正式的语言。
3.备忘录：备忘录通常包括标题、收件人地址、称呼、正文、结尾和签名等部分。考点通常涉及备忘录的写作目的、格式、语言表达能力和语法。备忘录通常使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂或正式的语言。
4.报告：报告通常包括标题、摘要、正文和结论等部分。考点通常涉及报告的写作目的、格式、语言表达能力和语法。此外，报告中通常需要使用数据和事实支持结论，并使用合适的图表和图片来清晰地呈现信息。
5.申请书：申请书通常包括标题、个人资料、申请理由、证明文件和签名等部分。考点通常涉及申请书的写作目的、格式、语言表达能力和语法。此外，申请书中需要提供充分的申请理由，并使用合适的证明文件来支持申请。
6.新闻报道：新闻报道通常包括标题、导语、主体和结尾等部分。考点通常涉及新闻报道的写作目的、格式、语言表达能力和语法。此外，新闻报道中需要提供准确的信息来源和事实，避免使用主观语言和情绪化表达。
【解题思路】
1.明确目的和读者：注意文章的标题、开头和结尾，这可以帮助你了解作者要传达的信息和读者需要知道的内容。
2.抓住关键信息：例如时间、地点、人物、事件、数据等。这些信息是构成文章主体的核心内容。
3.分析文章结构：通常来说，应用文会按照以下结构展开：引言（Intrductin）、主体（Bdy）和结论（Cnclusin）。
4.注意语言表达：应用文的用词和语气通常比较正式和客观。
5.完形填空：要根据上下文语境和语法知识选择正确选项。注意选项之间的逻辑关系和语法搭配，同时要结合文章的目的和内容进行推理。
6.写作：要明确目的和读者对象，安排好文章结构。在写作过程中，使用适当的语言表达自己的观点和信息，同时要注意语言的准确性和逻辑性。可以使用表格、图表等辅助材料来支持你的观点。
23．人物介绍
【考点介绍】
英语写作中的"人物介绍"话题，通常要求考生介绍一个人物，包括人物的背景、性格、成就、贡献等方面。这类题型在各类英语考试中比较常见，一般要求考生根据题目提供的材料或情境，选择一个人物进行介绍和评价。
【解题思路】
1.确定人物及主题：根据题目要求，选择一个人物进行介绍，确定介绍的主题和重点。
2.收集相关信息：收集有关该人物的相关信息，包括其生平、经历、成就、贡献等方面，整理成素材。
3.写作构思：根据题目要求和素材，构思文章的结构和内容，确定要介绍的具体内容。
4.写作过程：开始写作，首先写引言部分，用简短的语言引起读者的兴趣；然后写主体部分，详细阐述该人物的相关信息，突出其特点和贡献；最后写结论部分，总结全文并强调该人物的重要性和影响。在写作过程中，要注意使用自己熟悉和有把握的语言和词汇来表达观点，同时保证语法和拼写的准确性。
5.检查与修改：完成初稿后，仔细检查文章的内容、语法、拼写和结构等方面是否存在错误。检查文章是否准确地表达了自己的观点和论据，是否符合题目要求和字数限制。同时，检查语言表达是否准确、自然、流畅，是否达到了写作的目的。
（1）
A.free
B.happy
C.tired
D.sad
（2）
A.talk
B.meet
C.cry
D.sit
（3）
A.ding
B.making
C.lking
D.hearing
（4）
A.turning
B.walking
C.smiling
D.speaking
（5）
A.schl
B.hme
C.wrld
D.earth
（6）
A.put
B.send
C.push
D.have
（7）
A.happiness
B.family
C.truble
D.schl
（8）
A.happy
B.cl
C.funny
D.imprtant
（9）
A.what
B.hw
C.why
D.when
（10）
A.shy
B.friendly
C.cld
D.beautiful
Schl Plicy
•Fighting，saying bad wrds and all ther bad behavir will nt be allwed.
•D nt thrw rcks，snwballs，sticks，waste paper r dirt n the schl grunds.
Rllerblading is nt allwed at schl.
• Cntact thrugh a nte r a phne call must be made t the schl if yu are absent frm schl.
•Parents and visitrs are required t check in at the ffice when entering the
schl.
