教科版（2024）四年级上册声音的高与低复习ppt课件

这是一份教科版（2024）四年级上册声音的高与低复习ppt课件，共8页。PPT课件主要包含了尺子伸出桌面的长度，拨动尺子的力，振动快慢等内容，欢迎下载使用。
一选择题1.一般情况下，爸爸说话的声音低一些，妈妈的声音高一些，我们推测可能是因为(　　)。A.爸爸的声带比妈妈的厚一些 　　　　　B.爸爸的声带比妈妈的短一些C.爸爸的声带比妈妈的紧一些
【点拨】一般情况下，男性的声带通常较长且较厚，而女性的声带较短且较薄。
2. 客厅里装饰的风铃蕴含着科学知识，一个可以发出“叮叮咚咚”高低不同声音的风铃，金属管不可能(　　)。A.长短不一样 　　　　　B.粗细不一样C.长短粗细都一样
【点拨】声音的高低与金属管的长短粗细有关。
3. 中国汉语博大精深，同字意义却不同，下列句子中的“高”指音高的是(　　)。A.你朗读的声音太小了，我们听不到，希望你再高点B.这个歌曲调太高了，我唱不上去C.不敢高声语，恐惊天上人
【点拨】A中朗读声音小和C中不敢高声语都是指声音的强弱。
4. 生活中我们用水壶接水时会听到“水声”，随着水壶中的水越来越多，“水声”会越来越高，这是因为(　　)。A.水壶中的水越来越多，水振动的速度越来越快　　B.水壶中的水越来越多，水壶内玻璃的振动速度越来越快C.水壶中的空气越来越少，空气振动的速度越来越快
二填空题1. 挑西瓜时可以通过拍打西瓜判断其成熟度，因为成熟度不同的西瓜被拍打时声音的________不同。
2．如图是三支相同的试管放入不同体积的水，对着试管口吹气，________号试管发出的声音最高；若轻敲试管口，则________号试管发出的声音最高。
【点拨】吹气是空气在振动，敲打是试管和水在振动。
三 科学课上，为了验证“尺子伸出桌面的长度与音高的关系”，天天进行了以下的实验，并将实验结果制成了柱形图，请根据所学知识，回答下列问题。
1．补全音高变化柱形图。(在括号中正确填入“5”“10”“15”“20”四个数据)
2. 在做“探索尺子的音高变化”的实验中，下列实验设计不合理的是(　　)。A.用相同的力量拨动尺子　　　B.尺子伸出桌面的长度保持不变C.改变尺子伸出桌面的长度
3.实验中改变的条件是___________________，不变的条件是_____________。
4.分析音高变化柱形图，我们可以发现：声音的高低与____________有关，物体振动得越快，发出的声音越________。
四 如图所示，学校科技展览墙上挂着一件外形像排箫的展品，它不是排箫，但它的发声原理与排箫相同。华华将耳朵贴在每根管子的底部，她听到了管子里发出的“嗡嗡”声；再仔细听，还发现每根管子发出的“嗡嗡”声是不同的。请根据所学知识，回答下列问题。
1. 华华联想到了课上学过的“声音”，知道声音是由物体振动产生的，所以她推测这件展品管子里发出的“嗡嗡”声是由(　　)振动产生的。A.空气柱 B．管子 C．墙壁2. 我们根据图片可以得出，这件展品管子的特点是__________相同，________不同。