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      [精] (暑假自学预习课)第3课 积的近似数-2025年五年级数学上册暑假分层讲练(知识梳理+预习自检)(人教版)

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      (暑假自学预习课)第3课 积的近似数-2025年五年级数学上册暑假分层讲练(知识梳理+预习自检)(人教版)

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      这是一份(暑假自学预习课)第3课 积的近似数-2025年五年级数学上册暑假分层讲练(知识梳理+预习自检)(人教版),共6页。试卷主要包含了求积的近似数的方法等内容,欢迎下载使用。
      1、求积的近似数的方法。
      (1)按照小数乘法的计算方法算出积;
      (2)看需要保留位数的下一位上的数字是几,按照“四舍五入”法求近似数,用“≈”把算式和结果连接起来。
      1.的积保留一位小数,它的近似值是( )。
      A.2.4B.2.5C.2D.2.43
      2.教学楼前一块长方形草坪长9.85米,宽6.98米,估算草坪的面积比较接近( )平方米。
      A.54B.63C.70D.90
      3.一个乘法算式的积是三位小数,保留两位小数是4.00,这个数最大是( )。
      A.3.994B.3.995C.4.004D.4.005
      4.张阿姨在水果超市购买一个重7.5千克的西瓜,每千克3.63元,结账时需付给收银员( )元。
      A.27B.27.225C.27.23D.27.5
      5.小军家12月份用电89.9度,每度电平均0.66元。保留到“分”,应交电费( )。
      A.59.334元B.59.33元C.59.3元D.59元
      6.8.75×4.3的积有 位小数,保留一位小数约是 。
      7.马克一家来中国旅游,花了8.4欧元买了一个纪念品,折合成人民币是 元。(1欧元兑换人民币7.96元)。
      8.长期摄入过多食盐对人体健康不利,会导致高血压等疾病。世界卫生组织建议:成年人每天摄入食盐量不宜超过0.005千克。那么81个成年人一天摄入食盐量最多不能超过 千克。得数保留两位小数约是 千克。
      9.每千克小麦可以磨面粉0.79千克,请估算一下,59.8千克小麦大约可以磨 千克面粉。
      10.做一件衣服需要布料1.05米,做30套同样衣服,估算需要布料不会小于 米;一幅画长8.95米,宽4.97米,估算它的面积不会超过 平方米。
      11.列竖式计算。
      0.42×15= 5.2×0.8= 1.37×0.21≈(得数保留一位小数)
      12.1千克废纸可生产0.75千克再生纸。五(1)班3月份共收集废纸17.5千克,大约可生产多少千克再生纸?(得数保留一位小数)
      13.“洛阳牡丹真国色,花开时节动京城。”每年牡丹花开时节,游客络绎不绝。公园里一个长方形牡丹园长20.4米、宽9.7米。如果每平方米可以种植5株牡丹,这个牡丹园大约可以种多少株牡丹?(得数保留整数)
      14.6.25公顷森林七月份一共能吸收多少吨二氧化碳?(得数保留整数)
      15.回收1千克废纸可以保护0.02棵大树,这个学期五年级两个班的同学为了保护绿色资源,五(1)班同学回收了94.5千克废纸,五(2)班同学回收了92千克废纸。这个学期五年级两个班同学相当于保护了多少棵大树?(得数保留整数)
      参考答案
      1.【分析】先将1.52乘1.6的结果计算出来,然后把小数点后第二位进行四舍五入,据此解答即可。
      【解答】
      所以保留一位小数后,积的近似数是2.4。
      故答案为:A
      2.【分析】把草坪的长和宽看作与它们接近的整米数,然后相乘即可估算出草坪的面积,据此即可解答。
      【解答】9.85×6.98≈10×7=70(平方米)
      估算草坪的面积比较接近70平方米。
      故答案为:C
      3.【分析】保留两位小数看千分位,小于5直接舍去,大于或等于5向前一位进一,因此四舍得到的近似数,原数>近似数;五入得到的近似数,原数<近似数,据此分析。
      【解答】一个乘法算式的积是三位小数,保留两位小数是4.00,这个数最大是几,考虑“四舍”的情况,千分位可以是1、2、3、4,这个数最大是4.004。
      故答案为:C
      4.【分析】根据单价×数量=总价,即用3.63乘7.5进行计算,其结果根据实际情况保留两位小数即可。
      【解答】3.63×7.5≈27.23(元)
      则结账时需付给收银员27.23元。
      故答案为:C
      5.【分析】根据总价=每度电的价钱×用电量;代入数据,求出小军家12月份应缴电费,再根据“四舍五入”法保留到“分”,即可解答。
      【解答】0.66×98.9=59.334(元)
      59.334≈59.33
      小军家12月份用电89.9度,每度电平均0.66元。保留到“分”,应交电费59.33元。
      故答案为:B
      【点评】本题考查对小数乘法运算的掌握和运用,计算时要注意小数点的位置。
      6.【分析】小数乘法法则:(1)按整数乘法的法则先求出积;(2)看因数中一个有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
      保留一位小数,即小数精确到十分位,要看百分位上的数字。根据四舍五入法的原则,若百分位上的数字大于等于5,就向十分位进1;若百分位上的数字小于5,就舍去百分位及其后面数位上的数。
      【解答】8.75×4.3=37.625≈37.6
      8.75×4.3的积有三位小数,保留一位小数约是37.6。
      7.【分析】已知1欧元兑换人民币7.96元,求8.4欧元折合成人民币是多少元,就是求8.4个7.96是多少,根据乘法的意义解答。
      【解答】7.96×8.4≈66.86(元)
      折合成人民币是66.86元。
      8.【分析】每天最多摄入食盐量×人数=相应人数不能超过的摄入量,保留两位小数看千分位,小于5直接舍去,大于或等于5向前一位进一。
      【解答】0.005×81=0.405(千克)≈0.41(千克)
      81个成年人一天摄入食盐量最多不能超过0.405千克。得数保留两位小数约是0.41千克。
      9.【分析】根据题意,用每千克小麦可以磨面粉的质量乘小麦的质量,即可求出磨面粉的质量;计算时,把0.79看作0.8,59.8看作60,进行估算。
      【解答】0.79×59.8
      ≈0.8×60
      =48(千克)
      59.8千克小麦大约可以磨48千克面粉。
      10.【分析】一件衣服需要的布料×做的套数=需要的总布料,因为要估算布料不会小于多少米,因此将1.05米估小,看成1米进行估算;长方形面积=长×宽,因为估算面积不会超过多少平方米,因此将长和宽估大,看成9和5进行估算。
      【解答】1.05×30≈1×30=30(米)
      8.95×4.97≈9×5=45(平方米)
      做一件衣服需要布料1.05米,做30套同样衣服,估算需要布料不会小于30米;一幅画长8.95米,宽4.97米,估算它的面积不会超过45平方米。(答案不唯一)
      11.【分析】小数乘法法则:先按照整数乘法的计算法则算出积,再看因数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点;如果位数不够,就用“0”补足;
      保留几位小数,就看保留小数的下一位小数,再根据“四舍五入”法进行解答。
      【解答】0.42×15=6.3 5.2×0.8=4.16 1.37×0.21≈0.3