Lunchrm Guide
•Students shuld use quiet vices in the lunchrm.
•Students shuld g thrugh the lunch line in a quiet and rderly manner.
•Students shuld clean up their eating area befre leaving the lunchrm.
Meal Prices
Lunch：＄1.50 daily Weekly Lunch Ticket：＄7.50
Breakfast：＄0.80 Weekly Breakfast Ticket：＄4.00
Extra.milk：＄0.45 Adult Lunch：＄2.50
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
C
C
B
C
D
C
D
A
D
D
D
题号
12
13
14
15
答案
B
B
D
A
（1）
A.free
B.happy
C.tired
D.sad
（2）
A.talk
B.meet
C.cry
D.sit
（3）
A.ding
B.making
C.lking
D.hearing
（4）
A.turning
B.walking
C.smiling
D.speaking
（5）
A.schl
B.hme
C.wrld
D.earth
（6）
A.put
B.send
C.push
D.have
（7）
A.happiness
B.family
C.truble
D.schl
（8）
A.happy
B.cl
C.funny
D.imprtant
（9）
A.what
B.hw
C.why
D.when
（10）
A.shy
B.friendly
C.cld
D.beautiful
Schl Plicy
•Fighting，saying bad wrds and all ther bad behavir will nt be allwed.
•D nt thrw rcks，snwballs，sticks，waste paper r dirt n the schl grunds.
Rllerblading is nt allwed at schl.
• Cntact thrugh a nte r a phne call must be made t the schl if yu are absent frm schl.
•Parents and visitrs are required t check in at the ffice when entering the
schl.
Lunchrm Guide
•Students shuld use quiet vices in the lunchrm.
•Students shuld g thrugh the lunch line in a quiet and rderly manner.
•Students shuld clean up their eating area befre leaving the lunchrm.
Meal Prices
Lunch：＄1.50 daily Weekly Lunch Ticket：＄7.50
Breakfast：＄0.80 Weekly Breakfast Ticket：＄4.00
Extra.milk：＄0.45 Adult Lunch：＄2.50
情况
构成方法
例词
一般情况
加﹣s．
①在清辅音后面读/s/
②在元音及浊辅音后读/z/
③以/s/，/z/，/dʒ/结尾时读/ɪz/
cap→caps；dg→dgs；bike→bikes；driver→drivers
以字母s，sh，ch，x等结尾
加﹣es，一般读作/ɪz/
bus→buses；wish→wishes；watch→watches；bx→bxes
以"辅音字母+y"结尾
变y为i，再加﹣es，﹣ies．一般读作/ɪz/
lady→ladies；century→centuries；family→families；stry→stries
以f或fe结尾
一般变f，fe为v，再加﹣es．﹣ves一般读作/vz/
leaf→leaves；life→lives；half→halves；knife→knives
以结尾
①以﹣结尾的有生命的名词后加﹣es．﹣es一般读作/z/．
②以﹣结尾的无生命的名词及以﹣结尾的名词后加﹣s．﹣s一般读作/z/．
tmat→tmates；her→heres；ptat→ptates；radi→radis；z→zs；
例外：pht→phts；pian→pians
复合名词
将后一个词变为复数
tth﹣brush→tth﹣brushes；film﹣ger→film﹣gers
两部分都变复数
man dctr→men dctrs；wman teacher→wmen teachers
特殊名词
改变内部元音字母
ft→feet；tth→teeth；man→men；muse→mice
词尾加﹣ren
child→children
单复数同形
Chinese→Chinese；sheep→sheep；deer→deer
类型
英语
汉译
例子
个数单
位词
piece
张
a piece f advice；tw pieces f advice
drp
滴
a drp f ink；three drps f ink
pile
堆
a pile f wd；fur piles f wd
容器单
位词
cup
杯
a cup f cffee；seven cups f cffee
glass
（玻璃）杯
a glass f milk；eight glasses f milk
bttle
瓶
a bttle f juice；nine bttles f juice
bx
盒、箱
a bx f chalk；ten bxes f chalk
bag
袋
a bag f flur；eleven bags f flur
度量衡
单位词
pund
磅
a pund f meat；furteen punds f meat
kil
公斤
a kil f il；tw kils f il