      12.【分析】已知1千克废纸可生产0.75千克再生纸,求17.5千克废纸可生产多少千克再生纸,就是求17.5个0.75是多少,用乘法计算。注意得数根据“四舍五入”法保留一位小数。
      【解答】17.5×0.75≈13.1(千克)
      答:大约可生产13.1千克再生纸。
      13.【分析】长方形面积=长×宽,据此求出牡丹园的面积,牡丹园的面积×每平方米种植数量=总株数,结果用四舍五入法保留整数即可。
      【解答】20.4×9.7×5
      =197.88×5
      ≈989(株)
      答:这个牡丹园大约可以种989株牡丹。
      14.【分析】七月份共有31天,已知1公顷森林每天可以吸收0.5吨二氧化碳,用6.25乘0.5求出6.25公顷森林一天可以吸收二氧化碳的吨数,再乘31天,即可求出6.25公顷森林七月份一共能吸收多少吨二氧化碳,得数保留整数。
      【解答】6.25×0.5×31
      =3.125×31
      =96.875
      ≈97(吨)
      答:6.25公顷森林七月份一共能吸收97吨二氧化碳。
      15.【分析】根据题意可知,两个班一共回收了(94.5+92)千克废纸,已知回收1千克废纸可以保护0.02棵大树,根据小数乘法的意义, 用(94.5+92)×0.02即可求出这个学期五年级两个班同学相当于保护了多少棵大树。保留整数就是精确到个位,要看十分位上的数字是几,然后根据四舍五入的方法取近似值。
      【解答】(94.5+92)×0.02
      =186.5×0.02
      ≈4(棵)
      答:这个学期五年级两个班同学相当于保护了4棵大树。
      【点评】本题考查了小数乘法的计算和积的近似数,掌握相应的计算方法是解答本题的关键。

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